前幾天， 某大專院校幾名新生在宿舍鬥毆， 造成嚴重事故。 目前警方正在介入調查。
由於這件事發生在某職業技術學院， 有網友就“指桑駡槐”， 說“專科院校是人都能上”， 還說“上職業技術學院的， 都是中高考被淘汰的一群人， 素質堪憂”。 還有些更加激進的言詞。
於是， 看到了一些人在拼命抹黑專科生， 而一些自稱為專科生的網友在拼命辯解。 這樣的爭論漸漸的就演變成了謾駡， 毫無意義。 此時， 筆者想到了朋友身上發生的一件事。
朋友姓甘， 專科學的是工程類， 而他對程式設計很感興趣， 三年時間自學了很多程式設計知識，
新員工剛上班幾天， 技術部組織他們一起聚餐， 大家都做了自我介紹。 等小甘介紹完之後， 在座的都有些詫異。 酒足飯飽之後， 幾個人相互聊著自己的大學生活， 突然， 其中一個對小甘說：“聽說大專學不到什麼東西， 學生們都在混日子， 是不是啊？”話語中明顯帶著蔑視， 小甘回道：“或許有人在混日子吧”， 可這人“不依不饒”， 繼續說道：“你是怎麼混出來的？”這下小甘忍不住了， 怒懟“你以為自己學歷高就牛？有本事拿實力碾壓我！”
後來因為受到排擠， 小甘選擇了離職，
其實， 專科院校並不是大部分人想像的那麼不堪， 它們也在認真地培養著學生。 一些人帶著有色眼鏡看大專院校畢業生， 甚至“瞧不起， 看不上”。 這的確很令人遺憾。
其實有些專科學校一般的“好學生”都不一定能考取， 2017年高招錄取工作中， 廣東省的深圳職業技術學院文理科投檔分數線分別為463分和409分， 超過當年該省第二批本科錄取最低控制分數線45分和49分， 在廣東省內的上百所專科院校中， 投檔線位列前茅， 甚至遠超部分本科院校。
某職業技術學院國際文化節
我們可以梳理一下， 每個省份可能都有這樣一所甚至幾所大專院校， 它們並不是像很多人說的“是人都能進”， 還有很多學生放棄三本甚至二本院校去讀專科學校， 從這一點可以看出有些專科院校的認可度是相當高的。
還有， 不管專科學校還是本科院校都有素質不高的學生。 考不考得上大學、能否考上好大學， 在目前的高考體制下， 最主要的衡量標準依然是學習成績， 即高考分數。 但是素質高低， 成績只是一個方面， 而不是構成一個人各方面素質的充要條件。 社會上關於學生“高分低能”的新聞報導層出不窮， 所以僅憑能否考上好的大學來評判一個人， 是不科學的。 要是一定給個評價的話，
若換一個角度看， 輕易否定他人， 恰恰反映出自己素質不高。 唯物辯證法認為任何事物都具有兩面性， 要“一分為二”、“合二為一”的看問題， 不能輕易的肯定一面而否定另一面， 或是簡單的因為否定一面而否定全盤。 素質涵蓋的內容非常廣泛， 在社會上， 我們把素質定義為一個人文化水準的高低；身體的健康程度；以及家族遺傳於自己的慣性思維能力和對事物的洞察能力， 管理能力和智商、情商層次高低以及與職業技能所達級別的綜合體現。 所以不能因為一個人學歷層次有差距、高考成績不好， 就給此人帶上“素質不高”的帽子。
現實中， 不乏有技術實力、組織能力強的大專生或走上重要崗位或創業成功的案例。 所以不應該以某種定義對專科生下結論。
當然， 專科生也應儘量提升自己的學歷層次。 專科應屆畢業生可以通過報名參加“統招‘專升本’”獲得全日制“3+2”本科學歷。 如果沒有考取， 進入社會， 也可以繼續通過自考、成考等方式提高學歷層次。
實際上， 有不少專科生後來不僅獲得了本科學歷， 有的甚至還考上了研究生。 他們已經向周圍的人證明瞭自己， 也博得了很多人的尊重。
總而言之， 在人生的道路上， 有實力的人才會走的更遠。