如何加快西部高職院校的發展步伐，
實現東西部職業教育的協調發展，
始終是西部高職院校關注的一個發展戰略問題。
高職院校經過“示範校”“骨幹校”建設的高速發展階段，
在“後示範”時代該怎麼定位、怎樣發展、路在何方？黨的十九大明確提出要“完善職業教育和培訓體系，
深化產教融合、校企合作”，
為解決職業教育發展不平衡不充分問題和構建現代職業教育體系指明了方向。
精准定位，
明確目標。
努力解決教育發展不平衡不充分問題，
辦好人民滿意的教育，
是社會主要矛盾的歷史性變化對教育工作的新要求、新任務、新期待。
銅仁職業技術學院自2002年建院以來，
辦學規模不斷擴大，
辦學品質逐步提高，
建成國家骨幹高職院校、“省部共建”高校，
是西部地區“小財政辦大教育、窮財政辦美教育”的典範。
學院飛速發展的根本原因在於，
認清形勢、精准定位、明確目標、凝聚合力。
結合省情、市情，
學院精准辦學定位，
以全日制專科教育為主、中職教育為輔，
建設立足銅仁、輻射武陵、面向全國、服務“一帶一路”的綜合性地方高職院校；把創建“世界水準、中國特色、銅仁標誌”的全國優質高職院校作為辦學目標，
使學院的發展藍圖更加清晰、具體、精准。
科學規劃，
分步實施。
從目標孕育到行動落實，
需要有嚴密的部署、科學的規劃作為強大支撐。
在辦學過程中，
學院堅持“科學規劃、分步實施”原則，
完善頂層設計，
按照“強內涵、提品質、優結構、穩規模”的發展要求，
實施“三步走”戰略。
第一步，
示範建設，
築牢基礎。
突出重點，
整體推進，
以優秀等次成為國家骨幹高職院校。
第二步，
優質高校，
引領發展。
用3至5年時間，
建成專業特色鮮明、人才優勢明顯的貴州省優質高職院校，
打造引領高職教育發展的“貴州樣板”。
第三步，
提升競爭力，
再上新臺階。
深化改革，
強化內涵建設，
提升核心競爭力，
提高人才培養品質，
創建全國優質高職院校。
省部共建，
助推發展。
搶抓機遇、借力發展是學院快速發展的重要途徑。
學院少數民族學生占80%左右，
2015年成為國家民委與貴州省政府“省部共建”高職院校。
共建以來，
學院扎實開展民族團結、精准脫貧等工作，
承擔了國家民委關於民族地區脫貧攻堅的研究課題；先後與大連民族大學、中南民族大學等高校簽訂辦學協議，
在幹部掛職、科研合作、師資培訓、脫貧攻堅、人才培養等方面開展廣泛合作交流。
學院先後被國家、貴州省命名為“民族團結進步先進單位”，
提高了社會影響力。
多元融合，
增強實力。
在新時代，
要做到人才培養適應新要求、科技創新引領新發展、社會服務緊貼新需求、文化創新作出新貢獻、國際合作開闢新領域，
必須緊跟時代步伐，
走多元融合之路，
不斷增強辦學實力。
為了創建優質高職院校，
銅仁市政府投資6.7億元改善學院辦學條件；成立政校企合作理事會，
實現專業建設與產業發展有效對接，
培養高端應用技術技能人才；探索高職引領中職發展的“銅仁模式”，
實現高職、中職協調發展；通過“走出去、請進來”，
開闢與“一帶一路”沿線國家合作辦學的新路徑；創新育人載體，
打造特色文化校園，
實現以文化人、以文育人、以文惠人目的；發揮人才、科技資源優勢，
將“大扶貧”作為服務社會主戰場，
實施“職業教育精准扶貧”工程，
助推武陵山片區脫貧攻堅。
發展戰略是高職院校謀篇佈局的要事，
科學判斷、精准定位是前提，
立足實際、科學規劃是關鍵。
（作者系貴州省銅仁職業技術學院黨委副書記）
《中國教育報》2017年12月05日第10版
