在虎林市楊崗鎮的村屯裡， 老百姓們口口相傳著一位“敬業奉獻好人”， 他紮根農村三十六載， 年已57歲還堅守在體育教學第一線；他曾在艱苦條件下創新開展教學，
曾經的年輕歲月裡， 白老師以出色的教育教學品質， 獲得了虎林市師德先進個人、優秀教師、教育科研先進個人， 牡丹江市級農村體育優秀教師等稱號， 獲得了數次雞西市體育教學大賽課一等獎。
一、敬業如魂——心系教育， 不辱稱謂
體育是白老師的心， 是白老師的情， 是白老師的魂。 他離不開體育教學， 離不開孩子們， 他用全部的愛， 投注在對孩子們的培育上， 使“教師”這一稱謂在家長和社會中閃光。
一）因地制宜， 讓孩子們上好每一堂體育課。
前些年， 農村體育教學設備少， 為了使學生得到全身心的鍛煉， 為了上好一節體育課， 白老師煞費苦心， 盡已之能。 他因地制宜， 製作多種教具開展教學。 為了鍛煉學生彈跳， 摸高能力， 他將易開罐盒吊在自製的鐵架上， 上面畫著各種各樣的圖案， 吸引著孩子們興致勃勃地蹦著， 摸著有趣的拉罐， 不自覺中得到了訓練；為了教給學生跳高技能， 他自製一幅幅木頭支架， 把橡皮筋系在上面，
如今， 在開展陽光體育運動、落實體藝2+1項目、“百萬青少年上冰雪”等等時代體育活動中， 白老師又變廢為寶， 自製起雪扒犁等教學用具， 給孩子們的體育課和大課間活動， 增添了豐富的色彩和運動快樂！
同事們嘖嘖讚歎白老師的“靈巧”， 孩子們喜歡鄉土味濃郁的體育課。
二）舉一方體育， 用特長培養為農村孩子繪就前程。
在村級學校教學時， 白老師覺得， 學校的體育運動需要以點帶面有骨幹帶動。 於是他成立了常年中長跑運動隊，一年四季，堅持科學有序的運動隊訓練活動。他每天早晨早早地離開家，騎車趕到數裡之遙的學校。一小時訓練後，與更夫一起對付一口飯，馬上上班。晚上，所有教師離校時，是他訓練的開始，回到家，總是月色朦朧了。就這樣早起晚歸，撇下了家裡的一切，全身心撲在運動隊訓練上。
他注重言傳身教，訓練從不遲到，做動作以身示範。一次，他因腰部受傷，影響下肢，雙腿動作不靈便，示範時生生磕在臺階上，雙腿磕出長長的口子，但他沒有離開，訓練結束後去醫院褲腿上已是殷紅一片。之後，因為未得到及時休息，他雙腿紅腫踉蹌，但他硬是拄著拐杖到校，堅持指導學生訓練。多年來，這種精神引領了學生，一屆屆傳遞，使學校代表隊在歷屆全鎮各類運動會保持了第一名，這支隊伍在虎林市中小學運動會上，中長跑成績不敗，他的學生十余名被輸送到上級體校，從體育特長中發展，走出了世代田野。
在農村網點撤並之前，很多邊遠山區小學師資力量缺乏。白振鐵老師擔負起支教新建、紅旗學校體育教學的任務。那時，無論夏日豔陽炙烤、風雨交加還是冬日大雪沒膝的天氣，白老師都往返十幾裡的山路，沒有一次耽誤過去上課。因為他腦海裡，有的是山村孩子雙雙企盼的目光，他心裡，想的是孩子們的成才。他的不懈，培養了一批山區體育小健將，也在並校後，成為鎮小學的體育骨幹，多次在縣體育運動會上，為楊崗增光。山村裡的家長們對他有萬分的信任。誇他是朋友，視他為貼心人。
三）讓歲月不老，為農村孩子營造七彩童年
如今，白老師已年近花甲，歲月已染得滿頭白髮，應該是退二線小憩的年齡，況且身體上的傷痛也日漸加重，疼痛難當。但他沒有一絲事業追求上的鬆懈，他選擇了乒乓球這一農村孩子感興趣的運動，給孩子們帶來了又一特長培養。
他從學前班開始，抓早、抓小、抓基礎。他編寫校本課教材，開展《分組分層教學》科研課題研究，系統開展教學活動。他不僅校本課時組織教學，而且每天中午、每天放學後，每個星期日，每個寒暑假，都到學校組織學生訓練。他從未收取過學生一文錢，反而把自己得到的“縣域優秀人才”獎金拿出來，為學校添置了第一幅正規的乒乓球台，規範了訓練。
二O一一年二月，體育教學給他帶來的傷痛使他頸椎病加劇，進行了頸椎植骨手術，脖子裡鑲著鋼板。出院後不足三個月，他便忍著傷痛，帶著頸托，領著孩子們訓練。領導心疼，同事擔心，家人反對，而他卻說：別耽誤了孩子們的學習和訓練。面對著他人的不解，白老師說，我就想著一點，讓孩子們在童年有一分快樂，一個特長，一種美好的經歷。
乒乓球小組的孩子們，每當下課後、星期日、長假裡，便歡快地跑進乒乓球室，歡聲笑語在教室裡回蕩。小隊員們在快樂中不斷進步，在虎林市、雞西市無數次獲得中小學女子團體前三名， 數十人次獲獎，今年的虎林市中小學生乒乓球賽，他帶的初中、小學女隊雙雙獲得團體冠軍，小學男隊獲得團體第二名。
如今，白老師的乒乓球隊吸引著眾多孩子，人數倍增，他在課餘，在八小時之外，更加悉心地教著這群孩子們。他的付出，讓家長們感動，他們稱道白老師，不愧是一位“人民”教師。
二、愛生如子——悉心關懷，父愛濃濃
“這些孩子，總是不讓人放心”白老師常常這樣自言自語，他愛生如子。
在學校，看到孩子們有頭疼感冒，他總會上前為學生試試體溫，領孩子去醫院，幫助通知家長。有的孩子體質不好，他會像看護自己的孩子一樣領著他們鍛煉。課上專門設計適合這樣學生的運動，課後多把他們組織在一起運動鍛煉。
他帶的乒乓球小組裡，曾有一名學生父母離異，缺少父母的關愛，孩子比賽，一件運動服裝也買不起。白老師看在眼裡，疼在心裡，他自己掏錢，給孩子買比賽服，使孩子高高興興參加比賽；小組裡有的學生寄宿學校，適逢外出打比賽，一些費用不能及時帶來，他就為孩子們墊付上，保證孩子出賽；假日裡，孩子們到校訓練沒有食宿的地方，他就把孩子一一帶回自己的家，幫助他們解決食宿問題。
他給了孩子們以濃濃的父愛，日久天長，他和孩子們結下了深摯的感情，孩子們課外看到他，總是親切相依，視若自己的爸爸。
三、視校如家——勇挑重擔，知難而進
“學校就是一個大家，應該像愛小家一樣愛護她”。白老師這麼說的，也是這麼做的。
他心系這個大家。楊崗中心幼稚園三層教學樓動工的那個春天，他因略懂工程建設，被派往工地進行技術監工。風吹日曬，他一面保證正常上課，一面完成品質監督任務，沒有耽誤過自己一個值班日。每層樓打樓板是工程的最緊要關頭，需要二十四小時守崗監督品質，每當這時，他總是在最冷最困最難熬的後半夜當班，拖著因腰椎壓迫神經而肌肉萎縮、疼痛不止、怕冷又行動不便的雙腿，憑著一分責任心，他默默堅守在崗位，毫無怨言。
曾在並校前的楊樹河學校，他為了那個工作在其中的大家庭，就是這般地付出。那時，學校建設等改善辦學的條件工作需要教師親自動手去做。作為農村小學為數不多的男老師，白振鐵總是主動承擔這樣的工作。一次，學校改建校舍，他第一個跳進泡著白灰的池子裡和灰，幹著最艱苦活兒，雙腿被浸蝕的紅紅的，事後腫脹不堪，但他不吭一聲。學校廁所年久出現裂縫，他找來木頭、鋼絲，主動加固，排除安全隱患，並找來刷子和白灰，默默無聲的把牆面粉刷一新。每一次當看到舒適、安全的學校環境時，教師們都會對這位元帶頭人稱讚不已。
今年冬天，學校開展“百萬青少年上冰雪”活動，白老師又憑著一位體育教師的擔當，主動承擔起澆冰場的任務。他自製了澆冰車，連續十餘天，早出晚歸，上課之餘就泡在冰場，終於使一爿中小學生共用的冰場投入使用，迎接了虎林市教育系統冬季冰雪活動啟動儀式在這個場地的舉行。
白老師就是這樣努力著，付出著。他認為做教師，是事業，是踏實實踐的事業；是追求，是為了農村孩子成長發展的追求；是快樂，是艱辛付出後的由衷的快樂，他的故事點點滴滴，難以言盡，他在農村教育這片沃土上，用自己的愛心，譜寫了一曲曲育人的篇章。
於是他成立了常年中長跑運動隊，一年四季，堅持科學有序的運動隊訓練活動。他每天早晨早早地離開家，騎車趕到數裡之遙的學校。一小時訓練後，與更夫一起對付一口飯，馬上上班。晚上，所有教師離校時，是他訓練的開始，回到家，總是月色朦朧了。就這樣早起晚歸，撇下了家裡的一切，全身心撲在運動隊訓練上。他注重言傳身教，訓練從不遲到，做動作以身示範。一次，他因腰部受傷，影響下肢，雙腿動作不靈便，示範時生生磕在臺階上，雙腿磕出長長的口子，但他沒有離開，訓練結束後去醫院褲腿上已是殷紅一片。之後，因為未得到及時休息，他雙腿紅腫踉蹌，但他硬是拄著拐杖到校，堅持指導學生訓練。多年來，這種精神引領了學生，一屆屆傳遞，使學校代表隊在歷屆全鎮各類運動會保持了第一名，這支隊伍在虎林市中小學運動會上，中長跑成績不敗，他的學生十余名被輸送到上級體校，從體育特長中發展，走出了世代田野。
在農村網點撤並之前，很多邊遠山區小學師資力量缺乏。白振鐵老師擔負起支教新建、紅旗學校體育教學的任務。那時，無論夏日豔陽炙烤、風雨交加還是冬日大雪沒膝的天氣，白老師都往返十幾裡的山路，沒有一次耽誤過去上課。因為他腦海裡，有的是山村孩子雙雙企盼的目光，他心裡，想的是孩子們的成才。他的不懈，培養了一批山區體育小健將，也在並校後，成為鎮小學的體育骨幹，多次在縣體育運動會上，為楊崗增光。山村裡的家長們對他有萬分的信任。誇他是朋友，視他為貼心人。
三）讓歲月不老，為農村孩子營造七彩童年
如今，白老師已年近花甲，歲月已染得滿頭白髮，應該是退二線小憩的年齡，況且身體上的傷痛也日漸加重，疼痛難當。但他沒有一絲事業追求上的鬆懈，他選擇了乒乓球這一農村孩子感興趣的運動，給孩子們帶來了又一特長培養。
他從學前班開始，抓早、抓小、抓基礎。他編寫校本課教材，開展《分組分層教學》科研課題研究，系統開展教學活動。他不僅校本課時組織教學，而且每天中午、每天放學後，每個星期日，每個寒暑假，都到學校組織學生訓練。他從未收取過學生一文錢，反而把自己得到的“縣域優秀人才”獎金拿出來，為學校添置了第一幅正規的乒乓球台，規範了訓練。
二O一一年二月，體育教學給他帶來的傷痛使他頸椎病加劇，進行了頸椎植骨手術，脖子裡鑲著鋼板。出院後不足三個月，他便忍著傷痛，帶著頸托，領著孩子們訓練。領導心疼，同事擔心，家人反對，而他卻說：別耽誤了孩子們的學習和訓練。面對著他人的不解，白老師說，我就想著一點，讓孩子們在童年有一分快樂，一個特長，一種美好的經歷。
乒乓球小組的孩子們，每當下課後、星期日、長假裡，便歡快地跑進乒乓球室，歡聲笑語在教室裡回蕩。小隊員們在快樂中不斷進步，在虎林市、雞西市無數次獲得中小學女子團體前三名， 數十人次獲獎，今年的虎林市中小學生乒乓球賽，他帶的初中、小學女隊雙雙獲得團體冠軍，小學男隊獲得團體第二名。
如今，白老師的乒乓球隊吸引著眾多孩子，人數倍增，他在課餘，在八小時之外，更加悉心地教著這群孩子們。他的付出，讓家長們感動，他們稱道白老師，不愧是一位“人民”教師。
二、愛生如子——悉心關懷，父愛濃濃
“這些孩子，總是不讓人放心”白老師常常這樣自言自語，他愛生如子。
在學校，看到孩子們有頭疼感冒，他總會上前為學生試試體溫，領孩子去醫院，幫助通知家長。有的孩子體質不好，他會像看護自己的孩子一樣領著他們鍛煉。課上專門設計適合這樣學生的運動，課後多把他們組織在一起運動鍛煉。
他帶的乒乓球小組裡，曾有一名學生父母離異，缺少父母的關愛，孩子比賽，一件運動服裝也買不起。白老師看在眼裡，疼在心裡，他自己掏錢，給孩子買比賽服，使孩子高高興興參加比賽；小組裡有的學生寄宿學校，適逢外出打比賽，一些費用不能及時帶來，他就為孩子們墊付上，保證孩子出賽；假日裡，孩子們到校訓練沒有食宿的地方，他就把孩子一一帶回自己的家，幫助他們解決食宿問題。
他給了孩子們以濃濃的父愛，日久天長，他和孩子們結下了深摯的感情，孩子們課外看到他，總是親切相依，視若自己的爸爸。
三、視校如家——勇挑重擔，知難而進
“學校就是一個大家，應該像愛小家一樣愛護她”。白老師這麼說的，也是這麼做的。
他心系這個大家。楊崗中心幼稚園三層教學樓動工的那個春天，他因略懂工程建設，被派往工地進行技術監工。風吹日曬，他一面保證正常上課，一面完成品質監督任務，沒有耽誤過自己一個值班日。每層樓打樓板是工程的最緊要關頭，需要二十四小時守崗監督品質，每當這時，他總是在最冷最困最難熬的後半夜當班，拖著因腰椎壓迫神經而肌肉萎縮、疼痛不止、怕冷又行動不便的雙腿，憑著一分責任心，他默默堅守在崗位，毫無怨言。
曾在並校前的楊樹河學校，他為了那個工作在其中的大家庭，就是這般地付出。那時，學校建設等改善辦學的條件工作需要教師親自動手去做。作為農村小學為數不多的男老師，白振鐵總是主動承擔這樣的工作。一次，學校改建校舍，他第一個跳進泡著白灰的池子裡和灰，幹著最艱苦活兒，雙腿被浸蝕的紅紅的，事後腫脹不堪，但他不吭一聲。學校廁所年久出現裂縫，他找來木頭、鋼絲，主動加固，排除安全隱患，並找來刷子和白灰，默默無聲的把牆面粉刷一新。每一次當看到舒適、安全的學校環境時，教師們都會對這位元帶頭人稱讚不已。
今年冬天，學校開展“百萬青少年上冰雪”活動，白老師又憑著一位體育教師的擔當，主動承擔起澆冰場的任務。他自製了澆冰車，連續十餘天，早出晚歸，上課之餘就泡在冰場，終於使一爿中小學生共用的冰場投入使用，迎接了虎林市教育系統冬季冰雪活動啟動儀式在這個場地的舉行。
白老師就是這樣努力著，付出著。他認為做教師，是事業，是踏實實踐的事業；是追求，是為了農村孩子成長發展的追求；是快樂，是艱辛付出後的由衷的快樂，他的故事點點滴滴，難以言盡，他在農村教育這片沃土上，用自己的愛心，譜寫了一曲曲育人的篇章。