第12周過完了， 本周的板書。
21.《太陽》
上週五學習了第一課時， 這周是第二課時， 理解課文。
我的板書設想是：
1.有趣、形象。 能吸引學生。
2.概括課文主要內容、寫作方法， 方便學生宏觀把握課文。 忽然覺得這一點很像“思維導圖”啊， 有沒有？
22.《月球之謎》
第一課時， 學習生字、把握脈絡。
第二課時， 先重點指出了學生作業中的錯誤點， 然後學習課文。
雖然月亮也是圓形的， 但是為了突出月亮的特點， 我還是畫成了彎彎的月亮。
第八單元的習作， 我直覺對學生來說不難， 因為學生的想像力大多是天馬行空的。 唯一要注意的是兩點：
變成什麼， 為什麼想變成這個， 要注意出發點， 不能想著不勞而獲、武力對人， 等等。 這個環節我通過一個選擇題， 讓學生比較， 有一些變， 立意就不高， 比如：變成超人， 統治地球。 變出聚寶盆， 先要什麼就可以變什麼， 就不用工作了。
變化之後發生了什麼事， 學生很容易滿足於光怪陸離的變化之中， 忘記了變的初衷， 所以要特別提出要求， 寫一寫變化之後發生的事情， 儘量寫具體、生動。
講完之後， 收學生的草稿， 發現我的直覺沒錯， 學生的佳作頻出。 明天上照片。