班主任除了對班級進行管理， 還擔負著上課的教學任務。
中小學生處在成長發育階段， 精力比較旺盛， 一般都比較活躍， 沒有老師在場的情況下， 他們很多都會表現的比較積極， 所以當班主任走進教室時， 教室很吵鬧的現象比較普遍。
首先， 作為教師， 要沉著冷靜， 不能因為教室裡很吵鬧而影響情緒。 接著， 根據不同的情況採取相應的措施。
如果班主任走進教室是為了上課， 在不影響正常上課的前提下， 可以播放一段視頻， 吸引學生的注意。 在學生安靜下來， 做好上課準備後， 繼續展開教學。 如果這是自習課，
事後， 可以採取以下幾種措施：首先， 每個小組設立一名紀律監督員， 發現組員違紀就將他的名字寫在黑板上， 直到一天后再擦掉， 並且讓學生輪流擔任這個職務， 增強責任意識；其次， 在課下加強自己的專業素養， 向有經驗的老教師請教， 並與學生多交流， 瞭解學生真實的想法， 改進自己的課堂教學方式， 在上課過程中加強師生互動， 從而使得學生對我的課堂感興趣。
通過這次事件， 班主任應加強班級管理， 多與學生交流溝通， 建立良好的師生關係， 同時提高自己的專業素養， 充實自己的專業知識。