點擊上方“公眾號”可以訂閱哦
日前， 教育部印發《義務教育學校管理標準》。 《管理標準》是對學校管理的基本要求， 適用於全國所有義務教育學校。
《管理標準》首次全面系統地梳理了我國義務教育學校管理的基本理念、基本內涵、基本框架、基本要求， 從保障學生平等權益、促進學生全面發展等6大方面， 明確了學校的主要管理職責， 共涉及22項管理任務、88條具體內容。 具體都有哪些？小編帶大家一起看↓↓↓
《義務教育學校管理標準》全解讀
1.此次印發《管理標準》對2014年的試行版作了哪些修訂？
■ 進一步明確了管理內涵定位
《管理標準》所指的義務教育學校管理是相對狹義的管理， 主要是指為促進學校內涵發展、提升學校治理能力， 與教育教學密切相關的管理工作。 總體框架仍為三大版塊、六大部分， 對有關表述做了微調。
■ 補充了有關新增政策要求
黨的十九大對基礎教育作出了新的重大部署， 今年8月印發的《關於深化教育體制機制改革的意見》對義務教育提出了明確要求。 此外十八大以來， 教育部還陸續出臺了《德育指南》、中小學黨建、預防校園欺淩、勞動教育、家庭教育、研學旅行、心理健康教育、教育設備設施安全等政策檔， 我們將其中有關學校內涵發展的核心內容和要求補充進了《管理標準》的相應部分。
■ 整合了相關管理條目
我們吸收各地各校提出的合理化建議， 對《標準（試行）》中少量存在重複、交叉的條目進行了統籌整合， 調整了相關任務內容和具體要求， 使管理職責、管理任務、管理要求之間的邏輯對應關係更為科學、合理， 既明確學校內涵管理中的底線要求， 又給各地及學校留下了充分的自主管理和探索實踐空間。
■ 聚焦細化了有關要求
認真落實黨的十九大對基礎教育的部署要求， 更加聚焦深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想， 更加突出落實立德樹人根本任務， 更加體現素質教育要求。
在保障學生權益中， 強化了弱勢學生群體享有公共服務優先原則；
在促進學生全面發展中， 進一步體現提升學生生活技能和促進學生身心健康的要求；
在引領教師專業發展中， 更加突出師德和教學教研能力建設；
在提升教育教學水準中， 細化了以學生為中心、因材施教的具體要求；
在營造和諧安全環境中， 進一步強調構建體制機制、增強實戰演練和確保學校合法權益；
在建立現代學校制度中， 進一步體現從嚴治黨、依法治校的要求。
2.新修訂的《管理標準》主要包括哪些內容？
《義務教育學校管理標準》從保障學生平等權益、促進學生全面發展、引領教師專業進步、提升教育教學水準、營造和諧美麗環境、建設現代學校制度6大方面， 明確了學校的主要管理職責， 共涉及22項管理任務、88條具體內容。
■ 推進教育公平， 維護學生平等入學權利， 建立控輟保學工作機制，
■ 發展素質教育， 提升學生道德品質， 幫助學生學會學習， 增進學生身心健康， 提高學生綜合素養， 培養學生生活本領， 培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
■ 引領教師專業進步， 加強教師管理和職業道德建設， 提高教師教育教學能力， 建立教師專業發展支持體系， 培養高素質教師隊伍。
■ 提升教育教學水準， 建設適合學生發展的課程體系， 實施以學生發展為本的教學， 建立促進學生發展的評價體系， 提供便利實用的教學資源， 努力讓每個孩子都能享受有品質的教育。
■ 促進學生安全健康， 建立切實可行的安全與健康管理制度， 建設安全衛生的學校基礎設施，
■ 突出依法辦學， 提升依法科學管理能力， 建立健全民主管理制度， 構建和諧的家庭、學校、社區合作關係， 建設現代學校制度。
3.《管理標準》有88條， 應該從哪幾個方面來把握它的精髓？
■ 要突出育人為本
《管理標準》以管理為切入點， 注重課程育人、文化育人、活動育人、實踐育人、管理育人和協同育人， 其落腳點在“育人為本， 全面發展”， 特別強調要牢記初心， 用習近平新時代中國特色社會主義思想統領立德樹人工作。
■ 要突出平衡（均衡）發展
公平是義務教育的應有之義， 就一個地區、一所學校而言， 要依據《管理標準》， 保障學生平等權益， 做到入學公平、過程公平、結果公平。
■ 要突出充分發展
學校充分發展重在突出治理現代化，調動方方面面積極性，重協商、齊用力，變“管學校”為“制定標準、頂層設計、甄別經驗、培育典型、統籌推進”。學生充分發展，重在提高教育教學品質，著力培養學生認知能力、合作能力、創新能力、職業能力等四種關鍵能力，遵循教育規律和學生身心發展規律，切實提高辦學水準。
4.下一步要如何確保《管理標準》落到實處？
各地各校要將落實《管理標準》擺在推進義務教育學校治理體系和治理能力現代化的重要位置，作為義務教育學校貫徹落實黨的十九大精神的重要舉措，切實抓出亮點、抓出成效。
各地要作為重點工作任務迅速做出部署，依據管理標準和本地實際，提出實施意見，制定具體實施方案，細化標準要求，完善配套政策。
要開展有針對性的培訓，加強解讀宣傳，深入細緻指導，使廣大校長和教師充分瞭解基本要求，掌握精神實質。
要部署所有義務教育學校聚焦管理標準目標任務，認真制定落實方案，一校一案，對標研判，依標整改，確保逐校覆蓋。
要按照《管理標準》和新研製的《評價標準》做好督導評價，瞭解實際效果，強化落實責任，督促學校規範辦學、科學管理，確保《管理標準》真正落地。
做到入學公平、過程公平、結果公平。■ 要突出充分發展
學校充分發展重在突出治理現代化，調動方方面面積極性，重協商、齊用力，變“管學校”為“制定標準、頂層設計、甄別經驗、培育典型、統籌推進”。學生充分發展，重在提高教育教學品質，著力培養學生認知能力、合作能力、創新能力、職業能力等四種關鍵能力，遵循教育規律和學生身心發展規律，切實提高辦學水準。
4.下一步要如何確保《管理標準》落到實處？
各地各校要將落實《管理標準》擺在推進義務教育學校治理體系和治理能力現代化的重要位置，作為義務教育學校貫徹落實黨的十九大精神的重要舉措，切實抓出亮點、抓出成效。
各地要作為重點工作任務迅速做出部署，依據管理標準和本地實際，提出實施意見，制定具體實施方案，細化標準要求，完善配套政策。
要開展有針對性的培訓，加強解讀宣傳，深入細緻指導，使廣大校長和教師充分瞭解基本要求，掌握精神實質。
要部署所有義務教育學校聚焦管理標準目標任務，認真制定落實方案，一校一案，對標研判，依標整改，確保逐校覆蓋。
要按照《管理標準》和新研製的《評價標準》做好督導評價，瞭解實際效果，強化落實責任，督促學校規範辦學、科學管理，確保《管理標準》真正落地。