伴隨著報名結束
2018年高考已進入倒計時
考什麼？怎麼考？
明年大學好考麼？
這些最新資訊要知道
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1
2018年我省高考報名人數48.64萬
比去年增加5.02萬人
近日， 我省2018年普通高考報名工作已順利結束， 共報名48.64萬人， 比2017年增加5.02萬人。
有關專家表示， 高考報名人數的波動與我省高考適齡人口的升降有直接關聯。 明年參加高考的考生中， 相當一部分出生於2000年， 當年“千禧龍寶寶”紮堆出生， 在一定程度上造成了高考人數較大增幅。
明年大學更難考了嗎？
許多家長和考生擔憂“明年大學更難考”。 那麼高考報名人數增加對升學會有多大影響？本報記者採訪了相關專家。
錄取率受多種因素影響
高考錄取率是多種因素共同作用的結果。 專家認為， 從微觀上看， 錄取率還受考生志願填報情況、考生選擇留學或複讀情況等因素影響。
預計明年高考整體競爭較激烈
報名人數上升， 招生人數增加， 且增加的幅度比報名人數增長幅度大時， 錄取率依然也會提高。 比如2016、2017年我省高考報名人數較前一年均有增加， 本科錄取率卻持續升高， 2017年達到52%。
“與之前兩年1萬人左右的增加人數不同， 2018年高考人數增幅達11.51%， 即使明年本科招生計畫可以延續以往穩中有升的態勢，
全省排名位于中低段的考生受影響較大
“對有實力衝擊清華、北大等知名高校的考生來說， 報名人數增加對其升學影響微乎其微， 知名高校招生計畫非常有限，
但隨著報名人數驟增， 這一情況出現了變數， “一些按照慣例有望以微弱優勢躋身本科層次的考生， 明年可能會滑落到專科層次。 ”
專科院校的錄取分數可能會被推高
此前受報名人數減少影響， 我省部分專科院校難以完成招生計畫， 2018年這一情況可能得到緩解。 “需要注意的是， 相對充足的生源， 有可能會推高專科院校的錄取分數， 增加升學難度。 ”
專家提醒， 升學意願強烈但成績競爭力不強的考生， 可以積極參加高職單招， “按照往年慣例， 高職單招文化素質考試題目相對簡單， 考試招生時間比較早， 即使未能被錄取， 還有機會繼續參加高考， 增加一次升學機會。 ”
預計報名人數將在2021、2022年迎來新高峰
此外，將在今後幾年陸續參加高考的學生及其家長也十分關心未來幾年我省高考報名人數走勢，專家預計，繼2018年後，我省高考報名人數將在2021、2022年迎來新高峰。
2
2018年高考大綱正式發佈
這些備考支招趕緊看
語文
新考綱延續了去年提的那些要求，比如，古詩文閱讀加“瞭解並掌握常見的古代文化常識”，文學類文本閱讀、實用類文本閱讀都是必考題，閱讀量繼續加大。
大家在複習的時候，注意三個方面：
2017高考試卷中的新題型，比如新聞閱讀、邏輯推斷題等，不要放鬆對相關題型的複習。
作文備考中，走出“背範文”等誤區，扎實掌握審題立意技巧，力求文章內容的充實和深刻，以應對“任務驅動型作文”對考生的能力高要求。
古詩文閱讀要求考生具備一定的課內基礎，可能持續從課內到課外的遷移擴展能力的考查，建議複習中注重基礎知識的積累和課本的回歸。
理科數學
核心考點仍然是函數與導數、三角函數、解三角形、數列、立體幾何、解析幾何、概率與統計、選考內容（參數方程與極座標，不等式選講）等。
在選擇題或填空題中，集合、複數、程式框圖、三視圖、三角函數的圖像和性質、線性規劃、平面向量、數列的概念與性質、圓錐曲線的簡單幾何性質、解三角形、導數與不等式的結合、函數的性質、排列組合、二項式定理以及數學文化仍然是高頻考點。
在解答題中：
第1題數列或者三角函數：數列的考察主要是等差等比數列的性質，重點是錯位相減法和裂項相消法求和，三角函數的考察涉及誘導公式，三角恒等變換公式，以及與平面向量，正余弦定理的結合；
第2題立體幾何：考察立體幾何平行關係，垂直關係，體積，以及空間向量；
第3題概率與統計：考察排列組合以及離散型隨機變數分佈列，也重點會考卡方，與線性回歸方程；
第4題解析幾何：考察圓錐曲線的弦長、面積、範圍、最值、定點、定值；
第5題函數導數與不等式：導數單調性、極值極點、零點、導數不等式、不等式恒成立求參；
第6題選考內容：考察參數方程與極座標，不等式選講。
文科數學
核心考點仍然是函數與導數、三角函數、解三角形、數列、立體幾何、解析幾何、概率與統計、選考內容（參數方程與極座標，不等式選講）等。
在選擇題或填空題中，集合、複數、程式框圖、三視圖、三角函數的圖像和性質、線性規劃、平面向量、數列的概念與性質、圓錐曲線的簡單幾何性質、解三角形、導數與不等式的結合、函數的性質以及數學文化仍然是高頻考點。
在解答題中：
第1題數列或者三角函數：數列的考察主要是等差等比數列的性質，重點是錯位相減法和裂項相消法求和，三角函數的考察涉及誘導公式，三角恒等變換公式，以及與平面向量，正余弦定理的結合；
第2題立體幾何：考察立體幾何平行關係，垂直關係，體積；
第3題概率與統計：考察概率、統計、卡方，與線性回歸方程；
第4題解析幾何：考察圓錐曲線的弦長、面積、範圍、最值、定點、定值；
第5題函數導數與不等式：導數單調性、極值極點、零點、導數不等式、不等式恒成立求參；
第6題選考內容：考察參數方程與極座標，不等式選講。
英語
從新考綱給出的3500詞彙表中體現出高中常考的核心詞彙的範疇沒有發生改變，詞彙還不扎實的同學們，一定要進行鞏固。
並且考綱強調了素質教學，要求大家廣泛涉獵日常生活中常見的話題，同時要注意這些觀點用英文方式的表達。在一輪複習接近尾聲之際，大家可以通過考綱反思自己之前複習中沒有涉及的部分。
物理
2018年高考必將是2017年高考風格的延續，即強調能力考查，特別是強調應用數學知識解決物理問題的能力的考查以及資料運算能力的考查。
另外2017年動量沒有進入計算題的綜合考查，2018年出現的概率大大增加，電磁場綜合問題以及電磁感應的壓軸題也應引起複習時的關注。
化學
現行考試大綱繼續要求同學們從“物質結構與性質”和“有機化學基礎”兩個選考模組中任選其中一個模組作答。雖然在核心主幹知識內容的考查上沒有變化，但對知識內容的要求層次變化需要同學們繼續保持關注，其中瞭解層次變為掌握層次的有13處，即這些內容在能力層次考查上有所提升。新增知識點有27處，而只有兩處層次要求降低。
提醒大家：在複習備考中多關注原理及元素化合物知識的應用，即在工業生產生活中的應用如工業流程類試題以及實驗探究類問題。
生物
2018年全國高考大綱對比2017年考綱是穩定的，畢竟去年才做了較大改動。2017年遺傳大題側重實驗設計，輕計算，今年應該會延續這一風格。
選修部分去年有較大改動，出題也有所體現，例如全國Ⅲ卷40題考查了PCR的相關內容。2018年某種微生物數量的測定考查的可能性很大，需增加這個方面的訓練。
歷史
2018年最新高考大綱，建議同學們備考時注意3點。
第一，對照考綱，立足基礎。對考綱中的核心概念和主幹知識深入理解和掌握，形成清晰的縱橫網狀知識體系。
第二，高度重視邊角知識。高考試題源於教材，又高於教材。考生需對教材每一個知識點都有所瞭解，尤其是是小字部分、概念注釋、課後材料等邊角知識，要學會舉一反三，用有限的知識點來應對無限的命題可能。
第三，用正確的史觀評判事物。考生應有意識提升學科能力和學科素養，在老師指導下養成以史為據、論從史出的思維，並掌握相應的方法，以史鑒今。
地理
2018年高考大綱依然是強調考察兩方面，第一是對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度，第二是綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。
地理高考仍然是以主幹知識為核心。回顧去年考綱，從17年與16年大綱的最大變化是自然災害部分由選修變成必修內容，但這一點在去年高考題中表現的並不明顯，18年新高考中極有可能會有所體現，大家需要注意。
政治
新考綱要求學生一方面“夯實基礎”，另一方面“培養能力”。
首先是搞定教材，搞定課內的基礎知識點。其次就是放眼實際，能夠有能力把你學到的知識點和現實中的時事政治、社會動態聯繫起來。
今年政治學科並未出現到具體考點內容的變動，但政治每年都要求關注時事，考綱裡的第五部分就是時事政治，提到兩點，第一是年度間國內外重大時事(上年度 4 月至考試當年 3 月)，第二是中國共產黨和中國政府在現階段的基本路線和重大方針政策。需要大家關注時事熱點。
3
揭秘電子閱卷
知道這些小秘密可以多拿30分
一、試卷是如何掃描的
1、如果不使用規定的2B鉛筆，可能識別被誤判為“空選”，造成失分。
2、藍色鋼筆書寫後，掃描字跡較淺，若無法辨認，容易誤判或不給分。
3、作圖未使用規定鉛筆，或下筆太輕，會造成掃描看不清楚，請慎重。
4、語言表述需簡明扼要，勿超出答題區域。
二、老師是如何閱卷
1、主觀題和客觀題
一般客觀題為選擇題，由電腦自動閱卷完成；主觀題為填空題、解答題，劃分區域後，由人工網上閱卷完成。改卷中存在爭議的部分，往往都是主觀題部分。
2、正評和仲裁
高考中，一般每道題由兩位老師獨立評分，即為正評。評卷前會在系統內設定一個允許誤差，比如1分，若兩位老師評分不超過允許誤差，則得分按均值計算；若評分超過允許誤差，則試卷提交到第3位老師進行仲裁，作為最終結果。考試按不同題型分類，允許誤差為0分或1分。
三、評卷誤差是如何產生的
老師們在網上閱卷中發現了很多不規範的答題情況。答題超出指定區域、字跡潦草、塗抹嚴重、選考題題號填塗與作答不符、答案不分層次……類似的丟分實在不應該，也得不償失。
評卷誤差的產生，主要有兩個原因：一是解題過程的規範性，二是書寫的規範性。由於解題過程的不規範，其實是方法掌握得不夠全面，各題迥異不具代表性，這裡主要展示一些書寫規範性的問題。
1、危險的字跡，無法辨認，或容易引起歧義。
2、解答題未化簡到最終結果可能會扣多分；填空題以下三種情況未化簡則全扣。
3、千萬別和閱卷老師開玩笑，情節嚴重者，本題即使有部分正確依然0分處理。
四、答題不規範的典型情況及應對措施
1、字跡潦草
問題：字跡潦草、字跡過淡的情況不少。高考閱卷是在電腦中閱讀掃描後的考生答題卡，沒有平時紙質閱卷那麼清晰易認，加上高考閱卷時間短、任務重，因此字跡不清楚的試卷是不受閱卷教師歡迎的。
應對：書寫差的學生應加強書法練習，不僅每個字要力爭書寫工整、大方，而且整個卷面要做到乾淨、清潔；答題卡答題範圍設置是假定用三號字書寫兩倍正確答案字數的大小，考生無需擔心字寫大了書寫空間不夠；考試時統一要求學生使用配套的0.5mm考試專用水芯筆，避免筆跡過淡或過濃導致掃描不清晰。
2、題號填塗與作答不符
問題：試卷中有選考題，要求考生除了答出所選題目的答案外，還要在答題卡中將相應的選擇題號塗黑，而部分考生出現答題內容與所塗題號不一致的情況，這樣做，該題0分。
例如下卷，考生塗的是43題題號，答的卻是42題的內容，只能得零分。
應對：答選考題時，一定要頭腦清醒，選定要答的題目一定要塗對題號，否則白費了工夫，還不得分。
3、超出規定區域答題
問題：部分學生還沒想好便匆忙答題，以至於格式沒安排好，超出了該題預留的答題位置。在網上閱卷中，超出規定區域的答案無效。
應對：答大題時，想好了再動筆，先答什麼，後答什麼，要有條理，不能寫了半天還沒入主題，重要的東西沒地方寫了，再東找點地方，西找點地方寫，結果不得分。
4、答案分塊
問題：有的學生答案佈局不合理，內容分成了幾塊。“分塊”現象容易導致閱卷教師漏閱得分點，造成賦分過少的現象。
應對：高考試題中的非選擇題一般是2分一個要點。因此，書寫答案前先確定需要書寫的要點個數，規劃好答案的整體佈局，在書寫前對答案打好草稿，然後從左上角往右下角書寫，這樣就不會出現圖示的“分塊”現象；備考過程中加強對高考非選擇題答案的揣摩，分析答案要點有幾個，答案依據在哪，為什麼只答這幾個要點等。做到答題時條理分明，避免書寫之後又補充答案的現象。
5、答案不分層次
問題：不少考生答一道大題時，沒有層次，一口氣寫了一大段，讓閱卷老師很難查找知識點。
應對：對於一道需要答出很多采分點的大題，考生作答時要盡可能做到有層次，這樣能讓閱卷老師感覺到該考生思路是清晰的，便於得高分。
6、作圖不規範
問題：部分學生在答題卡上作圖不清晰，要不過淡，要不就東一條線、西一條線，擦又沒擦乾淨，顯得很髒，這讓閱卷老師很難辨識清楚。
以下是物理卷第34題，考生畫光路圖不用尺作圖、光路虛實不分、不加箭頭、不會作法線。
應對：作圖題要本著清晰、乾淨的原則，該用尺子的地方一定要用尺子，線條要重些，但又不能讓其看起來顯得髒。
7、出現刪除符號
問題：部分考生匆忙答題，答錯了一段，便用刪除符號大面積刪掉。
應對：往年高考中允許使用白紙“打補丁”，而現在高考則取消了“打補丁”。因此，很多學生感覺答題出現錯誤時，往往使用刪除符號劃掉部分字詞，這是一個極其錯誤的思維定勢。
五、這樣做可以在高考多拿30分！
如何規範答題、什麼樣的卷面才是閱卷教師希望看到的呢？一份工整、清晰的答題卡，無疑會給閱卷教師眼前一亮的感覺。
閱卷教師希望看到的是能夠減輕閱讀量的卷面，具體包括以下6點：
1、卷面清潔，這是最基本的要求；
2、書寫工整，字跡清晰；
3、在規定的答題區域答題，否則做無用功；
4、表述是要根據分值思考要點，儘量細分，用分號或①②③④等符號清楚表述；
5、語言要簡潔，答中要害；
6、語言表述要規範，儘量用專業術語。
如果卷面做到了以上6點，在“可給分可不給分的情況，從寬給分”的高考評分原則下，將無形中增加了多得分的砝碼。
預計報名人數將在2021、2022年迎來新高峰
此外，將在今後幾年陸續參加高考的學生及其家長也十分關心未來幾年我省高考報名人數走勢，專家預計，繼2018年後，我省高考報名人數將在2021、2022年迎來新高峰。
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2018年高考大綱正式發佈
這些備考支招趕緊看
語文
新考綱延續了去年提的那些要求，比如，古詩文閱讀加“瞭解並掌握常見的古代文化常識”，文學類文本閱讀、實用類文本閱讀都是必考題，閱讀量繼續加大。
大家在複習的時候，注意三個方面：
2017高考試卷中的新題型，比如新聞閱讀、邏輯推斷題等，不要放鬆對相關題型的複習。
作文備考中，走出“背範文”等誤區，扎實掌握審題立意技巧，力求文章內容的充實和深刻，以應對“任務驅動型作文”對考生的能力高要求。
古詩文閱讀要求考生具備一定的課內基礎，可能持續從課內到課外的遷移擴展能力的考查，建議複習中注重基礎知識的積累和課本的回歸。
理科數學
核心考點仍然是函數與導數、三角函數、解三角形、數列、立體幾何、解析幾何、概率與統計、選考內容（參數方程與極座標，不等式選講）等。
在選擇題或填空題中，集合、複數、程式框圖、三視圖、三角函數的圖像和性質、線性規劃、平面向量、數列的概念與性質、圓錐曲線的簡單幾何性質、解三角形、導數與不等式的結合、函數的性質、排列組合、二項式定理以及數學文化仍然是高頻考點。
在解答題中：
第1題數列或者三角函數：數列的考察主要是等差等比數列的性質，重點是錯位相減法和裂項相消法求和，三角函數的考察涉及誘導公式，三角恒等變換公式，以及與平面向量，正余弦定理的結合；
第2題立體幾何：考察立體幾何平行關係，垂直關係，體積，以及空間向量；
第3題概率與統計：考察排列組合以及離散型隨機變數分佈列，也重點會考卡方，與線性回歸方程；
第4題解析幾何：考察圓錐曲線的弦長、面積、範圍、最值、定點、定值；
第5題函數導數與不等式：導數單調性、極值極點、零點、導數不等式、不等式恒成立求參；
第6題選考內容：考察參數方程與極座標，不等式選講。
文科數學
核心考點仍然是函數與導數、三角函數、解三角形、數列、立體幾何、解析幾何、概率與統計、選考內容（參數方程與極座標，不等式選講）等。
在選擇題或填空題中，集合、複數、程式框圖、三視圖、三角函數的圖像和性質、線性規劃、平面向量、數列的概念與性質、圓錐曲線的簡單幾何性質、解三角形、導數與不等式的結合、函數的性質以及數學文化仍然是高頻考點。
在解答題中：
第1題數列或者三角函數：數列的考察主要是等差等比數列的性質，重點是錯位相減法和裂項相消法求和，三角函數的考察涉及誘導公式，三角恒等變換公式，以及與平面向量，正余弦定理的結合；
第2題立體幾何：考察立體幾何平行關係，垂直關係，體積；
第3題概率與統計：考察概率、統計、卡方，與線性回歸方程；
第4題解析幾何：考察圓錐曲線的弦長、面積、範圍、最值、定點、定值；
第5題函數導數與不等式：導數單調性、極值極點、零點、導數不等式、不等式恒成立求參；
第6題選考內容：考察參數方程與極座標，不等式選講。
英語
從新考綱給出的3500詞彙表中體現出高中常考的核心詞彙的範疇沒有發生改變，詞彙還不扎實的同學們，一定要進行鞏固。
並且考綱強調了素質教學，要求大家廣泛涉獵日常生活中常見的話題，同時要注意這些觀點用英文方式的表達。在一輪複習接近尾聲之際，大家可以通過考綱反思自己之前複習中沒有涉及的部分。
物理
2018年高考必將是2017年高考風格的延續，即強調能力考查，特別是強調應用數學知識解決物理問題的能力的考查以及資料運算能力的考查。
另外2017年動量沒有進入計算題的綜合考查，2018年出現的概率大大增加，電磁場綜合問題以及電磁感應的壓軸題也應引起複習時的關注。
化學
現行考試大綱繼續要求同學們從“物質結構與性質”和“有機化學基礎”兩個選考模組中任選其中一個模組作答。雖然在核心主幹知識內容的考查上沒有變化，但對知識內容的要求層次變化需要同學們繼續保持關注，其中瞭解層次變為掌握層次的有13處，即這些內容在能力層次考查上有所提升。新增知識點有27處，而只有兩處層次要求降低。
提醒大家：在複習備考中多關注原理及元素化合物知識的應用，即在工業生產生活中的應用如工業流程類試題以及實驗探究類問題。
生物
2018年全國高考大綱對比2017年考綱是穩定的，畢竟去年才做了較大改動。2017年遺傳大題側重實驗設計，輕計算，今年應該會延續這一風格。
選修部分去年有較大改動，出題也有所體現，例如全國Ⅲ卷40題考查了PCR的相關內容。2018年某種微生物數量的測定考查的可能性很大，需增加這個方面的訓練。
歷史
2018年最新高考大綱，建議同學們備考時注意3點。
第一，對照考綱，立足基礎。對考綱中的核心概念和主幹知識深入理解和掌握，形成清晰的縱橫網狀知識體系。
第二，高度重視邊角知識。高考試題源於教材，又高於教材。考生需對教材每一個知識點都有所瞭解，尤其是是小字部分、概念注釋、課後材料等邊角知識，要學會舉一反三，用有限的知識點來應對無限的命題可能。
第三，用正確的史觀評判事物。考生應有意識提升學科能力和學科素養，在老師指導下養成以史為據、論從史出的思維，並掌握相應的方法，以史鑒今。
地理
2018年高考大綱依然是強調考察兩方面，第一是對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度，第二是綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。
地理高考仍然是以主幹知識為核心。回顧去年考綱，從17年與16年大綱的最大變化是自然災害部分由選修變成必修內容，但這一點在去年高考題中表現的並不明顯，18年新高考中極有可能會有所體現，大家需要注意。
政治
新考綱要求學生一方面“夯實基礎”，另一方面“培養能力”。
首先是搞定教材，搞定課內的基礎知識點。其次就是放眼實際，能夠有能力把你學到的知識點和現實中的時事政治、社會動態聯繫起來。
今年政治學科並未出現到具體考點內容的變動，但政治每年都要求關注時事，考綱裡的第五部分就是時事政治，提到兩點，第一是年度間國內外重大時事(上年度 4 月至考試當年 3 月)，第二是中國共產黨和中國政府在現階段的基本路線和重大方針政策。需要大家關注時事熱點。
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揭秘電子閱卷
知道這些小秘密可以多拿30分
一、試卷是如何掃描的
1、如果不使用規定的2B鉛筆，可能識別被誤判為“空選”，造成失分。
2、藍色鋼筆書寫後，掃描字跡較淺，若無法辨認，容易誤判或不給分。
3、作圖未使用規定鉛筆，或下筆太輕，會造成掃描看不清楚，請慎重。
4、語言表述需簡明扼要，勿超出答題區域。
二、老師是如何閱卷
1、主觀題和客觀題
一般客觀題為選擇題，由電腦自動閱卷完成；主觀題為填空題、解答題，劃分區域後，由人工網上閱卷完成。改卷中存在爭議的部分，往往都是主觀題部分。
2、正評和仲裁
高考中，一般每道題由兩位老師獨立評分，即為正評。評卷前會在系統內設定一個允許誤差，比如1分，若兩位老師評分不超過允許誤差，則得分按均值計算；若評分超過允許誤差，則試卷提交到第3位老師進行仲裁，作為最終結果。考試按不同題型分類，允許誤差為0分或1分。
三、評卷誤差是如何產生的
老師們在網上閱卷中發現了很多不規範的答題情況。答題超出指定區域、字跡潦草、塗抹嚴重、選考題題號填塗與作答不符、答案不分層次……類似的丟分實在不應該，也得不償失。
評卷誤差的產生，主要有兩個原因：一是解題過程的規範性，二是書寫的規範性。由於解題過程的不規範，其實是方法掌握得不夠全面，各題迥異不具代表性，這裡主要展示一些書寫規範性的問題。
1、危險的字跡，無法辨認，或容易引起歧義。
2、解答題未化簡到最終結果可能會扣多分；填空題以下三種情況未化簡則全扣。
3、千萬別和閱卷老師開玩笑，情節嚴重者，本題即使有部分正確依然0分處理。
四、答題不規範的典型情況及應對措施
1、字跡潦草
問題：字跡潦草、字跡過淡的情況不少。高考閱卷是在電腦中閱讀掃描後的考生答題卡，沒有平時紙質閱卷那麼清晰易認，加上高考閱卷時間短、任務重，因此字跡不清楚的試卷是不受閱卷教師歡迎的。
應對：書寫差的學生應加強書法練習，不僅每個字要力爭書寫工整、大方，而且整個卷面要做到乾淨、清潔；答題卡答題範圍設置是假定用三號字書寫兩倍正確答案字數的大小，考生無需擔心字寫大了書寫空間不夠；考試時統一要求學生使用配套的0.5mm考試專用水芯筆，避免筆跡過淡或過濃導致掃描不清晰。
2、題號填塗與作答不符
問題：試卷中有選考題，要求考生除了答出所選題目的答案外，還要在答題卡中將相應的選擇題號塗黑，而部分考生出現答題內容與所塗題號不一致的情況，這樣做，該題0分。
例如下卷，考生塗的是43題題號，答的卻是42題的內容，只能得零分。
應對：答選考題時，一定要頭腦清醒，選定要答的題目一定要塗對題號，否則白費了工夫，還不得分。
3、超出規定區域答題
問題：部分學生還沒想好便匆忙答題，以至於格式沒安排好，超出了該題預留的答題位置。在網上閱卷中，超出規定區域的答案無效。
應對：答大題時，想好了再動筆，先答什麼，後答什麼，要有條理，不能寫了半天還沒入主題，重要的東西沒地方寫了，再東找點地方，西找點地方寫，結果不得分。
4、答案分塊
問題：有的學生答案佈局不合理，內容分成了幾塊。“分塊”現象容易導致閱卷教師漏閱得分點，造成賦分過少的現象。
應對：高考試題中的非選擇題一般是2分一個要點。因此，書寫答案前先確定需要書寫的要點個數，規劃好答案的整體佈局，在書寫前對答案打好草稿，然後從左上角往右下角書寫，這樣就不會出現圖示的“分塊”現象；備考過程中加強對高考非選擇題答案的揣摩，分析答案要點有幾個，答案依據在哪，為什麼只答這幾個要點等。做到答題時條理分明，避免書寫之後又補充答案的現象。
5、答案不分層次
問題：不少考生答一道大題時，沒有層次，一口氣寫了一大段，讓閱卷老師很難查找知識點。
應對：對於一道需要答出很多采分點的大題，考生作答時要盡可能做到有層次，這樣能讓閱卷老師感覺到該考生思路是清晰的，便於得高分。
6、作圖不規範
問題：部分學生在答題卡上作圖不清晰，要不過淡，要不就東一條線、西一條線，擦又沒擦乾淨，顯得很髒，這讓閱卷老師很難辨識清楚。
以下是物理卷第34題，考生畫光路圖不用尺作圖、光路虛實不分、不加箭頭、不會作法線。
應對：作圖題要本著清晰、乾淨的原則，該用尺子的地方一定要用尺子，線條要重些，但又不能讓其看起來顯得髒。
7、出現刪除符號
問題：部分考生匆忙答題，答錯了一段，便用刪除符號大面積刪掉。
應對：往年高考中允許使用白紙“打補丁”，而現在高考則取消了“打補丁”。因此，很多學生感覺答題出現錯誤時，往往使用刪除符號劃掉部分字詞，這是一個極其錯誤的思維定勢。
五、這樣做可以在高考多拿30分！
如何規範答題、什麼樣的卷面才是閱卷教師希望看到的呢？一份工整、清晰的答題卡，無疑會給閱卷教師眼前一亮的感覺。
閱卷教師希望看到的是能夠減輕閱讀量的卷面，具體包括以下6點：
1、卷面清潔，這是最基本的要求；
2、書寫工整，字跡清晰；
3、在規定的答題區域答題，否則做無用功；
4、表述是要根據分值思考要點，儘量細分，用分號或①②③④等符號清楚表述；
5、語言要簡潔，答中要害；
6、語言表述要規範，儘量用專業術語。
如果卷面做到了以上6點，在“可給分可不給分的情況，從寬給分”的高考評分原則下，將無形中增加了多得分的砝碼。