孩子們送給朱莉莉的手模畫令她感動不已
新疆網訊“今年春節， 我收到了讓我發誓珍藏一生的禮物——手印畫， 班裡的孩子們每個人都用彩筆把自己的小手印畫在畫紙上，
2016年末， 朱莉莉來到了喀什地區疏附縣站敏鄉木蘇瑪阿恰皮拉勒（2）村應急幼稚園參加學前支教工作， 短短幾個月時間裡， 孩子們在學校或者是回到家裡， 嘴上總是掛著“莉莉老師”， 這讓很多孩子的家長都非常想見見她， 看她到底有什麼“魔力”， 能讓孩子感感念念都是她的名字。
朱莉莉在講課。
“我要儘快記住他們的名字”
“最初來這個村支教， 我想完成的第一件事就是達到一個‘100%’。 由於種種原因， 這個村子的一些孩子在很小的時候就輟學了， 他們不是不想上學， 而是家裡沒有條件讓他們能夠走進學校。 我首先想做的就是把這些孩子再拉回到學校裡， 一個都不能少！”朱莉莉說， 最初他來到這個村裡， 是沒有節假日的，
朱莉莉和同事找到了所在村的黨支部書記、小學校長和幼稚園老師， 詳細詢問該村適齡兒童人數、入園率、輟學兒童、輟學原因等情況。 之後， 她們就和駐村幹部門一同入戶走訪， 挨家挨戶瞭解每個孩子的家庭狀況， 給輟學兒童的家長做工作， 讓他們打消種種顧慮， 再把孩子送進學校上學。
“我要努力儘快記住這些孩子的名字， 這樣， 我可以更好的監督孩子每天都來幼稚園上學。 大概一周多的時間， 我就基本摸清了村裡適齡孩子的基本情況。 很多時候， 孩子非常喜歡去學校裡上學， 只是家長考慮家考慮家裡的條件， 不再讓孩子們去學校。
朱莉莉與孩子們。
2015年的冬天， 年幼的阿布都薩拉姆在家中玩耍時， 不小心被火爐燒傷， 全身80%的地方都有不能程度的燒傷。 傷口癒合後， 孩子的身上和臉上都留下了難看的疤痕，
“我到阿布都薩拉姆的家裡的時候， 孩子拼命想縮進一個不被注意的角落裡， 一句話也不敢說， 連頭都不敢抬。 我看著孩子， 心裡一陣一陣地被揪緊。 我決定要幫這個孩子重建信心。 ”
自此後， 朱莉莉堅持每天接送阿布都薩拉姆上下學， 鼓勵他和其他小朋友做遊戲， 慢慢地， 阿布都薩拉姆臉上有了笑容， 習慣了跟小朋友們在一起玩耍。
“一個多月之後， 我再去接她， 她會蹦跳著跑出門來迎接我， 臉上有那種陽光般的笑容， 真是很可愛。 ”朱莉莉成功地讓孩子重建起了自信， 回歸了正常的生活。
“我們的工作就是要讓所有的適齡兒童平等接受教育，一個都不能少。”朱莉莉說。
兩個多月後，2017年初，這個村幼稚園的適齡孩子入園率達到了100%。
朱莉莉通過手工、實物和課堂互動遊戲等多種形式給孩子教授雙語
“孩子們很開心，因為他們和城裡孩子一樣有自己的‘班服’”
“現在如果你來這個村幼稚園參觀，會發現孩子們都穿著統一的‘班服’，這在鄉村幼稚園裡是極其少見的。但我們這個幼稚園，不但有自己的班服，而且都有統一的夏裝和冬衣。”村裡不少家庭孩子們都穿著並不合體的舊衣服，冬季孩子們也缺少保暖的冬衣。所以她到了幼稚園之後，還想完成第二個“100%”。
“我們要感謝那些社會上的愛心人士和愛心企業，正是他們的無私捐助，才讓這個幼稚園的孩子不再發愁沒有乾淨整齊的衣服穿。”朱莉莉說。
來到幼稚園不久，朱莉莉和支教老師們開始逐一登記孩子們的身高、體重專案，然後製作成表格。
“孩子們總是喜歡穿這些衣服，說它們太漂亮了，不少孩子還說他們從前從來沒有穿過這麼漂亮的衣服，領到這些衣服的時候，剛好要放寒假了，這些孩子都不願意放假回家，還吵著要來幼稚園上學。他們說，是莉莉老師和其他的老師讓他們穿上了暖和的衣服。”朱莉莉說，寒假過後，當孩子們穿著整齊的“班服”來到幼稚園，每個孩子都撲過來擁抱她，還要親一下她的臉頰，這讓她感覺到一股暖流長時間在身體裡流淌著。
與孩子們幾個月的朝夕相處，孩子們越來越離不開她了。
朱莉莉組織大家為過生日的孩子慶祝生日
“那聲音，就像最美的音樂”
“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌……”3月24日，疏附縣站敏鄉木蘇瑪阿恰皮拉勒（2）村應急幼稚園的教室裡坐滿了人，既有孩子，也有家長。朱莉莉帶領著孩子們用漢語誦讀古詩《詠鵝》，短短幾個月的時間，班裡的大多數孩子都可以用簡單的漢語與老師交流，這讓家長們很吃驚。
“孩子們的聲音，就像最美的音樂。新來的支教老師，不僅教導了孩子，也教導了我們。我們也要學好漢語，做好孩子的榜樣。”家長克比努爾說。
“我們為了進一步加強幼稚園與家庭、教師與家長之間的密切聯繫，向家長展示孩子們的學習成果，也希望家長們盡可能給孩子營造一種學習‘雙語’的環境，幫助孩子們提升雙語水準，所以就建立起了家長幼稚園體驗生活的制度，定期集中組織家長來聽課，同時還每天邀請一位家長來幼稚園體驗生活。”朱莉莉說，農村學前三年免費雙語教育是自治區黨委教育惠民的‘一號工程’，中央、自治區拿出了大量經費開辦學前雙語幼稚園，配備了最好的教學用具、生活用品和玩具，所有適齡兒童家長不用花一分錢就可以將孩子送到幼稚園，享受和城市同齡孩子一樣的雙語教育條件，這讓很多孩子和家長學習雙語的積極性都提高了很多。
家長木合買提·阿迪姑站在朱莉莉的身邊，想跟朱莉莉合一個影。“朱老師到這裡後，給孩子教會了很多新知識，孩子一回到家裡，總是在說莉莉老師如何好。現在孩子不但可以免費就學就餐，還有這麼好的老師教他們知識，相信孩子們一定會有光明的前途。”她說。
朱莉莉與孩子們一起做雙語遊戲
“其實班裡的有些孩子學雙語也是很吃力的，我記得有一個孩子，一開始我們教他一些問候語的時候，別的孩子都學會了，但他怎麼也無法把這個兩音節的詞彙準確發音。”朱莉莉所說的孩子，名叫肉孜卡熱。
朱莉莉觀察了幾天之後，覺得孩子應該是患了語言障礙症，於是主動聯繫疏附縣人民醫院院長上門對孩子進行診斷。確診後，朱莉莉把這個孩子也定為重點照顧的對象，一有時間，她就會一遍遍帶著孩子練習發音。兩個月後，有語言障礙症的肉孜卡熱已經掌握了20多個漢語單詞和兩句問候語。
“孩子一下子對自己有了信心，敢於開口跟大家交流了，這讓我們感到無比欣喜。”朱莉莉說，或許支教工作是緊張和繁忙的，但是每當看見孩子們的小臉，聽見孩子們用稚嫩的聲音朗誦古詩，收到孩子們親手畫的彩色簡筆劃，她會覺得所有的疲累都變成了欣慰與喜悅。
“作為自治區首批赴南疆工作的支教老師，我們一定牢記職責使命，把異鄉當家鄉，把孩子當親人，在學習、生活、情感等各方面關心關愛好孩子，當好他們的啟蒙老師，為南疆雙語教育事業貢獻自己的一份力量”。朱莉莉說。
“我們的工作就是要讓所有的適齡兒童平等接受教育，一個都不能少。”朱莉莉說。
兩個多月後，2017年初，這個村幼稚園的適齡孩子入園率達到了100%。
朱莉莉通過手工、實物和課堂互動遊戲等多種形式給孩子教授雙語
“孩子們很開心，因為他們和城裡孩子一樣有自己的‘班服’”
“現在如果你來這個村幼稚園參觀，會發現孩子們都穿著統一的‘班服’，這在鄉村幼稚園裡是極其少見的。但我們這個幼稚園，不但有自己的班服，而且都有統一的夏裝和冬衣。”村裡不少家庭孩子們都穿著並不合體的舊衣服，冬季孩子們也缺少保暖的冬衣。所以她到了幼稚園之後，還想完成第二個“100%”。
“我們要感謝那些社會上的愛心人士和愛心企業，正是他們的無私捐助，才讓這個幼稚園的孩子不再發愁沒有乾淨整齊的衣服穿。”朱莉莉說。
來到幼稚園不久，朱莉莉和支教老師們開始逐一登記孩子們的身高、體重專案，然後製作成表格。
“孩子們總是喜歡穿這些衣服，說它們太漂亮了，不少孩子還說他們從前從來沒有穿過這麼漂亮的衣服，領到這些衣服的時候，剛好要放寒假了，這些孩子都不願意放假回家，還吵著要來幼稚園上學。他們說，是莉莉老師和其他的老師讓他們穿上了暖和的衣服。”朱莉莉說，寒假過後，當孩子們穿著整齊的“班服”來到幼稚園，每個孩子都撲過來擁抱她，還要親一下她的臉頰，這讓她感覺到一股暖流長時間在身體裡流淌著。
與孩子們幾個月的朝夕相處，孩子們越來越離不開她了。
朱莉莉組織大家為過生日的孩子慶祝生日
“那聲音，就像最美的音樂”
“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌……”3月24日，疏附縣站敏鄉木蘇瑪阿恰皮拉勒（2）村應急幼稚園的教室裡坐滿了人，既有孩子，也有家長。朱莉莉帶領著孩子們用漢語誦讀古詩《詠鵝》，短短幾個月的時間，班裡的大多數孩子都可以用簡單的漢語與老師交流，這讓家長們很吃驚。
“孩子們的聲音，就像最美的音樂。新來的支教老師，不僅教導了孩子，也教導了我們。我們也要學好漢語，做好孩子的榜樣。”家長克比努爾說。
“我們為了進一步加強幼稚園與家庭、教師與家長之間的密切聯繫，向家長展示孩子們的學習成果，也希望家長們盡可能給孩子營造一種學習‘雙語’的環境，幫助孩子們提升雙語水準，所以就建立起了家長幼稚園體驗生活的制度，定期集中組織家長來聽課，同時還每天邀請一位家長來幼稚園體驗生活。”朱莉莉說，農村學前三年免費雙語教育是自治區黨委教育惠民的‘一號工程’，中央、自治區拿出了大量經費開辦學前雙語幼稚園，配備了最好的教學用具、生活用品和玩具，所有適齡兒童家長不用花一分錢就可以將孩子送到幼稚園，享受和城市同齡孩子一樣的雙語教育條件，這讓很多孩子和家長學習雙語的積極性都提高了很多。
家長木合買提·阿迪姑站在朱莉莉的身邊，想跟朱莉莉合一個影。“朱老師到這裡後，給孩子教會了很多新知識，孩子一回到家裡，總是在說莉莉老師如何好。現在孩子不但可以免費就學就餐，還有這麼好的老師教他們知識，相信孩子們一定會有光明的前途。”她說。
朱莉莉與孩子們一起做雙語遊戲
“其實班裡的有些孩子學雙語也是很吃力的，我記得有一個孩子，一開始我們教他一些問候語的時候，別的孩子都學會了，但他怎麼也無法把這個兩音節的詞彙準確發音。”朱莉莉所說的孩子，名叫肉孜卡熱。
朱莉莉觀察了幾天之後，覺得孩子應該是患了語言障礙症，於是主動聯繫疏附縣人民醫院院長上門對孩子進行診斷。確診後，朱莉莉把這個孩子也定為重點照顧的對象，一有時間，她就會一遍遍帶著孩子練習發音。兩個月後，有語言障礙症的肉孜卡熱已經掌握了20多個漢語單詞和兩句問候語。
“孩子一下子對自己有了信心，敢於開口跟大家交流了，這讓我們感到無比欣喜。”朱莉莉說，或許支教工作是緊張和繁忙的，但是每當看見孩子們的小臉，聽見孩子們用稚嫩的聲音朗誦古詩，收到孩子們親手畫的彩色簡筆劃，她會覺得所有的疲累都變成了欣慰與喜悅。
“作為自治區首批赴南疆工作的支教老師，我們一定牢記職責使命，把異鄉當家鄉，把孩子當親人，在學習、生活、情感等各方面關心關愛好孩子，當好他們的啟蒙老師，為南疆雙語教育事業貢獻自己的一份力量”。朱莉莉說。