眾所周知， 作為一名教師， 應在學生面前有一定威信。 那什麼是威信呢？也許有的人認為：學生怕我， 見了自己就像老鼠見了貓， 這就是威信。 但我認為那不能稱之為威信， 充其量只能算是威嚴。 威信是學生對老師的信賴和尊敬， 是學生的一種心理狀態。 而威嚴則是老師對學生的一種態度， 是老師的一種心理狀態。 一個老師具有威信， 會使學生樂於去接近；而威嚴則會使學生產生懼怕感， 對老師敬而遠之。
一個有威信的老師， 對學生的影響是深刻的。 常言說“親其師， 信其道”， 學生對有威信的老師的教導，
既然威信對於學生的思想、品德的修養有著不可估量的作用， 那麼作為教師， 就應該樹立自己在學生面前的威信。 怎樣才能樹立威信呢？首先是教師本身的主觀條件。 在我看來， 這包括有比較淵博的科學文化知識、從事教學實踐活動的能力、高尚的思想道德品質、崇高的精神世界， 以及能為人師表， 教育作風好， 對待差生不嫌棄， 對優生不偏愛。 一名教師具備了上述條件， 就為在學生面前樹立威信奠定了基礎。 其次， 教師樹立威信還得有客觀條件， 比如教師在社會中的地位、教育行政機關和學校領導者對教師的態度，
教師的威信是影響教學工作的重要因素。 教師的威信是一種無形的教育影響力量， 它可以影響學生的學習效果、思想品質以及學生的日常行為習慣， 使學生學習認真， 樂於接受教師的要求， 掌握知識積極主動， 從而產生良好的學習效果。 如此一來， 隨著教師威信的逐步增強， 對教育教學工作將起到顯著的正面推動效果。
（作者系山東省聊城經濟技術開發區北城中學教師）
《中國教育報》2017年12月07日第2版