文：閩農
全國著名語文特級教師， 二十一世紀專家型人才， 徐州教育領航者于永正先生， 在其七十七歲高齡時， 乘秋而去， 駕鶴西歸。
今年九月十號的鼓樓區教師節表彰大會上， 一開幕， 就投演于永正老師的教海生涯專輯片， 並邀請滿頭銀髮的於老親臨現場， 再次現身說法， 言傳身教。 誰曾想， 笑容可掬， 娓娓而談， 並顯然情緒有些許激動的於老， 竟是最後一次與鼓樓教育人面授教海趣事， 竟是晚輩最後一次聆聽前輩的生涯回顧。
您輕輕地走了， 正如您輕輕地來， 您輕輕地揮揮衣袖， 不帶走半片雲彩。
第一次耳聞此名——於永正， 還是上師範之時。 記得教授語文教法的專業老師， 曾把於永正四十出頭執教的《烏鴉喝水》的教學實錄， 投影與學生們觀摩。 那年那時， 對此位教學先行者的初步印象， 僅僅是和藹可親， 幽默風趣。
第二次相見於永正， 已是近在咫尺的促膝攀談。
直到而今， 猶記得那時那刻， 不知天高地厚的我， 竟當著眾人面， 唐突地給于老師提個建議：您說的輕而易舉， 有條不紊， 可我們操作起來， 實在難於上青天。 能否把您每次精心籌備、用心執教的公開課視頻， 搜集整理成錄影帶， 人手一冊， 供我們這群初出茅廬者按部就班、學習借鑒？！
其實不是我刁鑽古怪， 更非溜鬚拍馬， 對於我們這群剛剛步入教壇的初生代， 即便于老師過去的授課視頻再過時， 再不成熟， 再有瑕疵， 都會使後生如獲至寶， 受益匪淺， 倍受啟迪的。 打個不恰當的比喻， 就如一條河， 對於老牛來說是淺而又淺， 對於牛犢而言， 可是有滅頂之災。 初入教海的我們， 難道不就是只牛犢！
然謙遜的于老師， 沒有任何言辭， 僅僅是坐在對面三米外的木制沙發上，
雖然次次年， 他老人家親自授予我的小班長全區作文大賽第一名的獎勵， 以及頒發與我優秀輔導員的證書。 但遺憾的是， 都是由校長轉發， 而非親授。
隨後幾年， 作為於永正五重教學法的實驗基地——大馬路小學， 肯定多次配合區教育體局， 由於老率領弟子們， 面向六縣， 面向蘇魯豫皖， 面向全國， 開展小學語文教學改革研討會活動。
至此， 近水樓臺先得月， 無名小卒的我， 得以獲贈並捧書夜讀其《教海漫記》、《于永正文集》；得以每每親耳聆聽其壓軸京劇唱腔表演；得以耳聞目染其幽默靈動， 深入淺出的教學藝術， 並陶醉傾心其談笑風生， 機智儒雅的人格魅力。
花開不多時， 堪折直須折。 就現而今的生活醫療水準， 于永正老師走得似乎有些偏早。 然生命不在於長短， 更貴于給予後人的財富。
從這一點來看，于永正老師的一生是不虛人世之行的一生，是精彩的一生，是活出生命價值的一生。
雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長，祈福於老，一路走好！
從這一點來看，于永正老師的一生是不虛人世之行的一生，是精彩的一生，是活出生命價值的一生。
雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長，祈福於老，一路走好！