對每個學生來說， 課本是學習知識的一個重要管道。 雖說課本需要隨著時代發展而做出適當調整， 但如今的調整卻讓人感到困惑、不解甚至生氣。
眾所周知， 2017年秋天投入使用的統編本初中歷史教科書七年級上冊， 與2015年的人教版七年級上冊（2006年研發）， 有許多的不同。
最大的不同便是部分歷史人物從新教材中消失了。
據山人我統計， 《初中歷史》七年級上冊中消失的主要歷史人物如下：扁鵲、屈原、冒頓、衛青、霍去病、王昭君、張衡、王充等。
對於這些歷史人物從新教材中消失的原因， 大致有三種可能：
第一種，
王充是東漢時期的一位唯物主義哲學家， 也是無神論者。 2015年的人教版教材介紹了王充和他的《論衡》一書的主要內容。 但新版教材則將這一節刪去， 其他類似的情形還有：王景（東漢明帝命水利專家王景主持修河）、 杜詩（東漢的南陽太守杜詩， 發明了水排）、範縝（他撰寫的《神滅論》揭露了統治階級利用佛教欺騙人民的事實）等。
第二種， 史實有誤或仍存爭議， 扁鵲、屈原、張衡均屬此類。
關於扁鵲， 史記中記載扁鵲的故事， 在時間上有些矛盾之處， 比如虢國在西元前658年被晉國所滅， 而趙簡子死於西元前476年， 晚了將近兩百年， 如果扁鵲同時醫治過這兩位， 起碼死的時候也200多歲了。 不過，
而關於屈原此人是否存在， 其實史學界也一直爭論不休， 因為在先秦典籍上都沒找到他的名字， 屈原的事蹟， 主要都是由司馬遷記錄在史記中的。
張衡倒是有這個人， 但教科書中介紹的地動儀模型， 實際上是當代的失敗復原品。 由此， 學術界對“張衡發明地動儀”一事的真實性和科學性產生了爭議。 所以教育部於2010年暫時刪除了中學歷史教科書中有關地動儀的內容。
第三種， 最不可思議的刪除。
要說前兩種刪除原因， 不重要的內容和史學界存在爭議的內容還有點道理， 那刪去衛青、霍去病等人就讓山人完全無法理解了！
最不可理解的是， 刪去了衛、霍二人，
元朔六年（西元前123年）， 霍去病初次隨衛青出征匈奴， 率領800驍騎深入敵境數百里， 把匈奴兵殺得四散逃竄， 斬捕首虜過當， 勇冠三軍， 被封為冠軍侯， 年僅十七歲。
元狩四年（西元前119年）春， 衛青、霍去病各率騎兵5萬出定襄和代郡進擊漠北， 霍去病在此戰中大捷而歸， 被漢武帝封為大司馬驃騎將軍， 完成了後世所有武將的夢想——封狼居胥， 這時他還只有22歲！
匈奴一直是中原地區的重要敵人， 連劉邦也被匈奴圍在白登山， 簡直是漢家的奇恥大辱！在以後的相當一段時期裡， 採取“和親”政策便成為籠絡匈奴、維護邊境安寧的主要手段。
衛青奇襲龍城， 七戰七捷；霍去病深入漠北， 直取祁連山， 封狼居胥；自此匈奴遠遁， 漠南無王庭。 從那之後， 漢朝才不用擔心北疆的威脅而安心發展， 從而成為我們所熟悉的漢朝， 華夏民族才得以延續下來， 沒有像同時代的西方那些古老文明一樣被遊牧民族所摧毀。
而在衛青、霍去病去世兩千多年的今天， 我們居然要從課本上刪掉他們的功績， 並且認為這是“侵略行為”？
從此以後， 我們該如何向以後的孩子們解釋“元嘉草草， 封狼居胥， 贏得倉皇北顧”是什麼意思？又如何向孩子們解釋“冠軍”這個詞語的由來？
試問這些先烈如果泉下有知， 怎麼會不氣得跳起來？