（1）
從事校園市場的幾年時間裡， 我有參與做過傳媒廣告業務、課表工具產品、大學生成長社區以及外賣O2O產品等等， 而近半年的時間裡， 一直在人力資源行業潛心學習。
智聯招聘對外的感覺， 就是一家傳統招聘公司， 但其實還有測評、培訓業務等， 不過這些業務均是面相B端企業， 因此C端用戶的感知度較低。
幾番嘗試， 我和公司教育培訓部門一起面向大學生推出了付費求職的音訊課程《心想事呈》， 上線當天獲得2000多學生的報名。
而跟公司測評部門一起推的NET就業能力測試， 讓我覺得一次專業測評， 對於求職者而言確有不小幫助。
但大學生就業的艱難度逐步攀升， 除了提供更多的優質崗位外， 我不斷思考如何通過職前培訓， 來説明到部分大學生求職。
為什麼是部分呢？這源於我這兩年的各種折騰嘗試， 發現很多大學生壓根自己就沒有嚴肅對待求職這件事，
（2）
大學生職前教育就跟其他知識付費產品一般， 進入的門檻很低， 任何一個能講的HR、職場人能可以去參與到這個培訓中來， 但門檻低帶來的則是規模化的壁壘很高。
目前市面上有大量的職業培訓類課程， 今年9月我自己也開了門職業規劃的線上微課， 有17多萬人報名， 但我認為這些都不是真正的職前教育。
大學生職前教育不僅僅需要課程內容， 還需要資料， 因為求職服務的本質就是匹配。 我們需要測評學生， 然後通過資料分析， 給其更專業的指導， 以及給他推送更加合適的崗位資訊， 這才真正的做到幫助大學生就業。
我在嘗試過諸多知識類產品學習後， 現在更看好“重模式”， 也就是系統化的長期學習， 甚至帶有線下落地的， 這種模式， 比單純的單節課的線上學習往往有更大的實際效用。
（3）
在教育培訓行業一番探究之後， 我發現K12的市場明顯是一個更大的盤子， 於是也有朋友慫恿我去嘗試， 但是根據此前的創業經驗，
不知有多少創業者， 拿著BP的第一頁都是預計該項目所在的市場有著幾千億的規模， 但是這幾千億跟我們又有何關係呢？
一個數百億規模的小市場， 只要我們精耕細作， 成為行業裡的龍頭， 一年分到幾十億的營收， 就是一家不錯的上市公司啦。
接下來， 我會在大學生、職場新人的職業培訓上投入更多精力， 期待業內人士， 跟我做更多交流；也希望求職者們能跟我回饋下求職的那些痛點、困惑。
最好還是建議大家養成“一字不差”的閱讀習慣， 注意培養系統化的學習， 而非碎片化的資訊獲取。
我的第674篇文章
-作者-
孫淩， 知名公司校園&海外事業部執行總監， 終身學習者， 曾連續創業獲得多輪融資， 以創業心態去生活。