大學裡公開宣讀同學們的考試成績是否侵犯了同學們的隱私權?
by yueyuemmmmm
個人覺得沒有侵犯隱私， 如果從學校的角度來看， 實際上宣讀成績也是一種促進學生提升成績的一種手段， 但是前提是， 這個老師必須是沒有抱以任何鄙夷的態度來宣讀成績。
但是， 於我個人來看， 如果是處於大學期間， 並不需要去宣讀成績。
1. 宣讀成績實際上是促進了學生成績的提升。
之前我在書上看到過一個測試， 測試的是在一個公司裡面公佈工資以及不公佈工資之間的差別， 是否對提高業績有用處， 而其結果是， 公佈工資會比不公佈工資提升業績的效果更加好。
而宣讀成績也是一樣的效果， 若是不宣讀成績， 在大學裡面， 學生便不知道自己的成績會排到哪個位置， 會不會有人比自己低， 知道自己到底是排到哪一個位置， 知道自己應該往哪個高度去攀爬。
否則， 若是只是憑藉著自己的成績來大概估算自己的位置， 這不太能夠反映真實的情況。
2. 宣讀成績對於個人心理的影響主要取決於這個學生的分數到底是多少， 以及這個成績對於這個成績的態度。
其實這個問題主要是看你對於成績的態度以及你的分數到底是多少， 我個人認為更應該從這個角度來看待這個事件。
若是這個學生對於成績並沒有重視， 只要過了就行， 或者就算是沒有過也沒有覺得有什麼大不了的，
又或者說這個學生的成績特別棒， 那肯定是恨不得全世界都能夠和他道一聲你考得好高分啊！
3. 個人認為這或許是這位同學的心態並沒有擺正.
我不認為大學裡面需要那麼因為成績這一件事就需要惹是生非， 只是說他的心態可能沒有放得那麼開， 這個需要改， 但若是這個老師的言語上本身就存在鄙視的語氣， 那就是另一個問題了。
by 滴答答smart
就是就是就是！！！
都出現師生對罵了， 我們90後真是祖國的未來啊！
我個人覺得中國教育體制就是有問題， 憑什麼老師說的， 做的就是對的， 一反抗還不讓講理！
問過我們意見嗎？從小學到高中最討厭的就是當眾宣讀成績了，
成績幾個阿拉伯數字而已嘛， 沒必要每個人都圍著它轉。
要說小學到高中當眾宣讀成績是因為為了互相激勵(雖然我也沒看到有多大作用， 不過都過了那個年代了也沒什麼可討論的)！但是大學宣讀成績有何意義， 還是高中之前的教育思想嗎？
大學學習是很重要， 但不是唯一選擇， 因為大學很自由， 不一定每個人的成績都必須棒棒噠！留著自己時間做自己最想要做的偏積極的事情才是我們大學應該做的。
by 萌阿萌阿
作為一個師範在讀的學生，
正是在這種多重身份的轉變中更能切實地體會到現代社會師生矛盾的轉變與切實的調整著自己作為一名學生又作為一名教師的所作所為。
從宣讀成績的這個角度來講， 我認為這對於一個課堂來講其實是必不可少的一個環節， 至於談到隱私， 我認為有些過於嚴重， 而其責任與矛盾的根本界定其實應該存在于“教師宣讀成績的根本目的”這個問題上。
換句話說， 如果老師宣讀成績不過是一個習以為常的流程， 沒有任何諸如“給學生之間做成績比較”， “奚落諷刺差生”這樣的行為， 我認為就無可厚非。
做學生， 在中國的應試教育體制下做學生， 應該深刻明確的一件事就是成績是標杆， 上級衡量學校， 學校衡量教師， 教師衡量學生， 一層一層， 誰也逃不脫在這一個小小數字的股掌之間奔波操勞的命運， 除非脫離整個教育系統。
而教師宣佈成績， 在班上， 正常情況來講也無非是為了展示一下班級的整體情況水準， 令學生感知一下自己的排名， 督促鼓勵後進生向前看齊——甚至根本是一種無心的行為， 一種個人上絲毫沒有目的性的習慣。 在這樣的情況下， 談隱私未免有些過分。
但如果教師是帶著強烈的故意的某種諷刺心態去做這件事情， 那麼意義則是完全不同， 事情也就另當別論。 但我想其實很少會有老師真的會用這樣的方式給自己的學生施壓吧， 尤其在大學期間。
就事論事的話，我認為這個學生還是頗有一些玻璃心了，沒必要這麼敏感，真的在乎成績，不如就讓老師的行為成為一種鞭策奮起直追，真的不在乎的話就當過眼雲煙更沒必要往心裡去，何必鬧得沸沸揚揚。
尤其在大學期間。就事論事的話，我認為這個學生還是頗有一些玻璃心了，沒必要這麼敏感，真的在乎成績，不如就讓老師的行為成為一種鞭策奮起直追，真的不在乎的話就當過眼雲煙更沒必要往心裡去，何必鬧得沸沸揚揚。