近年來， 隨著互聯網和電子閱覽設備的普及， 人們的閱讀習慣發生了改變。 我到各學校調查發現， 很多學校硬體建設都是“高大上”， 有花有草， 環境也很優美， 然而曾經是師生資訊來源的閱報欄卻沒了蹤影。 其實， 儘管移動電子設備發展迅速， 但閱報欄仍是師生賴以獲得知識、交流資訊的重要視窗， 廣大師生也有儘快恢復閱報欄的願望。
學校是育人的地方， 育人離不開先進文化和優美環境的薰陶。 在合適的地方設置閱報欄， 花錢不多， 占地面積也不大， 卻蘊藏著重要價值。 一是學生課外有了駐足瞭解天下大事的地方，
一個學校需有良好的文化氛圍， 這對學生有引導和潛移默化的教育功能， 有利於陶冶學生的情操。 記得上世紀80年代初我上中學時， 學校教學區中央設置了一圈閱報欄， 張貼著《人民日報》《解放軍日報》《大眾日報》《中國教育報》等報紙， 還有師生自辦的校報， 琳琅滿目。 每當在課間或活動時間， 眾多師生都會駐足看報， 人頭攢動， 你來我往；每當在眾多欄目中挑到自己中意的一篇文章， 其擁有感和滿足感， 絕非一頓美餐所能比擬。
然而， 在新的閱讀方式的衝擊下， 一度輝煌的閱報欄已風光不再。 人們已習慣從互聯網上獲得各種資訊。 隨處可見的“拇指族”“低頭族”， 取代了圍坐一起看小人書的人群；電商購書、手機閱讀更是大行其道， 致使閱報欄所剩無幾。
“造物無言卻有情， 每於寒盡覺春生。 ”閱報欄雖小， 但它是校園文化建設的有機組成部分， 學生精神成長的陣地。 每每想起或偶爾看到它的身影， 我都依然感受到那智慧的馨香、燈火的溫情， 依然感知到學校的暖意、文化的魅力。 我認為， 中小學應恢復師生閱報欄， 教育引導師生愛護閱報欄， 並安排有責任心的教師負責此項工作， 每天及時更換報紙內容， 為大家瞭解世界打開一個有益的視窗。
（作者系山東省棗莊市第二十九中學教師）
《中國教育報》2017年12月06日第2版