一個班級， 老師一樣、同學一樣、學習內容一樣、回家作業也一樣， 可是孩子間的差異為什麼那麼大？以下這六大致命學習壞習慣，
01
有疑不問， 淪為差生
孩子總是有疑不問， 問題會越積越多， 到最後知識上的缺口越來越大， 導致學習越來越困難。
想必每個孩子都有這樣的經歷：每次上課快結束前， 老師總會說；“大家還有什麼疑問趕緊提出來， 一起解答！”可是學生的態度卻十分平淡， 提問者寥寥無幾， 真的是孩子們都理解沒有任何疑問了嗎？不是， 是不敢問， 是懶於問。
這種結果也就導致孩子們總是把問題累積， 押後直至拋之腦後。 可是那些優秀學生， 是不是一有時間就會往老師的辦公室跑？是不是一有時間就會三五成群湊到一起討論問題？而反觀那些成績差， 總是為成績所苦的孩子， 卻都有這樣一個通病——有疑不問。
可以說， 一個個疑問就好像是漂浮在你思維中的一顆顆沙礫， 一顆兩顆看不出對你有什麼危害， 但是， 當它越積越多的時候， 就會堵塞你的思維通道， 讓你再難以條理清晰地思考問題， 再難以取得優秀的成績了。
建議
準備一個"疑問"本。 將學習過程中遇到的問題都記錄到這個本子上， 然後， 或者找老師， 或者找同學， 將這些問題一一消滅掉， 那麼， 你家孩子離優秀也就不遠了。
02
從不預習和複習
中國有句古話："凡事預則立， 不預則廢。 "有無準備， 對從事任何一件事情， 效果都會大不一樣。 在學習過程中預習常常可以帶來較好的效果。 孩子如果平時從沒有預習和複習的習慣， 在學習過程中， 會始終處於被動狀態，
建議
預習
所謂預習， 就是在上課之前， 要明白自己想學什麼， 要知道什麼， 然後帶著問題去上課， 這樣一來， 課堂學習就會充滿活力， 學習不再是別人的事， 自己就變成課堂的主人。
因此， 想要成為課堂的主人， 就要在每天上課前花點時間看看書， 養成預習的好習慣！
複習
1）首先， 複習是鞏固知識的手段。
有很多孩子都有這個苦惱："很多學過的東西， 我很快就忘記了， 是不是我腦子太笨啊？"
其實， 遺忘是很正常的， 並不是你家孩子笨， 只要增多重複記憶的次數， 也就是複習， 才能避免遺忘。 複習， 則很好地起到了幫助我們鞏固舊知識的作用。
2）其次， 複習有利於加深理解。
課後進行複習， 我們就能針對自己的問題，
3）最後， 複習有利於知識的系統化。
任何一門學科， 都是一個系統， 是由許多的概念、原理組成的。 如果我們不把平時所學的知識連貫起來、組織起來， 就很難系統的掌握系統。 用零散的知識去解決問題， 將會十分困難。
03
上課注意力不集中
你家孩子課堂上的表現是怎樣的？是每堂課都能認認真真地聽， 還是在課上走神， 搞小動作， 覺得老師講得內容太簡單或者太無趣， 索性放任自己不聽？
一位媽媽曾跟我訴苦說：他家孩子開始上課時各種小動作， 注意力不集中， 不好好聽課， 問他還都會， 仗著自己很聰明就各種無視老師的課堂， 甚至趴著睡覺， 結果現在成績一落千丈。
本來一個很聰明的孩子， 卻最終落在了班級的下游， 這其中的原因何在呢？最根本的原因就是他不重視課堂45分鐘。
課堂45分鐘內， 老師所講解的內容像珍珠一樣串連在一起， 是環環相扣的， 你在某個時段覺得老師講解的內容簡單或者無趣，就選擇不聽，再想要重新跟上老師的思路進度就不是那麼簡單的事情了。長久在課堂上我行我素，無視老師的講課，最終吃虧的就會是我們自己。
因此，我們要讓孩子重視課堂聽課的重要性，把握短短的45分鐘，不然，你家孩子和優秀學生的差距將越來越大！
04
不懂學習規劃
相信大家都有這樣的感受：有時候明明覺得時間很充裕，什麼也都計畫得好好的，可是在有限的自學時間內，學習效果卻往往並不如意。其實，這都是我們沒有對時間和目標有一個具體的規劃和管理，由著自己性子來，效率自然不會高！
建議
首先，計畫要有個具體的目標。
何為計畫？好多孩子目標是很遠大“我期末要考班級第一；我數學要考滿分，我要……”這些看似偉大的目標，可是卻沒有任何詳細計畫，因此也沒有任何可行性，說是大話也不為過！
其次，計畫要有個進度的安排。
比如第一周複習完"英語前三章"單詞，等等，這個計畫要與課堂進度相結合，千萬不能有衝突。科學有規律才行！同時，臨睡前，也可以計畫一下第二天的學習內容，讓整個進度有條理。
最後，要有個檢驗計畫的標準。
檢驗的標準有時不一定是考試，也可以是某個知識點的考察，單詞的默寫，數學題的快速解答等。這都是檢驗學習成果的標準，讓孩子自己設置好，定期檢查，這樣計畫才具有可實施性，有效果！
05
偏科
老師上學那會兒也是個偏科的典型。從小喜歡數學、英語，對語文一點不上心，做題也只做自己喜歡的，看書也只挑自己愛看的，最後直接導致嚴重偏科。經過家長和老師的多次警告，才有所均衡！那麼孩子遇到偏科情況，家長如何應對呢？
建議
1）要鼓勵孩子繼續發揮成績比較好的科目，樹立堅定信心，讓孩子堅信通過自己的不斷努力，一段時間後同樣可以學好其他的科目。讓孩子明白學習不能只靠興趣，幫助孩子把理科或者文科學習中的愛好逐漸向其他科目轉移。
2）家長要幫助孩子分析各學科的中學習方法的特點，結合孩子自身的學習的特點，制定適合自己孩子的中小學生學習計畫，並且嚴格按照學習計畫學習
3）如果孩子是因為對於任課老師的一些行為有看法造成的偏科，家長應該及時與孩子以及任課老師進行溝通。瞭解清楚其中原因後，要讓孩子明白老師的一些行為的原因，接受老師，消除隔閡。
06
粗心大意
粗心——簡直是所有孩子的通病！
每次考試過後，童媽和家長們聊天，總能聽到這樣的對話："唉，我家孩子如果再仔細一些，這道題就不會丟分了”"我家孩子怎麼這麼大意呢！愣是把＋看成了÷，這分數丟得可真是冤枉啊！" "就因為這一個小差錯，不然數學成績滿分妥妥的！" ……
因此，不管是審題還是計算，必須認認真真，保證做一道對一道。培養孩子嚴謹認真的好習慣，徹底讓孩子改掉粗心的毛病。
壞習慣毀滅一個人，好習慣則會成就一個人。世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。
孩子如果不改掉以上這六大致命壞習慣，學習成績將和其他孩子差距越來越大，再想補救也就來不及了！
你在某個時段覺得老師講解的內容簡單或者無趣，就選擇不聽，再想要重新跟上老師的思路進度就不是那麼簡單的事情了。長久在課堂上我行我素，無視老師的講課，最終吃虧的就會是我們自己。因此，我們要讓孩子重視課堂聽課的重要性，把握短短的45分鐘，不然，你家孩子和優秀學生的差距將越來越大！
04
不懂學習規劃
相信大家都有這樣的感受：有時候明明覺得時間很充裕，什麼也都計畫得好好的，可是在有限的自學時間內，學習效果卻往往並不如意。其實，這都是我們沒有對時間和目標有一個具體的規劃和管理，由著自己性子來，效率自然不會高！
建議
首先，計畫要有個具體的目標。
何為計畫？好多孩子目標是很遠大“我期末要考班級第一；我數學要考滿分，我要……”這些看似偉大的目標，可是卻沒有任何詳細計畫，因此也沒有任何可行性，說是大話也不為過！
其次，計畫要有個進度的安排。
比如第一周複習完"英語前三章"單詞，等等，這個計畫要與課堂進度相結合，千萬不能有衝突。科學有規律才行！同時，臨睡前，也可以計畫一下第二天的學習內容，讓整個進度有條理。
最後，要有個檢驗計畫的標準。
檢驗的標準有時不一定是考試，也可以是某個知識點的考察，單詞的默寫，數學題的快速解答等。這都是檢驗學習成果的標準，讓孩子自己設置好，定期檢查，這樣計畫才具有可實施性，有效果！
05
偏科
老師上學那會兒也是個偏科的典型。從小喜歡數學、英語，對語文一點不上心，做題也只做自己喜歡的，看書也只挑自己愛看的，最後直接導致嚴重偏科。經過家長和老師的多次警告，才有所均衡！那麼孩子遇到偏科情況，家長如何應對呢？
建議
1）要鼓勵孩子繼續發揮成績比較好的科目，樹立堅定信心，讓孩子堅信通過自己的不斷努力，一段時間後同樣可以學好其他的科目。讓孩子明白學習不能只靠興趣，幫助孩子把理科或者文科學習中的愛好逐漸向其他科目轉移。
2）家長要幫助孩子分析各學科的中學習方法的特點，結合孩子自身的學習的特點，制定適合自己孩子的中小學生學習計畫，並且嚴格按照學習計畫學習
3）如果孩子是因為對於任課老師的一些行為有看法造成的偏科，家長應該及時與孩子以及任課老師進行溝通。瞭解清楚其中原因後，要讓孩子明白老師的一些行為的原因，接受老師，消除隔閡。
06
粗心大意
粗心——簡直是所有孩子的通病！
每次考試過後，童媽和家長們聊天，總能聽到這樣的對話："唉，我家孩子如果再仔細一些，這道題就不會丟分了”"我家孩子怎麼這麼大意呢！愣是把＋看成了÷，這分數丟得可真是冤枉啊！" "就因為這一個小差錯，不然數學成績滿分妥妥的！" ……
因此，不管是審題還是計算，必須認認真真，保證做一道對一道。培養孩子嚴謹認真的好習慣，徹底讓孩子改掉粗心的毛病。
壞習慣毀滅一個人，好習慣則會成就一個人。世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。
孩子如果不改掉以上這六大致命壞習慣，學習成績將和其他孩子差距越來越大，再想補救也就來不及了！