美國科學家福克曼說：“固執與執著兩者之間的區別非常微妙， 如果你的想法成功了， 每個人都說你非常執著、堅持不懈;如果你沒有成功， 人們就說你固執、頑固不化。 ”
經常聽到媽媽們嘮叨：“你這孩子怎麼這麼不聽話！”可專家們告誡父母， “太聽話的孩子問題更大， 因為他們很可能失去更重要的東西——創造力。 ”
怎樣對孩子“說不”
經驗證明， “淘氣”的男孩子往往比“老實”的女孩子更有創造力。 其原因就是淘氣的孩子接觸面廣， 大腦受的刺激多， 啟動了孩子的智慧。 因此， 給孩子一點“不聽話度”對提高孩子的創造力是有好處的。
我們中國的老傳統是喜歡老實的孩子。 父母總希望孩子規規矩矩， 百依百順， 孩子稍一調皮就不能容忍， 往往是管得過死， 限制過多， 把孩子的創造性給 扼殺了。 其實調皮、好動是兒童的天性， 也是創造力發展的幼芽， 只要不出大格， 不要限制太多。
創造力高的孩子招人厭
據美國旺尼蘇達大學教育心理學主任托倫斯研究， 創造力高的兒童多數具有三個讓人討厭的特點：
1、頑皮、淘氣、荒唐和放蕩不羈;
2、所作所為時逾常規;
3、處事不固執， 較幽默， 但難免帶有嬉戲態度。
創造力、聽話， 如何兼備
第一， 我們要求孩子行為上要基本聽話， 整天打架、罵人、不聽話不行， 但思維上可以不太聽話， 可以有自己的想法。
第二， 孩子小時， 以聽話為主， 要培養良好的行為習慣， 孩子大了應給一點“不聽話度”， 甚至行為上也可以有自己的做法。
美國總統尼克森寫了一本書《領袖們》， 他說， 中國的教育制度可以為群眾提供很好的教育， 但卻失去了中國的達爾文和愛因斯坦。 因為中國的教育制度 過分強調每個人要樣樣都好， 樣樣搞統一， 從小把他們訓練得十分馴服， 不允許有獨立見解， 更不允許有愛因斯坦稱的“離經叛道”， 這樣只能培養出守業型人才。 父母要真心熱愛創造型孩子，
美國科學家福克曼說：“固執與執著兩者之間的區別非常微妙， 如果你的想法成功了， 每個人都說你非常執著、堅持不懈;如果你沒有成功， 人們就說你固執、頑固不化。 ”西方人認為應該允許孩子“固執”， 因為那裡面可能有執著， 應該允許孩子“不聽話”， 因為那裡面可能有創造。
“藍太陽”的寓意
國外有一個孩子， 父母讓他畫太陽， 他畫了一個藍太陽。 問他：“你怎麼把太陽畫成藍色的?”孩子說：“我畫的是海裡的太陽。 ”父母說：“好極了， 你太有想像力了。 ”
有一位幼稚教育專家到國外看到一個幼兒用藍色筆劃了一個“大蘋果”， 老師走過來說：“嗯， 畫得好！”而且愛撫地摸了摸孩子的頭，
外國家長這樣容忍孩子“不聽話”是有道理的， 它可以保護孩子的想像力， 激發孩子的創造力。 允許孩子“不聽話”指的主要是思維上的“不聽話”，孩 子們看到的世界是獨特的，他們的想像力是很豐富的，如果我們用成人的思維方式對他們粗暴地干涉，就會扼殺他們的想像力和創造力。給孩子一點“不聽話度”就 是對他們創造思維、創造欲望的保護。
“管而不死、活而不亂”乃最高境界
創造人格中“敢”字很重要，敢想、敢說，敢做才有創造，給孩子一點“不聽話度”就是不同意見，敢於實踐，這是非常重要的。我們家長應該接受“聽話是優點，太聽話是缺點”的觀點，對孩子的教育要做到“管而不死、活而不亂”。
創造需要一定的時間和空間。如果把孩子捆得死死的，一點自由支配的時間都沒有，他們怎麼去進行創造?家長應該給孩子更多的時間和空間，讓他們去“淘氣”，讓他們自由自在地去遐想、去活動、去創造。
陪孩子一起成長，與洪太太一起探討交流育兒心得，請關注頭條號洪太太
允許孩子“不聽話”指的主要是思維上的“不聽話”，孩 子們看到的世界是獨特的，他們的想像力是很豐富的，如果我們用成人的思維方式對他們粗暴地干涉，就會扼殺他們的想像力和創造力。給孩子一點“不聽話度”就 是對他們創造思維、創造欲望的保護。“管而不死、活而不亂”乃最高境界
創造人格中“敢”字很重要，敢想、敢說，敢做才有創造，給孩子一點“不聽話度”就是不同意見，敢於實踐，這是非常重要的。我們家長應該接受“聽話是優點，太聽話是缺點”的觀點，對孩子的教育要做到“管而不死、活而不亂”。
創造需要一定的時間和空間。如果把孩子捆得死死的，一點自由支配的時間都沒有，他們怎麼去進行創造?家長應該給孩子更多的時間和空間，讓他們去“淘氣”，讓他們自由自在地去遐想、去活動、去創造。
陪孩子一起成長，與洪太太一起探討交流育兒心得，請關注頭條號洪太太