你一定要知道：高考的本質， 是一次選拔性考試， 是為大學選拔人才。 無論是全國卷， 還是獨立命題， 高考命題專家多數為大學教師， 一部分是中學教研員和骨幹教師。 大學教師在命題工作中起著至為關鍵的主導作用！
有一些同學模擬考試成績不錯， 但在真實的高考中， 成績水準卻有所下降， 甚至覺得高考出題“有點歪”， 這是因為模考題大多是高中老師出題， 與大學教師的命題思路有很大的不同， 所以考生很難把握准大學教師的命題特點。 高考題目變臉快， 難易程度有波動， 千變萬化抓核心， 所以，
【真相一】
高考題主要是大學老師出的。
【真相二】
高考題緊扣《考試大綱》和《考試說明》， 但是通常各地的“模擬卷”基本上押不到真題， 因為高考命題組有“反押題”措施。
【真相三】
高考題原則上不出怪題、偏題，
【真相四】
高考題通過“攻擊”學生群體性“軟肋”來突出“選拔性”。 換句話說就是那些讓大多數學生感到為難的題恰恰抓住了多數學生在某一知識點上的短處， 而其目的正是讓優秀的學生脫穎而出。
【真相五】
高考題主要是由大學教師、在讀博士、碩士和一部分中學老師閱卷。
【真相六】
高考試卷評分細則主要是由大學教師制定。
【真相七】
高考是選拔性考試， 目的是把考生按成績分層， 便於高校挑選。 平時的測驗或模擬基本上是測試性考試， 目的是檢測掌握知識的程度， 查缺補漏。 因此， 沒有深刻領悟、精做與高考平行的選拔性試卷， 就常常會在高考中丟“不該丟”的分。
【真相八】
高考一張卷就能定乾坤， 為國家選拔出合格的人才， 關鍵就在於它通過“必考點”和“易考點”的綜合選擇來命題， 能比較準確地考出學生的真實能力。
高考， 是為高校選拔人才， 不是從高一升到高二那麼簡單。 選拔， 就要分出層次， 而大學老師命題一定會突出能力、突出運用、突出思維的創新、突出方法和效率。
為什麼真正的高考命題研究專家敢說某某點必考， 不但因為是考綱上的重點， 考試說明上的要點， 而且它是容易抓住考生“軟肋”的實用點。 比如數學中函數性質、導數、概率一定考， 為什麼？這些知識和能力為升入大學後進一步研究可能性問題， 解決生活實際問題， 提供了基礎。
平時的測驗、練習、模擬， 常常以知識點為基礎命題， 而高考則是以“能力立意”命題。 所以， 即使是個“填空題”， 實際上也包含著一個能力的問題。 所以平時複習與練習要注重和大學知識的銜接，
由於評卷人員的注意力集中在關鍵字上， 所以往往只注意答對部分， 對於答偏答錯部分常常無暇顧及。 “答對得分， 答錯不失分”的現象非常普遍。 而除了要點之外，改卷老師在改卷時還看答題的基本結構是否正確，句子表達是否準確。如果結構清晰、句子準確、表達流暢，一般都能得到比較高的分數。
雖然不是每個老師都憑感覺打分，但給老師一個好印象卻肯定是很重要的，特別是作文，一個漂亮的開頭可能就奠定了高分的基礎。高考改卷電腦會將每份卷子同時發給兩位老師改，如果兩人的評分誤差在規定範圍內，改完的這份卷子就是有效卷。而每位老師所改的卷子中有多少是有效卷，電腦會即時體現。因此，在改卷過程中，不少老師為求穩，不由自主會往某個分數段上打。如果發現自己的有效率低了，就會慢慢往平均分上靠。出現這種情況的大多是文科的答題，特別是作文，因此，思路就要儘量地與眾不同，有創意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得高分。
高考時，每小題的答案都會依題意設置若干個評分點，只有按規定的評分細則的采分點答題才給分。因此，閱卷過程中，許多老師往往把重點放在對評分點的尋找上，實際上就是對某幾個關鍵字進行掃描，而忽略了句子的品質。所以，答題時，不論答多答少，首先要把答案的關鍵部分、關鍵字寫出來，第二步才考慮句子的品質。這樣，不論你怎麼答，都不用擔心失分。
據近幾年參加高考閱卷的老師透露，高考評卷速度要求非常快，很多時候，改一道題平均只用幾秒或幾十秒時間，一個老師一天平均要改數百份甚至數千份卷子(只改其中一題)。
每天要改數百份、甚至數千份的卷子，光是翻看頁面，點擊滑鼠都已經十分辛苦，因此，在繁重枯燥的評卷過程中，條理分明，字跡清晰的試卷無疑給閱卷人員平添一份好感，都儘量給分。
相信各位面臨高考的同學們，瞭解到高考的有關內幕後就能有針對的加強自身能力，彌補不足，就能在高考中占得一份先機，少丟一些分，取得好的成績！
學魁榜專注于高中學習方法的研究，希望能在教育問題上對諸位家長有所幫助！
而除了要點之外，改卷老師在改卷時還看答題的基本結構是否正確，句子表達是否準確。如果結構清晰、句子準確、表達流暢，一般都能得到比較高的分數。
雖然不是每個老師都憑感覺打分，但給老師一個好印象卻肯定是很重要的，特別是作文，一個漂亮的開頭可能就奠定了高分的基礎。高考改卷電腦會將每份卷子同時發給兩位老師改，如果兩人的評分誤差在規定範圍內，改完的這份卷子就是有效卷。而每位老師所改的卷子中有多少是有效卷，電腦會即時體現。因此，在改卷過程中，不少老師為求穩，不由自主會往某個分數段上打。如果發現自己的有效率低了，就會慢慢往平均分上靠。出現這種情況的大多是文科的答題，特別是作文，因此，思路就要儘量地與眾不同，有創意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得高分。
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