最近河南一個女教師站在課桌上大罵校長職稱評定不公的視頻再次引發了一線教師對職稱的熱議， 為人師表， 一個新時代的知識女性為什麼忍不住怒火？教師職稱有哪些痛點？
職稱對於教師來說意味著什麼？職稱是屬於教師的一種榮譽， “或許”代表著一個教師的教育水準， 是對教師能力的一種肯定。 最主要的還是職稱直接與教師的薪資掛鉤， 不同職稱職稱的工資差距可能達到幾千元， 談錢似乎有些膚淺了， 老師是春蠶？老師是蠟燭？可是老師也是人啊， 也要負擔起一個家庭啊！
教師職稱有哪些痛點？
榮譽證書難拿。 職稱評定需要教師有一定量的榮譽證書比如：省級優秀教師。 可是這些證書大多和一線教師無關， 教委主任， 副主任， 校長， 多個副校長， 各位主任等等一些拿在手裡， 一些學校甚至什麼時候評的教師都不知道。
2.論文發表難。 論文也是教師職稱評定的一大門檻， 一線教師忙於教育， 很多教師為了評職稱花錢買論文、買課題.....很多假資料評上了， 實幹的教師卻沒有評上大大打擊了教師的工作積極性。
3.職稱排隊或者領導說了算。 在很多中小學中職稱採用排隊的制度， 教師水準高低不在乎輪到誰就是誰， 還有一些學校甚至是學校領導說了算。
這裡只是簡單列出了幾條。 一邊是無數大學生爭相報考一邊是一線教師的呻吟，