作者簡介：
夏向榮：任教於溫州第二高級中學， 享受教授級待遇中學高級教師。 浙江省基礎教育課程改革專業委員會委員， 曾被評為溫州市學科骨幹教師、溫州市教壇新秀和溫州市師德楷模， 2010年9月被溫州市人民政府授予溫州市名教師榮譽稱號。
文章刊發于《物理教師》2017年第12期 感謝夏老師授權發佈！
摘要：上海市和浙江省作為本輪深化高校考試招生制度改革的試點地區， 於2014年9月出臺高考綜合改革試點方案， 從2014年秋季新入學的學生開始實施， 2017年6月將迎來新方案的首屆高考。 兩地方案有相似之處，
關鍵字：新高考方案；浙江高考;上海高考;物理考試
作為新一輪深化考試招生制度改革的試點， 2014年9月， 浙江省和上海市分別公佈了《浙江省深化高校考試招生制度綜合改革試點方案》和《上海市深化高等學校考試招生綜合改革實施方案》， 從2014年秋季入學的高一年級開始實施， 2017年6月都將迎來首屆高考。 兩地的高考方案有相似之處， 但也有諸多不同。 截止目前， 浙江省高中物理已經進行了4次學業水準考試和普通高校招生選考科目考試， 上海市也分別進行了1次普通高中學業水準合格性考試和等級性考試， 新高考方案下的首屆畢業生物理學科的所有考試均已完成。 筆者作為一位元浙江省高中物理教師， 也走訪了上海市部分高中學校，
二、新高考方案下高中物理學習內容對比分析
上海和浙江省採用不同的高中物理教科書， 浙江省採用人民教育出版社的普通高中物理課程標準實驗教科書， 按模組編寫， 而上海市採用的是上海科學技術出版社的、根據上海市中小學（幼稚園）課程改革委員會制定的課程方案和《上海市中學物理課程標準（試行稿）編寫的教科書， 高一高二年級按學期順序編寫， 高三年級為拓展型課程教材。 從考試的功能上看， 上海市的學業水準合格性考試與浙江省的學業水準考試相近， 上海市的學業水準等級性考試與浙江省的高考選考科目考試相同（為了簡便，
為了確保高考改革與課程改革的順利實施， 保證高中物理學科的學業程度並有效控制學生的學習負擔， 上海市和浙江省分別制定了《上海市高中物理學科教學基本要求（試驗本）》和《浙江省普通高中學科教學指導意見—物理》， 以明確不同考試的範圍和難度。 根據上表， 對照教材後發現， 上海市的學業水準合格性考試的範圍比浙江省的學業水準考試廣很多， 浙江省學業水準考試不作要求的機械振動、機械波、分子動理論、氣體的性質、電磁感應、原子物理與核子物理等內容， 上海市學業水準合格性考試均有要求。
從所選用教科書的角度來看， 上海市的拓展型課程是在高一高二年級學習內容的基礎上進行拓展提升， 這樣的選修課程設置較好地體現出在必修課程基礎上螺旋上升的特點， 與學業水準合格性考試和等級性考試更加配套。
三、新高考方案下的高中物理考試對比分析
新高考方案中上海和浙江都採用按等級附分的方式， 將物理成績計入高考總分。 上海將學業水準分為合格性考試和等級性考試分開， 合格性考試內容以普通高中課程標準中的基礎型課程要求為依據， 考試成績合格是高中學生取得畢業資格的必要條件；等級性考試內容以普通高中課程標準中的基礎型和拓展型課程要求為依據。而浙江省的學業水準考試和高考選考採用“合卷”的方法，在學業水準考試（滿分70分）的基礎上進行加試（加試題部分的滿分為30分）組成高考選考試題。具體對比如下：
從表中可以看出，無論是高考選考還是學業水準考試，浙江省都提供2次考試機會，而上海目前都只能在確定時間有1次考試機會，從理論上看，浙江考生比上海考生在考試時間的選擇和學習節奏的把握上都有更大的自由度。
對於僅參加物理學業水準考試的學生，與上海相比，浙江學生學習時間短，內容範圍小。從命題的情況來看，上海學業水準合格性考試的題量大，知識點分佈廣，全卷難度係數控制在0.85左右。而浙江省採用的是學業水準考試和高考選考相結合的方式，其中學業水準考試內容為70分，高考選考加試題30分，再加上劃分的等第很細，所以學業水準考試部分內容難度也要有明顯的梯度，才能保證全卷有良好的區分度。相對之下，上海的學業水準合格性考試更趨近標準化考試和合格性考試的要求，對提高學生的科學素養也更具有很好的導向作用。由於浙江省學業水準考試的等第還用於“三位一體”招生，與上海相比，對於有參加“三位一體”招生意向的學習來講，學習壓力也會更大些。
對於將物理作為高考選考的學生來講，上海與浙江的考試範圍雖然相差不大，但浙江考生學習新課的時間短很多（為了在高三10月份的第一次選考中取得好成績，一般學校用3.5學期完成6個模組的新課教學，以保證以足夠的複習時間）。而上海的選考時間在高三5月份，比浙江省的第一次選考時間遲7個月左右。對於選考學科，浙江和上海都採用按等第賦分的辦法，相鄰等第的分差均為3分，但浙江省的賦分範圍在100-40之間，而上海市的賦分範圍在70-40之間，浙江省最終成績的區分度更大。對於試卷本身的難度值，上海學業水準等級性考試試卷的試題難度在0.75左右，但由於浙江省等第劃分更細密，要求試題的區分度更大，難度值也更小（更難）。
從表中可以看出，無論是高考選考還是學業水準考試，浙江省都提供2次考試機會，而上海目前都只能在確定時間有1次考試機會，從理論上看，浙江考生比上海考生在考試時間的選擇和學習節奏的把握上都有更大的自由度。
對於僅參加物理學業水準考試的學生，與上海相比，浙江學生學習時間短，內容範圍小。從命題的情況來看，上海學業水準合格性考試的題量大，知識點分佈廣，全卷難度係數控制在0.85左右。而浙江省採用的是學業水準考試和高考選考相結合的方式，其中學業水準考試內容為70分，高考選考加試題30分，再加上劃分的等第很細，所以學業水準考試部分內容難度也要有明顯的梯度，才能保證全卷有良好的區分度。相對之下，上海的學業水準合格性考試更趨近標準化考試和合格性考試的要求，對提高學生的科學素養也更具有很好的導向作用。由於浙江省學業水準考試的等第還用於“三位一體”招生，與上海相比，對於有參加“三位一體”招生意向的學習來講，學習壓力也會更大些。
對於將物理作為高考選考的學生來講，上海與浙江的考試範圍雖然相差不大，但浙江考生學習新課的時間短很多（為了在高三10月份的第一次選考中取得好成績，一般學校用3.5學期完成6個模組的新課教學，以保證以足夠的複習時間）。而上海的選考時間在高三5月份，比浙江省的第一次選考時間遲7個月左右。對於選考學科，浙江和上海都採用按等第賦分的辦法，相鄰等第的分差均為3分，但浙江省的賦分範圍在100-40之間，而上海市的賦分範圍在70-40之間，浙江省最終成績的區分度更大。對於試卷本身的難度值，上海學業水準等級性考試試卷的試題難度在0.75左右，但由於浙江省等第劃分更細密，要求試題的區分度更大，難度值也更小（更難）。