理性的基本含義
理性一般指我們形成概念、進行判斷、分析、綜合、比較、進行推理、計算等方面的能力。 意思和感性相對 ， 指處理問題按照事物發展的規律和自然進化原則來考慮的態度， 考慮問題、處理事情不衝動， 不憑感覺做事情。
社會學角度來講， 理性指能夠識別、判斷、評估實際理由以及使人的行為符合特定目的等方面的智慧。 理性通過論點與具有說服力的論據發現真理， 通過符合邏輯的推理而非依靠表像而獲得結論， 意見和行動的理由。
理性的意義在於對自身存在及超出自身卻與生俱來的社會使命負責。
理性的基本特點
冷靜的態度， 對於緊急的事或物能夠不緊張且熟練的操作和處理不慌張， 就是常說的‘泰山崩於前而面不改色’中的‘色’即是焦急的心不能表露在臉面， 俗話就是遇事不慌；
全面的認識， 對於人、事或物能夠從多個方面去瞭解再總結， 比如：人， 他的個人特點（即性格， 習慣， 做事風格.....）;事或物,就要瞭解事或物的前因後果；
詳細的分析， 在分析人與事或物時：當事態緊急時則一般從主觀上去分析而避免事態擴大， 但少作客觀分析是防止和避免重複類似的事件；
後果的預知， 它是根據從感性的多個方面進行瞭解和總結並換位的客觀分析、判斷、推理的結果；
心理素質的要求， 就是要有自信與勇氣；
多種後備計畫方案；
優劣的互補， 有時以劣為優且以優為劣， 有時中性。
理性思維
理性思維是一種有明確的思維方向， 有充分的思維依據， 能對事物或問題進行觀察、比較、分析、綜合、抽象與概括的一種思維。 說得簡單些理性思維就是一種建立在證據和邏輯推理基礎上的思維方式。
理性思維是人類思維的高級形式， 是人們把握客觀事物本質和規律的能力活動。 理性思維能力是人區別於動物的各種能力之母。
理性思維屬於代理思維。 它是以微觀物質思維代理宏觀物質思維的。 理性思維的產生， 為物質主體時代的到來， 為主體能夠快速適應環境， 為物質世界的快速發展找到了一條出路。 理性思維是利用微觀物質與宏觀物質的對立性的同一來實現對宏觀的控制的。
理性思維例子:買了橘子吃,但是味道不怎麼樣,沒有香甜感,於是我去查找原因,發現只有少數的橘子如我買的這樣,但是並不能這樣來將橘子的品質定性.
第一、感性需要理性的分析。
第二、對自己的感知還要能夠做恰當的概括和說明。
第三、段落安排上努力體現內容的遞進關係
非理性含義
是指人在正常思維狀態下時根據單一的感性認知而作出片面的總結和處理事件， 易受個人性格等因素影響。 也指那些反對理性哲學的各種非理性思潮， 如惟情論、意志論、生命哲學、無意識、直覺論、神秘主義、虛無主義、相對主義等。
非理性原因
形容人在正常狀態下時的除藝術行為外的不正常行為。 任性、失神經、無意識是非理性的三種狀態。
思維正常， 但不以正常思維結果行事， 叫任性。
思維不正常（因醉酒、吸毒等情況思維不正常或有神經障礙）， 致使大腦不能輸出正常結果， 叫失神經；
大腦機理正常， 但因反應相對遲鈍， 造成暫態無結果輸出， 導致的所謂不加思考的行為， 叫無意識。 這是人腦的機理性缺陷。
非理性觀念
1. 需要被讚賞：一個人不管做什麼， 都絕對必須得到每個人的喜愛和贊許。
2. 過高的自我期許：人在各方面都必須能力十足， 完美無缺。
3. 責備：有些人很壞、邪惡、卑鄙， 應該受到責備懲罰。
4. 面臨災難：當事情不能盡如己願時， 一定是可怕的災禍。
5. 不必負責：不愉快是由外在環境所造成， 個人一定無法加以控制。
6. 憂慮：對於可能發生的危險或可怕的事物， 必須要常記掛在心裡。
7. 逃避問題：逃避某種困難或責任， 總一定比面對問題還來的容易。
8. 無助感：過去的經驗與事件， 是現在行為的決定者， 過去的影響一定是無法磨蝕。
9. 完美主義：每個問題一定有一個正確或完美的解決方法， 而且必須找到， 否則將會有大災難。
10. 依賴：一個人必須依賴他人， 並應找一個比自己更強的人去依靠。
11. 過分關切：一個人應該為別人的難題或困擾而煩惱。
12. 惰性：個人的自我陶醉或不必積極參與活動，也必能帶來極大的喜悅。
非理性表現及分析
以優異的成績考入重點本科大學的趙同學，在第一學期的考試中微積分考試成績就出現了不及格。對於從小考試成績一直優異的趙同學來說，這簡直就是晴天霹靂，內心的痛苦無法言表。他天天想到的是成績糟糕到這種地步，自己的父母辛辛苦苦湊錢讓自己上大學，卻考得怎麼差，怎樣向他們交代？
趙同學越想越傷心，越想越悲觀，整天惶恐不安，持續地情緒低落，對什麼都沒興趣，什麼事情都不能讓他高興起來。他經常是一個人坐在角落裡鬱鬱寡歡，有時還偷偷地落淚。
趙同學在遭遇微積分考試不及格的消極事件之後，之所以產生了消極的情緒和巨大的心理壓力，根本的原因就在於趙同學的頭腦裡存在著諸如“對不起父母”“我這個人真無能”等許多不合理的、非理性的觀念的困擾。
找到問題的根源，就要自我反駁“過度概括化”的非理性觀念。首先要認識到，以一件事的成敗來評價整個人是一種不理智的思維方式。其次，不要去評價整體的人（自己），而應代之以評價人的具體行為、行動和表現（就事論事）。更重要的是要接受這樣一個事實：在這個世界上，沒有一個人可以達到完美無缺的境地；自己和他人都是有可能犯錯誤的人類大家庭中的一員。
並應找一個比自己更強的人去依靠。11. 過分關切：一個人應該為別人的難題或困擾而煩惱。
12. 惰性：個人的自我陶醉或不必積極參與活動，也必能帶來極大的喜悅。
非理性表現及分析
以優異的成績考入重點本科大學的趙同學，在第一學期的考試中微積分考試成績就出現了不及格。對於從小考試成績一直優異的趙同學來說，這簡直就是晴天霹靂，內心的痛苦無法言表。他天天想到的是成績糟糕到這種地步，自己的父母辛辛苦苦湊錢讓自己上大學，卻考得怎麼差，怎樣向他們交代？
趙同學越想越傷心，越想越悲觀，整天惶恐不安，持續地情緒低落，對什麼都沒興趣，什麼事情都不能讓他高興起來。他經常是一個人坐在角落裡鬱鬱寡歡，有時還偷偷地落淚。
趙同學在遭遇微積分考試不及格的消極事件之後，之所以產生了消極的情緒和巨大的心理壓力，根本的原因就在於趙同學的頭腦裡存在著諸如“對不起父母”“我這個人真無能”等許多不合理的、非理性的觀念的困擾。
找到問題的根源，就要自我反駁“過度概括化”的非理性觀念。首先要認識到，以一件事的成敗來評價整個人是一種不理智的思維方式。其次，不要去評價整體的人（自己），而應代之以評價人的具體行為、行動和表現（就事論事）。更重要的是要接受這樣一個事實：在這個世界上，沒有一個人可以達到完美無缺的境地；自己和他人都是有可能犯錯誤的人類大家庭中的一員。