6歲設計程式， 8歲建立網站、研發雲計算平臺， 13歲創辦公司， 14歲被麻省理工學院錄取……
近日， 山東萊陽市教育體育局官網發佈的“神童少年”事件，
資訊多有抵牾， 真相究竟如何？
11日晚， 萊陽市教體局發佈調查結果， 承認核實不嚴， 發佈“萊陽第二實驗中學李某某與美國麻省理工大學成功簽約”的失實消息， 並稱將處理相關責任人。 如今， 宣傳“神童”的官網文章已被刪除。
▲“14歲神童簽約麻省理工”一事調查處理情況
真相逐漸浮出水面， 一場鬧劇歸於平息。 但再從頭審視該事件， 心緒只怕沒那麼容易平靜。 許多人擔憂：14歲的少年， 不大可能是事件的“始作俑者”， 卻深度捲入風波， 不知這短短幾天的“神童光環”和密集曝光， 會對他的成長帶來何種影響。
同時， 更多人也在追問， 一場技術並不高明的“造假”， 為何能從家長到班級、到學校都一路“綠燈通過”， 甚至得到官方“背書”？
“懶政”嫌疑， 當然不能排除。 畢竟， 在一層層資訊傳導的過程中， 應當首先核實其真實性， 而非“蒙混過關”二次傳播。 說實在的， 有沒有錄取、有沒有得獎， 一封郵件、一通電話甚至一次搜索便可知曉。
更何況， 據報導， “神童少年”的多名同學稱， 其成績在班上只是中等靠後， 大部分學科只是“良”，
個中關鍵或許在於， “人們總願意相信自己願意相信的”。 一位元在電腦方面天賦異稟的“神童”， 足以為學校爭光、為縣市添彩， 名利面前， 本該清楚孩子能力的學校不知怎的就選擇了不懷疑， 本該核實情況的教體局不知怎的就選擇了不查證。
以至於當質疑紛至遝來之時， 教體局宣傳處一名工作人員還多次強調是“宣傳需要”。 這， 或者才是“造假”得以“亂真”的深層次因素。
▲面對質疑， 當地教體局人員接受採訪
為什麼如此“需要”神童？直接原因， 是當今時代的“教育焦慮”前所未有， “神童”二字愈發抓人眼球。 “人造神童”確實是極端個例， 但期待孩子“早慧”的卻大有人在。 正因有對“神童”的渴求， 才有了因之博得關注、獲取利益的可能， 也才有“造假”的動機。
反轉的“人造神童”事件， 鑒照出真實的“神童情結”。 回顧這些年， 以“人造神童”牟利並非孤例， “傷仲永”式的悲劇也不時上演。 在諸多事件中， 孩子始終是受害者。
這次事件後，責任方必然需要還社會一個真相。而患上了“神童饑渴症”的人們，也很有必要認真思考對待“神童”的態度。魯迅先生在《未有天才之前》中談到：“天才大半是天賦的；獨有這培養天才的泥土，似乎大家都可以做。”願更多的人，都有爭著作“泥土”的覺悟，而不要去“揠苗助長”。
▲目前，網上熱傳的"神童"視頻已被刪除
*本文圖片均來自網路。
這次事件後，責任方必然需要還社會一個真相。而患上了“神童饑渴症”的人們，也很有必要認真思考對待“神童”的態度。魯迅先生在《未有天才之前》中談到：“天才大半是天賦的；獨有這培養天才的泥土，似乎大家都可以做。”願更多的人，都有爭著作“泥土”的覺悟，而不要去“揠苗助長”。
▲目前，網上熱傳的"神童"視頻已被刪除
*本文圖片均來自網路。