近日， 廣東財經大學代表隊奪得全國高校商業精英挑戰賽酒店管理實踐競賽冠軍。 而今年參加“挑戰杯”競賽， 該校學生有16件作品在省賽中獲獎， 其中4件獲特等獎；3件作品在國賽中獲獎， 其中兩件獲一等獎。
廣東財大黨委書記黃曉波說， 近年來， 學校開展普及性和系統性創新創業教育， 構建貫穿人才培養全過程的創新創業教育課程體系；引進和培養並舉， 加強創新創業教育師資隊伍建設；構建與創新創業教育課程體系相匹配的實踐平臺， 孵化學生的“奇思妙想”。
課程全滲透激發學生雙創“奇思妙想”
今年10月， 廣州及第鳥教育諮詢有限公司剛成立一個月， 流水就達60萬元。 “老師指導我如何抓住創業機會。 ”大二時， “創業基礎”一次課後作業， 讓廣東財大學生梁華茂勾勒出了及第鳥教育的雛形。
廣東財大校長於海峰說， 從2012年起， 學校構建多層次、階梯式的創新創業教育課程體系， 編寫系列教材。 目前， 該校打造了通識類、專業類和開放式等三類創新創業課程， 並全面融入通識課、學科基礎課和專業課人才培養方案三大課程模組中。
創新創業教育與專業教育深度融合， 激發出學生雙創基因。 藝術與設計學院以“商藝融合”為方向， 直接把企業項目引入課程。 2015年， 廣州正日文化傳播有限公司開發手遊專案， 產品設計專業學生，
此外， 廣東財大建立了創新創業學分累積與轉換制度， 學生參與創新創業實踐活動等開放式課程（項目）， 能替代通識選修課程、專業選修課程和綜合運用課程學分。 該校副校長杜承銘說， 近3年， 年均超過50名學生通過雙創項目轉換了學分。
廣東財大還以賽促創， 除構建國家級、省級、校級一體化競賽體系外， 還投入專項基金打造“一院一賽”。 對於大賽中湧現出的“金點子”， 學校每年分別遴選100個以上學術科技創新專案、創新創業專案進行培育。
“內培外引”打造雙創導師庫
廣東財大胡蓉等5名學生專項調研共用單車引發的管理難題， 但由於資料處理分析等能力較弱， 調研報告品質有待提升。 學校經濟與管理實驗教學中心主任任曉陽送來“及時雨”，
為鼓勵教師投身創新創業教育， 學校規定， 與該校創業園入孵企業對接並簽訂輔導協定的教師， 一般情況下享有企業1%至5%股權。 教師指導學生創新創業活動， 可折合成一定工作量， 並可成為職稱評定“加分項”。 此外， 教師還有機會赴美國百森商學院、南洋理工大學參加創新創業培訓。
“我們通過‘內培外引’方式， 切實加強創新創業教育師資隊伍建設。 ”於海峰說， 該校聘請企業家、創業投資家、政府部門高管等人員， 擔任兼職講師和創業導師。
金融學院學生楊君偉在大二前，
目前， 廣東財大已聘請“廣東十大經濟風雲人物”獲獎者、廣州酷漫居動漫科技有限公司董事長楊濤， 無極道控股集團聯合創始人、廣東天使會會長孫政權， 以及廣東省人才常委會財經諮詢專家林平凡等63名企業界、創投界人士、專家擔任大學生創新創業導師。
合縱資源打造雙創“星光大道”
“大學生創業園區免費提供了一個15平方米辦公室， 猶如雪中送炭。 ”及第鳥教育總監、廣東財大學生吳奕鋒說，
學校創業園還為入駐團隊提供工商註冊、財務管理等各項指導和服務， 並定期舉辦企業家論壇、創業沙龍等創業諮詢活動， 邀請專家為創業團隊把脈問診。
除創業園外， 廣東財大遵循“創新實驗、創業模擬、企業模擬綜合運作、創業孵化、市場參與”的雙創實踐鏈條， 構建開放型創客實驗室、企業綜合運作國家級虛擬模擬實驗教學中心等雙創教育實踐平臺。
“通過平臺虛擬模擬實踐， 讓學生練出真本事。 ”杜承銘說。
廣東財大還聯合校外資源， 為學生打造“奇思妙想”孵化器。 黃曉波舉例說， 該校與廣東千里馬人力資源有限公司共建創新創業雲服務平臺， 與廣州市科創委共建科創咖啡。2016年，科創咖啡共組織了130場活動，幫9個項目完成3.9億元融資。
《中國教育報》2017年12月07日第3版
與廣州市科創委共建科創咖啡。2016年，科創咖啡共組織了130場活動，幫9個項目完成3.9億元融資。《中國教育報》2017年12月07日第3版