物理
Ⅰ. 考核目標與要求
根據普通高等學校對新生文化素質的要求,依據中華人民共和國教育部2003年頒佈的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中物理課程標準(實驗)》， 確定高考理工類物理科考試內容。
高考物理試題著重考查考生的知識、能力和科學素養， 注重理論聯繫實際， 注意物理與科學技術、社會和經濟發展的聯繫， 注意物理知識在生產、生活等方面的廣泛應用， 以有利於高校選拔新生， 有利於激發考生學習科學的興趣， 培養實事求是的態度， 形成正確的價值觀， 促進“知識與技能”“過程與方法”“情感態度與價值觀”三維課程培養目標的實現。
高考物理在考查知識的同時注重考查能力， 並把對能力的考查放在首要位置；通過考查知識及其運用來鑒別考生能力的高低， 但不把某些知識與某種能力簡單地對應起來。
目前， 高考物理科要考查的能力主要包括以下幾個方面：
1. 理解能力
理解物理概念、物理規律的確切含義， 理解物理規律的適用條件以及它們在簡單情況下的應用；能夠清楚地認識概念和規律的表達形式(包括文字表述和數學表達)；能夠鑒別關於概念和規律的似是而非的說法；理解相關知識的區別和聯繫。
2. 推理能力
能夠根據已知的知識和物理事實、條件， 對物理問題進行邏輯推理和論證，
3. 分析綜合能力
能夠獨立地對所遇到的問題進行具體分析、研究， 弄清其中的物理狀態、物理過程和物理情境， 找出起重要作用的因素及有關條件；能夠把一個複雜問題分解為若干較簡單的問題， 找出它們之間的聯繫；能夠提出解決問題的方法， 運用物理知識綜合解決所遇到的問題。
4. 應用數學處理物理問題的能力
能夠根據具體問題列出物理量之間的關係式， 進行推導和求解， 並根據結果得出物理結論；能運用幾何圖形、函數圖像進行表達和分析。
5. 實驗能力
能獨立地完成表2、表3中所列的實驗， 能明確實驗目的， 能理解實驗原理和方法， 能控制實驗條件，
這五個方面的能力要求不是孤立的， 在著重對某一種能力進行考查的同時， 也不同程度地考查了與之相關的能力。 並且， 在應用某種能力處理或解決具體問題的過程中往往伴隨著發現問題、提出問題的過程， 因而高考對考生發現問題、提出問題並加以論證解決等探究能力的考查滲透在以上各種能力的考查中。
Ⅱ．考試範圍與要求
要考查的物理知識包括力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、原子核子物理學等部分。
對各部分知識內容要求掌握的程度， 在表2和表3中用數位Ⅰ、Ⅱ標出。 Ⅰ、Ⅱ的含義如下：
Ⅰ：對所列知識要知道其內容及含義， 並能在有關問題中識別和直接使用。 與課程標準中的“瞭解”和“認識”相當。
Ⅱ： 對所列知識要理解其確切含義及與其他知識的聯繫， 能夠進行敘述和解釋,並能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用。 與課程標準中的“理解”和“應用”相當。
化 學
Ⅰ. 考核目標與要求
化學科考試， 為了有利於選拔具有學習潛能和創新精神的考生， 以能力測試為主導， 將在測試考生進一步學習所必需的知識、技能和方法的基礎上， 全面檢測考生的化學科學素養。
化學科命題注重測量自主學習的能力， 重視理論聯繫實際， 關注與化學有關的科學技術、社會經濟和生態環境的協調發展， 以促進學生在知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀等方面的全面發展。
一、對化學學習能力的要求
1. 接受、吸收、整合化學資訊的能力
（1）對中學化學基礎知識能正確複述、再現、辨認，並能融會貫通。
（2）通過對自然界、生產和生活中的化學現象的觀察，以及實驗現象、實物、模型的觀察，對圖形、圖表的閱讀，獲取有關的感性知識和印象，並進行初步加工、吸收、有序存儲。
（3）從提供的新資訊中，準確地提取實質性內容，並與已有知識整合，重組為新知識塊。
2. 分析和解決化學問題的能力
（1）將實際問題分解，通過運用相關知識，採用分析、綜合的方法，解決簡單化學問題。
（2）將分析和解決問題的過程及成果，能正確地運用化學術語及文字、圖表、模型、圖形等進行表達，並做出合理解釋。
3. 化學實驗與探究的能力
（1）掌握化學實驗的基本方法和技能，並初步實踐化學實驗的一般過程。
（2）在解決化學問題的過程中，運用化學原理和科學方法，能設計合理方案，初步實踐科學探究。
二、對知識內容的要求層次
高考化學命題對知識內容的要求分為瞭解、理解（掌握）、綜合應用三個層次，高層次的要求包含低層次的要求。其含義分別為：
瞭解：對所學化學知識有初步認識，能夠正確複述、再現、辨認或直接使用。
理解（掌握）：領會所學化學知識的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說明有關化學現象和問題。能“知其然”，還能“知其所以然”。
綜合應用：在理解所學各部分化學知識之間的本質區別與內在聯繫的基礎上，運用所掌握的知識進行必要的分析、類推或計算，解釋、論證一些具體的化學問題。
Ⅱ. 考試範圍與要求
根據普通高等學校對新生科學素養的要求，按照既保證與全國普通高校招生統一考試的要求基本一致，又有利於實驗省(自治區、直轄市)實施普通高中化學課程標準的原則，參照《普通高中化學課程標準(實驗)》，將高考化學科考試範圍分為必考內容和選考內容。
必考內容
必考內容涵蓋必修模組“化學1”“化學2”和選修模組“化學反應原理”的內容。根據化學的學科體系和學科特點，必考部分的內容包括：化學學科特點和基本研究方法、化學基本概念和基本理論、常見無機物及其應用、常見有機物及其應用和化學實驗基礎五個方面。
1．化學學科特點和基本研究方法
（1）瞭解化學的主要特點是在原子、分子水準上認識物質。瞭解化學可以識別、改變和創造分子。
（2）瞭解科學探究的基本過程，學習運用以實驗和推理為基礎的科學探究方法。認識化學是以實驗為基礎的一門科學。
（3）瞭解物質的組成、結構和性質的關係。瞭解化學反應的本質、基本原理以及能量變化等規律。
（4）瞭解定量研究方法是化學發展為一門科學的重要標誌。
（5）瞭解化學與生活、材料、能源、環境、生命、資訊技術等的關係。瞭解“綠色化學”的重要性。
2．化學基本概念和基本理論
（1）物質的組成、性質和分類
① 瞭解分子、原子、離子和原子團等概念的含義。
② 理解物理變化與化學變化的區別與聯繫。
③ 理解混合物和純淨物、單質和化合物、金屬和非金屬的概念。
④ 理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯繫。
（2）化學用語及常用物理量
① 熟記並正確書寫常見元素的名稱、符號、離子符號。
② 熟悉常見元素的化合價。能根據化合價正確書寫化學式（分子式），或根據化學式判斷元素的化合價。
③ 掌握原子結構示意圖、電子式、分子式、結構式和結構簡式等表示方法。
④ 瞭解相對原子品質、相對分子品質的定義，並能進行有關計算。
⑤ 理解品質守恆定律。
⑥ 能正確書寫化學方程式和離子方程式，並能進行有關計算。
⑦ 瞭解物質的量（n）及其單位摩爾（mol）、摩爾品質（M）、氣體摩爾體積（Vm）、物質的量濃度（c）、阿伏加德羅常數（NA）的含義。
⑧ 能根據微粒（原子、分子、離子等）物質的量、數目、氣體體積（標準狀況下）之間的相互關係進行有關計算。
（3）溶液
① 瞭解溶液的含義。
② 瞭解溶解度、飽和溶液的概念。
③ 瞭解溶液濃度的表示方法。理解溶液中溶質的品質分數和物質的量濃度的概念，並能進行有關計算。
④ 掌握配製一定溶質品質分數溶液和物質的量濃度溶液的方法。
⑤ 瞭解膠體是一種常見的分散系，瞭解溶液和膠體的區別。
（4）物質結構和元素週期律
① 瞭解元素、核素和同位素的含義。
② 瞭解原子的構成。瞭解原子序數、核電荷數、質子數、中子數、核外電子數以及它們之間的相互關係。
③ 瞭解原子核外電子排布規律。
④ 掌握元素週期律的實質。瞭解元素週期表（長式）的結構（週期、族）及其應用。
⑤ 以第3週期為例，掌握同一週期內元素性質的遞變規律與原子結構的關係。
⑥ 以ⅠA和ⅦA族為例，掌握同一主族內元素性質遞變規律與原子結構的關係。
⑦ 瞭解金屬、非金屬元素在週期表中的位置及其性質遞變規律。
⑧ 瞭解化學鍵的定義。瞭解離子鍵、共價鍵的形成。
（5）化學反應與能量
① 瞭解氧化還原反應的本質。瞭解常見的氧化還原反應。掌握常見氧化還原反應的配平和相關計算。
② 瞭解化學反應中能量轉化的原因及常見的能量轉化形式。
③ 瞭解化學能與熱能的相互轉化。瞭解吸熱反應、放熱反應、反應熱等概念。
④ 瞭解熱化學方程式的含義，能正確書寫熱化學方程式。
⑤ 瞭解能源是人類生存和社會發展的重要基礎。瞭解化學在解決能源危機中的重要作用。
⑥ 瞭解焓變（ΔH）與反應熱的含義。
⑦ 理解蓋斯定律，並能運用蓋斯定律進行有關反應焓變的計算。
⑧ 理解原電池和電解池的構成、工作原理及應用，能書寫電極反應和總反應方程式。瞭解常見化學電源的種類及其工作原理。
⑨ 瞭解金屬發生電化學腐蝕的原因、金屬腐蝕的危害以及防止金屬腐蝕的措施。
（6）化學反應速率和化學平衡
① 瞭解化學反應速率的概念和定量表示方法。能正確計算化學反應的轉化率（α）。
② 瞭解反應活化能的概念，瞭解催化劑的重要作用。
③ 瞭解化學反應的可逆性及化學平衡的建立。
④ 掌握化學平衡的特徵。瞭解化學平衡常數（K）的含義，能利用化學平衡常數進行相關計算。
⑤ 理解外界條件（濃度、溫度、壓強、催化劑等）對反應速率和化學平衡的影響，能用相關理論解釋其一般規律。
⑥ 瞭解化學反應速率和化學平衡的調控在生活、生產和科學研究領域中的重要作用。
（7）電解質溶液
① 瞭解電解質的概念。瞭解強電解質和弱電解質的概念。
② 理解電解質在水中的電離以及電解質溶液的導電性。
③ 瞭解水的電離、離子積常數。
④ 瞭解溶液pH的含義及其測定方法，能進行pH的簡單計算。
⑤ 理解弱電解質在水中的電離平衡，能利用電離平衡常數進行相關計算。
⑥ 瞭解鹽類水解的原理、影響鹽類水解程度的主要因素、鹽類水解的應用。
⑦ 瞭解離子反應的概念、離子反應發生的條件。掌握常見離子的檢驗方法。
⑧ 瞭解難溶電解質的沉澱溶解平衡。理解溶度積（Ksp）的含義，能進行相關的計算。
（8）以上各部分知識的綜合應用。
3．常見無機物及其應用
（1）常見金屬元素（如Na、Mg、Al、Fe、Cu等）
① 瞭解常見金屬的活動順序。
② 瞭解常見金屬及其重要化合物的製備方法，掌握其主要性質及其應用。
③ 瞭解合金的概念及其重要應用。
（2）常見非金屬元素（如H、C、N、O、Si、S、Cl等）
① 瞭解常見非金屬元素單質及其重要化合物的製備方法，掌握其主要性質及其應用。
② 瞭解常見非金屬元素單質及其重要化合物對環境的影響。
（3）以上各部分知識的綜合應用。
4．常見有機物及其應用
（1）瞭解有機化合物中碳的成鍵特徵。
（2）瞭解有機化合物的同分異構現象，能正確書寫簡單有機化合物的同分異構體。
（3）掌握常見有機反應類型。
（4）瞭解甲烷、乙烯、苯等有機化合物的主要性質及應用。
（5）瞭解氯乙烯、苯的衍生物等在化工生產中的重要作用。
（6）瞭解乙醇、乙酸的結構和主要性質及重要應用。
（7）瞭解糖類、油脂、蛋白質的組成和主要性質及重要應用。
（8）瞭解常見高分子材料的合成及重要應用。
（9）以上各部分知識的綜合應用。
5．化學實驗
（1）瞭解化學實驗是科學探究過程中的一種重要方法。
（2）瞭解化學實驗室常用儀器的主要用途和使用方法。
（3）掌握化學實驗的基本操作。能識別化學品標誌。瞭解實驗室一般事故的預防和處理方法。
（4）掌握常見氣體的實驗室制法（包括所用試劑、反應原理、儀器和收集方法）。
（5）掌握常見物質檢驗、分離和提純的方法。掌握溶液的配製方法。
（6）根據化學實驗的目的和要求，能做到：
① 設計實驗方案；
② 正確選用實驗裝置；
③ 掌握控制實驗條件的方法；
④ 預測或描述實驗現象、分析或處理實驗資料，得出合理結論；
⑤ 評價或改進實驗方案。
（7）以上各部分知識與技能的綜合應用。
選考內容
選考內容為選修模組“物質結構與性質”和“有機化學基礎”，考生從中任意選一個模組考試。
（一）物質結構與性質
1．原子結構與元素的性質
（1）瞭解原子核外電子的運動狀態、能級分佈和排布原理。能正確書寫1~36號元素原子核外電子、價電子的電子排布式和軌道運算式。
（2）瞭解電離能的含義，並能用以說明元素的某些性質。
（3）瞭解電子在原子軌道之間的躍遷及其簡單應用。
（4）瞭解電負性的概念，並能用以說明元素的某些性質。
2．化學鍵與分子結構
（1）理解離子鍵的形成，能根據離子化合物的結構特徵解釋其物理性質。
（2）瞭解共價鍵的形成、極性、類型（σ鍵和π鍵）。瞭解配位鍵的含義。
（3）能用鍵能、鍵長、鍵角等說明簡單分子的某些性質。
（5）能用價層電子對互斥理論或者雜化軌道理論推測簡單分子或離子的空間結構。
3．分子間作用力與物質的性質
（1）瞭解范德華力的含義及對物質性質的影響。
（2）瞭解氫鍵的含義，能列舉存在氫鍵的物質，並能解釋氫鍵對物質性質的影響。
4．晶體結構與性質
（1）瞭解晶體的類型，瞭解不同類型晶體中結構微粒、微粒間作用力的區別。
（2）瞭解晶格能的概念，瞭解晶格能對離子晶體性質的影響。
（3）瞭解分子晶體結構與性質的關係。
（4）瞭解原子晶體的特徵，能描述金剛石、二氧化矽等原子晶體的結構與性質的關係。
（5）理解金屬鍵的含義，能用金屬鍵理論解釋金屬的一些物理性質。瞭解金屬晶體常見的堆積方式。
（6）瞭解晶胞的概念，能根據晶胞確定晶體的組成並進行相關的計算。
（二）有機化學基礎
1．有機化合物的組成與結構
（1）能根據有機化合物的元素含量、相對分子品質確定有機化合物的分子式。
（2）瞭解常見有機化合物的結構。瞭解有機化合物分子中的官能團，能正確地表示它們的結構。
（3）瞭解確定有機化合物結構的化學方法和物理方法（如質譜、紅外光譜、核磁共振氫譜等）。
（4）能正確書寫有機化合物的同分異構體（不包括手性異構體）。
（5）能夠正確命名簡單的有機化合物。
（6）瞭解有機分子中官能團之間的相互影響。
2．烴及其衍生物的性質與應用
（1）掌握烷、烯、炔和芳香烴的結構與性質。
（2）掌握鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的結構與性質，以及它們之間的相互轉化。
（3）瞭解烴類及衍生物的重要應用以及烴的衍生物合成方法。
（4）根據資訊能設計有機化合物的合成路線。
3．糖類、氨基酸和蛋白質
（1）瞭解糖類、氨基酸和蛋白質的組成、結構特點、主要化學性質及應用。
（2）瞭解糖類、氨基酸和蛋白質在生命過程中的作用。
4．合成高分子
（1）瞭解合成高分子的組成與結構特點，能依據簡單合成高分子的結構分析其鏈節和單體。
（2）瞭解加聚反應和縮聚反應的含義。
（3）瞭解合成高分子在高新技術領域的應用以及在發展經濟、提高生活品質方面中的貢獻。
生物Ⅰ. 考核目標與要求
根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒佈的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中生物課程標準(實驗)》，將課程標準的必修及部分選修內容，確定為高考理工類生物學科的考試內容。
1. 理解能力
(1) 能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯繫,形成知識的網路結構。
(2) 能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容。
(3) 能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論。
2. 實驗與探究能力
(1) 能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,並能將這些實驗涉及的方法和技能等進行運用。
(2) 具備驗證簡單生物學事實的能力,能對實驗現象和結果進行分析、解釋,並能對收集到的資料進行處理。
(3) 具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,包括運用觀察、實驗與調查、假說演繹、建立模型與系統分析等科學研究方法。
(4) 能對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂。
3. 獲取資訊的能力
(1)能從提供的材料中獲取相關的生物學資訊,並能運用這些資訊,結合所學知識解決相關的生物學問題。
(2)關注對科學、技術和社會發展有重大影響的、與生命科學相關的突出成就及熱點問題。
4. 綜合運用能力
理論聯繫實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。
Ⅱ．考試範圍與要求
生物學科的考試範圍包括必考部分和選考部分,必考部分在課程標準必修模組的範圍內,選考部分在課程標準選修模組1(生物技術實踐)和選修模組3(現代生物科技專題)的範圍內。必考部分的試題是考生必做的,選考部分的試題需要考生在規定的選考內容中選擇。
生物學科的考試內容以知識內容表的形式呈現。知識內容要求掌握的程度,在知識內容表中用Ⅰ和Ⅱ標出;實驗內容要求掌握的程度則用文字說明。
Ⅰ和Ⅱ的含義如下。
Ⅰ: 對所列知識點要知道其含義,能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。
Ⅱ: 理解所列知識和其他相關知識之間的聯繫和區別,並能在較複雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。
生物知識內容表一
必 考 部 分
生物知識內容表二
選 考 部 分
（1）對中學化學基礎知識能正確複述、再現、辨認，並能融會貫通。
（2）通過對自然界、生產和生活中的化學現象的觀察，以及實驗現象、實物、模型的觀察，對圖形、圖表的閱讀，獲取有關的感性知識和印象，並進行初步加工、吸收、有序存儲。
（3）從提供的新資訊中，準確地提取實質性內容，並與已有知識整合，重組為新知識塊。
2. 分析和解決化學問題的能力
（1）將實際問題分解，通過運用相關知識，採用分析、綜合的方法，解決簡單化學問題。
（2）將分析和解決問題的過程及成果，能正確地運用化學術語及文字、圖表、模型、圖形等進行表達，並做出合理解釋。
3. 化學實驗與探究的能力
（1）掌握化學實驗的基本方法和技能，並初步實踐化學實驗的一般過程。
（2）在解決化學問題的過程中，運用化學原理和科學方法，能設計合理方案，初步實踐科學探究。
二、對知識內容的要求層次
高考化學命題對知識內容的要求分為瞭解、理解（掌握）、綜合應用三個層次，高層次的要求包含低層次的要求。其含義分別為：
瞭解：對所學化學知識有初步認識，能夠正確複述、再現、辨認或直接使用。
理解（掌握）：領會所學化學知識的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說明有關化學現象和問題。能“知其然”，還能“知其所以然”。
綜合應用：在理解所學各部分化學知識之間的本質區別與內在聯繫的基礎上，運用所掌握的知識進行必要的分析、類推或計算，解釋、論證一些具體的化學問題。
Ⅱ. 考試範圍與要求
根據普通高等學校對新生科學素養的要求，按照既保證與全國普通高校招生統一考試的要求基本一致，又有利於實驗省(自治區、直轄市)實施普通高中化學課程標準的原則，參照《普通高中化學課程標準(實驗)》，將高考化學科考試範圍分為必考內容和選考內容。
必考內容
必考內容涵蓋必修模組“化學1”“化學2”和選修模組“化學反應原理”的內容。根據化學的學科體系和學科特點，必考部分的內容包括：化學學科特點和基本研究方法、化學基本概念和基本理論、常見無機物及其應用、常見有機物及其應用和化學實驗基礎五個方面。
1．化學學科特點和基本研究方法
（1）瞭解化學的主要特點是在原子、分子水準上認識物質。瞭解化學可以識別、改變和創造分子。
（2）瞭解科學探究的基本過程，學習運用以實驗和推理為基礎的科學探究方法。認識化學是以實驗為基礎的一門科學。
（3）瞭解物質的組成、結構和性質的關係。瞭解化學反應的本質、基本原理以及能量變化等規律。
（4）瞭解定量研究方法是化學發展為一門科學的重要標誌。
（5）瞭解化學與生活、材料、能源、環境、生命、資訊技術等的關係。瞭解“綠色化學”的重要性。
2．化學基本概念和基本理論
（1）物質的組成、性質和分類
① 瞭解分子、原子、離子和原子團等概念的含義。
② 理解物理變化與化學變化的區別與聯繫。
③ 理解混合物和純淨物、單質和化合物、金屬和非金屬的概念。
④ 理解酸、堿、鹽、氧化物的概念及其相互聯繫。
（2）化學用語及常用物理量
① 熟記並正確書寫常見元素的名稱、符號、離子符號。
② 熟悉常見元素的化合價。能根據化合價正確書寫化學式（分子式），或根據化學式判斷元素的化合價。
③ 掌握原子結構示意圖、電子式、分子式、結構式和結構簡式等表示方法。
④ 瞭解相對原子品質、相對分子品質的定義，並能進行有關計算。
⑤ 理解品質守恆定律。
⑥ 能正確書寫化學方程式和離子方程式，並能進行有關計算。
⑦ 瞭解物質的量（n）及其單位摩爾（mol）、摩爾品質（M）、氣體摩爾體積（Vm）、物質的量濃度（c）、阿伏加德羅常數（NA）的含義。
⑧ 能根據微粒（原子、分子、離子等）物質的量、數目、氣體體積（標準狀況下）之間的相互關係進行有關計算。
（3）溶液
① 瞭解溶液的含義。
② 瞭解溶解度、飽和溶液的概念。
③ 瞭解溶液濃度的表示方法。理解溶液中溶質的品質分數和物質的量濃度的概念，並能進行有關計算。
④ 掌握配製一定溶質品質分數溶液和物質的量濃度溶液的方法。
⑤ 瞭解膠體是一種常見的分散系，瞭解溶液和膠體的區別。
（4）物質結構和元素週期律
① 瞭解元素、核素和同位素的含義。
② 瞭解原子的構成。瞭解原子序數、核電荷數、質子數、中子數、核外電子數以及它們之間的相互關係。
③ 瞭解原子核外電子排布規律。
④ 掌握元素週期律的實質。瞭解元素週期表（長式）的結構（週期、族）及其應用。
⑤ 以第3週期為例，掌握同一週期內元素性質的遞變規律與原子結構的關係。
⑥ 以ⅠA和ⅦA族為例，掌握同一主族內元素性質遞變規律與原子結構的關係。
⑦ 瞭解金屬、非金屬元素在週期表中的位置及其性質遞變規律。
⑧ 瞭解化學鍵的定義。瞭解離子鍵、共價鍵的形成。
（5）化學反應與能量
① 瞭解氧化還原反應的本質。瞭解常見的氧化還原反應。掌握常見氧化還原反應的配平和相關計算。
② 瞭解化學反應中能量轉化的原因及常見的能量轉化形式。
③ 瞭解化學能與熱能的相互轉化。瞭解吸熱反應、放熱反應、反應熱等概念。
④ 瞭解熱化學方程式的含義，能正確書寫熱化學方程式。
⑤ 瞭解能源是人類生存和社會發展的重要基礎。瞭解化學在解決能源危機中的重要作用。
⑥ 瞭解焓變（ΔH）與反應熱的含義。
⑦ 理解蓋斯定律，並能運用蓋斯定律進行有關反應焓變的計算。
⑧ 理解原電池和電解池的構成、工作原理及應用，能書寫電極反應和總反應方程式。瞭解常見化學電源的種類及其工作原理。
⑨ 瞭解金屬發生電化學腐蝕的原因、金屬腐蝕的危害以及防止金屬腐蝕的措施。
（6）化學反應速率和化學平衡
① 瞭解化學反應速率的概念和定量表示方法。能正確計算化學反應的轉化率（α）。
② 瞭解反應活化能的概念，瞭解催化劑的重要作用。
③ 瞭解化學反應的可逆性及化學平衡的建立。
④ 掌握化學平衡的特徵。瞭解化學平衡常數（K）的含義，能利用化學平衡常數進行相關計算。
⑤ 理解外界條件（濃度、溫度、壓強、催化劑等）對反應速率和化學平衡的影響，能用相關理論解釋其一般規律。
⑥ 瞭解化學反應速率和化學平衡的調控在生活、生產和科學研究領域中的重要作用。
（7）電解質溶液
① 瞭解電解質的概念。瞭解強電解質和弱電解質的概念。
② 理解電解質在水中的電離以及電解質溶液的導電性。
③ 瞭解水的電離、離子積常數。
④ 瞭解溶液pH的含義及其測定方法，能進行pH的簡單計算。
⑤ 理解弱電解質在水中的電離平衡，能利用電離平衡常數進行相關計算。
⑥ 瞭解鹽類水解的原理、影響鹽類水解程度的主要因素、鹽類水解的應用。
⑦ 瞭解離子反應的概念、離子反應發生的條件。掌握常見離子的檢驗方法。
⑧ 瞭解難溶電解質的沉澱溶解平衡。理解溶度積（Ksp）的含義，能進行相關的計算。
（8）以上各部分知識的綜合應用。
3．常見無機物及其應用
（1）常見金屬元素（如Na、Mg、Al、Fe、Cu等）
① 瞭解常見金屬的活動順序。
② 瞭解常見金屬及其重要化合物的製備方法，掌握其主要性質及其應用。
③ 瞭解合金的概念及其重要應用。
（2）常見非金屬元素（如H、C、N、O、Si、S、Cl等）
① 瞭解常見非金屬元素單質及其重要化合物的製備方法，掌握其主要性質及其應用。
② 瞭解常見非金屬元素單質及其重要化合物對環境的影響。
（3）以上各部分知識的綜合應用。
4．常見有機物及其應用
（1）瞭解有機化合物中碳的成鍵特徵。
（2）瞭解有機化合物的同分異構現象，能正確書寫簡單有機化合物的同分異構體。
（3）掌握常見有機反應類型。
（4）瞭解甲烷、乙烯、苯等有機化合物的主要性質及應用。
（5）瞭解氯乙烯、苯的衍生物等在化工生產中的重要作用。
（6）瞭解乙醇、乙酸的結構和主要性質及重要應用。
（7）瞭解糖類、油脂、蛋白質的組成和主要性質及重要應用。
（8）瞭解常見高分子材料的合成及重要應用。
（9）以上各部分知識的綜合應用。
5．化學實驗
（1）瞭解化學實驗是科學探究過程中的一種重要方法。
（2）瞭解化學實驗室常用儀器的主要用途和使用方法。
（3）掌握化學實驗的基本操作。能識別化學品標誌。瞭解實驗室一般事故的預防和處理方法。
（4）掌握常見氣體的實驗室制法（包括所用試劑、反應原理、儀器和收集方法）。
（5）掌握常見物質檢驗、分離和提純的方法。掌握溶液的配製方法。
（6）根據化學實驗的目的和要求，能做到：
① 設計實驗方案；
② 正確選用實驗裝置；
③ 掌握控制實驗條件的方法；
④ 預測或描述實驗現象、分析或處理實驗資料，得出合理結論；
⑤ 評價或改進實驗方案。
（7）以上各部分知識與技能的綜合應用。
選考內容
選考內容為選修模組“物質結構與性質”和“有機化學基礎”，考生從中任意選一個模組考試。
（一）物質結構與性質
1．原子結構與元素的性質
（1）瞭解原子核外電子的運動狀態、能級分佈和排布原理。能正確書寫1~36號元素原子核外電子、價電子的電子排布式和軌道運算式。
（2）瞭解電離能的含義，並能用以說明元素的某些性質。
（3）瞭解電子在原子軌道之間的躍遷及其簡單應用。
（4）瞭解電負性的概念，並能用以說明元素的某些性質。
2．化學鍵與分子結構
（1）理解離子鍵的形成，能根據離子化合物的結構特徵解釋其物理性質。
（2）瞭解共價鍵的形成、極性、類型（σ鍵和π鍵）。瞭解配位鍵的含義。
（3）能用鍵能、鍵長、鍵角等說明簡單分子的某些性質。
（5）能用價層電子對互斥理論或者雜化軌道理論推測簡單分子或離子的空間結構。
3．分子間作用力與物質的性質
（1）瞭解范德華力的含義及對物質性質的影響。
（2）瞭解氫鍵的含義，能列舉存在氫鍵的物質，並能解釋氫鍵對物質性質的影響。
4．晶體結構與性質
（1）瞭解晶體的類型，瞭解不同類型晶體中結構微粒、微粒間作用力的區別。
（2）瞭解晶格能的概念，瞭解晶格能對離子晶體性質的影響。
（3）瞭解分子晶體結構與性質的關係。
（4）瞭解原子晶體的特徵，能描述金剛石、二氧化矽等原子晶體的結構與性質的關係。
（5）理解金屬鍵的含義，能用金屬鍵理論解釋金屬的一些物理性質。瞭解金屬晶體常見的堆積方式。
（6）瞭解晶胞的概念，能根據晶胞確定晶體的組成並進行相關的計算。
（二）有機化學基礎
1．有機化合物的組成與結構
（1）能根據有機化合物的元素含量、相對分子品質確定有機化合物的分子式。
（2）瞭解常見有機化合物的結構。瞭解有機化合物分子中的官能團，能正確地表示它們的結構。
（3）瞭解確定有機化合物結構的化學方法和物理方法（如質譜、紅外光譜、核磁共振氫譜等）。
（4）能正確書寫有機化合物的同分異構體（不包括手性異構體）。
（5）能夠正確命名簡單的有機化合物。
（6）瞭解有機分子中官能團之間的相互影響。
2．烴及其衍生物的性質與應用
（1）掌握烷、烯、炔和芳香烴的結構與性質。
（2）掌握鹵代烴、醇、酚、醛、羧酸、酯的結構與性質，以及它們之間的相互轉化。
（3）瞭解烴類及衍生物的重要應用以及烴的衍生物合成方法。
（4）根據資訊能設計有機化合物的合成路線。
3．糖類、氨基酸和蛋白質
（1）瞭解糖類、氨基酸和蛋白質的組成、結構特點、主要化學性質及應用。
（2）瞭解糖類、氨基酸和蛋白質在生命過程中的作用。
4．合成高分子
（1）瞭解合成高分子的組成與結構特點，能依據簡單合成高分子的結構分析其鏈節和單體。
（2）瞭解加聚反應和縮聚反應的含義。
（3）瞭解合成高分子在高新技術領域的應用以及在發展經濟、提高生活品質方面中的貢獻。
生物Ⅰ. 考核目標與要求
根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒佈的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中生物課程標準(實驗)》，將課程標準的必修及部分選修內容，確定為高考理工類生物學科的考試內容。
1. 理解能力
(1) 能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯繫,形成知識的網路結構。
(2) 能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容。
(3) 能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論。
2. 實驗與探究能力
(1) 能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗,包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟,掌握相關的操作技能,並能將這些實驗涉及的方法和技能等進行運用。
(2) 具備驗證簡單生物學事實的能力,能對實驗現象和結果進行分析、解釋,並能對收集到的資料進行處理。
(3) 具有對一些生物學問題進行初步探究的能力,包括運用觀察、實驗與調查、假說演繹、建立模型與系統分析等科學研究方法。
(4) 能對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂。
3. 獲取資訊的能力
(1)能從提供的材料中獲取相關的生物學資訊,並能運用這些資訊,結合所學知識解決相關的生物學問題。
(2)關注對科學、技術和社會發展有重大影響的、與生命科學相關的突出成就及熱點問題。
4. 綜合運用能力
理論聯繫實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。
Ⅱ．考試範圍與要求
生物學科的考試範圍包括必考部分和選考部分,必考部分在課程標準必修模組的範圍內,選考部分在課程標準選修模組1(生物技術實踐)和選修模組3(現代生物科技專題)的範圍內。必考部分的試題是考生必做的,選考部分的試題需要考生在規定的選考內容中選擇。
生物學科的考試內容以知識內容表的形式呈現。知識內容要求掌握的程度,在知識內容表中用Ⅰ和Ⅱ標出;實驗內容要求掌握的程度則用文字說明。
Ⅰ和Ⅱ的含義如下。
Ⅰ: 對所列知識點要知道其含義,能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們。
Ⅱ: 理解所列知識和其他相關知識之間的聯繫和區別,並能在較複雜的情境中綜合運用其進行分析、判斷、推理和評價。
生物知識內容表一
必 考 部 分
生物知識內容表二
選 考 部 分