三明市第一教研片區暨謝傳銀名師工作室小學綜合實踐活動教學觀摩研討活動在永安市南門小學舉辦。 三明市各縣市綜合實踐活動教研員及綜合實踐活動專兼職教師100余人參加了當天的活動。
這裡正在進行一場“靜悄悄的革命”。
在校長謝傳銀的主持下，
永安市南門小學“學習共同體”教學改革活動正在進行。
課桌擺放的形式翻轉！
課桌不再面對講臺整齊地排列， 而是被擺放成U形。 教室的中心不再是黑板、多媒體投影， 老師在U形通道上、課桌間來回穿梭， 給每一個學生“等距離”的愛。
學生學習的狀態翻轉！
課堂不再是“小眼燦燦， 小臉通紅， 小手直舉， 小嘴滔滔”， 而是同桌之間的兩兩互動， 就像說悄悄話一樣輕聲討論， 在安靜的課堂中學生的思考在真實地生髮。
回答問題的方式翻轉！
學生回答兩兩起立， 一個回答， 另一個補充， 再膽怯的同學， 也能在同伴的帶動下， 在安全的環境中表達出自己的觀點。
老師的問題設計翻轉！
那些表面花哨， 但實則細碎、缺乏思維含量的問題從老師們的教學語錄中刪除。 “你讀懂了什麼”“你還有什麼不懂的”“你有什麼發現”， 基本一節課， 都從這個問題生髮：“與同伴交流一下， 看一看還有沒有其他想法”“讀給你的同伴聽”“注意傾聽， 其他同學的發言能不能給你帶來啟發”， 這些柔軟而富有啟發的話更多地出現在老師之口。
學生課堂實踐形式翻轉！
課內大部分時間都是學生2—4人一組， 小聲討論。 小組成員彙報的時候， 全體同學安靜傾聽， 對前面同學回答的問題進行補充。 課堂在立體交織的思維碰撞中層層推進。
永安市南門小學推進基礎教育教學改革， 加強教研引領， 著眼于提升學生的核心素養， 開展以“學習共同體”課堂形態為核心的教學改革， 要讓學生學會學習， 學會思考、懂得創新， 富有內涵。
“學習共同體”， 為了給孩子一個更好的未來！