留學生總是擔心自己的語言不過關， 論文中出現語法錯誤或是表述不清， 但事實上， 這些問題在評分時並沒有想像的那麼重要。 老師們其實都很nice， 他們也明確表示“人都會犯錯， 講師們也不例外， 所以偶爾犯些小錯誤根本不會影響你的成績”。 那麼， 今天小編就帶大家一起來聽一聽到底是什麼問題會真正惹惱老師們， 讓他們大筆一揮扣扣扣， 甚至直接fail。
1. 文章以描述為主而不是分析
如果你通讀全文發現你的論文描述多於分析， 那你可能面臨fail的危險， 就算遇到很好的老師可能也只會是低分飄過了。 那麼這兩種寫作方法的區別是什麼呢？
描述性寫作 (descriptive way of writing) 是描述每一個特定的觀點是什麼， 在它的演變和發展過程中發生了什麼， 是對事實的闡述， 而分析性寫作 (analytical way of writing) 則是更廣泛的討論這個觀點的重要性。 簡單說， 前者研究的是“是什麼”， 而後者則是研究“為什麼”。
所以， 在你的論文中， 對於一個事件的詳細描述只有在緊跟著會出現詳細分析的情況下才是必要的， 它應該是作為分析部分的鋪墊而存在的， 而不是單獨的表述。
2. 在論文中直接陳述自己的觀點， “I think...”
類似 “I think/ I believe...”這樣的表述都不應該出現在學術論文中。 你的觀點很重要， 但你的文章必須從很多不同的角度來討論問題。 你的觀點應該通過你選擇的材料在你的分析和討論中表現出來。 你可以在文章的開篇表明你的論點， 比如 “This essay will argue that…/seeks to demonstrate that...”， 但重點是通過文章中的各種論據和事實來得出最後的結論， 而不是一味地說我的觀點是什麼。
3. 邏輯不清晰， 行文不連貫
對於這一部分， 小編想給大家看看教授對於兩個問題的回答， 相信大家自然就會明白了。
問：我可以用標題來給文章分段嗎？
答：可以， 正確的使用標題可以給評分者一個信號， 告訴他你將進入一個新的階段， 對你的論點的表述是會有幫助的。 但是一定要保證你的文章在不考慮標題的前提下已經有一個完整、清晰的邏輯。 有的學生只是列出一些觀點， 但沒有把他們充分的聯繫在一起， 然後試圖通過用給每個觀點加一個標題的方法來掩蓋文章結構中存在的問題， 這樣是不可行的。
問：我不知道怎麼把觀點聯繫在一起， 可以用自問自答的形式過渡嗎？
答：有的學生會在文章中給自己提很多問題來帶出他們想要討論的觀點， 但是過多的使用自問自答的形式有時就意味著學生沒有很好地行文邏輯，
4. 不會使用標點
本來小編覺得標點不對其實並不會影響理解， 直到看到了下面這段話：
Hanna argues that the Press Complaints Commission is not improving standards but he does not recognise that newspaper editors when they make decisions are often short of time because of production pressures and hence they cannot always see the whole picture which may be more complex than it first appears.
如果一篇文章完全不加標點， 還熱衷長句， 應該沒有人能忍著看下去吧， 而且這樣的文章也確實很難理解， fail掉實屬情理之中。
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