義務教育均衡發展啟動了城鄉學校的教育活力。
在玉州區萬秀小學的創意手工課上，
歡樂洋溢在孩子們臉上。
新聞核心：黨的十九大報告指出，
頂層謀劃
整體推進學校建設提升工程
“隨著義務教育均衡發展工作深入推進， 在上級領導的關心和支持下，
甯益南告訴記者， 在各級黨組織的扶持下， 綠楊小學加大投資力度改造學校環境， 擴建教學樓， 改造運動場及美化、硬化校園， 完善功能室設備， 所有班級均配備電子白板設備， 實現資訊技術與學科課程的整合， 為教學提供一個形象、生動、直觀的新的交互平臺。
玉州區經濟社會要發展， 關鍵還在教育。 要實現建成“兩都一區”、率先實現全面建成小康社會的宏偉目標， 義務教育均衡發展繞不開、也躲不過。
據介紹， 該區成立了以區委、區政府主要領導為組長的推進義務教育均衡發展工作領導小組， 圍繞“擴大容量、提升品質”工作思路， 層層壓實責任， 建立健全了區委、區政府定期研究教育發展問題， 區人大、區政協加強視察、調研促進教育發展的常態化機制， 形成了四家班子齊抓共管、教育部門奮力推進、相關部門緊密配合的工作格局， 並創新督導評價制度， 建立完善教育改革發展督導管理機制， 成立10個督學責任區， 實行掛點聯繫學校制度， 定期或不定期對縣域內義務教育學校進行督導評估。
2014年以來， 該區區委、區政府主要領導經常深入學校一線參與課堂調研和項目建設現場辦公， 將問題在一線解決，
學校建設提升工程在該區區委、區政府的重點關注下展開：2015年以來， 玉州區先後籌措資金9.72億元， 新建了10所中小學， 增加中小學學位18470個；投入3.46億元， 實施改擴建學校專案211個， 增加學位3680個， 為城區學校分流了部分生源；募集民間捐助建校資金9240多萬元， 參與建設了城南實驗小學、東環小學萬昌校區、鎮忠分校區、古定中心小學天湖校區等， 有效緩解了城區學校學位緊張的壓力；規劃建設總投資約4.5億元的仁厚教育集中區今年8月順利開工，
結對發展
擴大優質教育資源的覆蓋面
通過實施城鄉中小學建設大會戰， 玉州區農村學校的面貌大為改善， 城鄉差距進一步縮小。 而在採訪過程中， 記者發現一組更為有趣的數字：2016年， 名山街道旺瑤小學一年級學生人數為100多人；2017年， 名山街道旺瑤小學一年級學生人數迅速提至400多人——該校校長歸因於教學條件的持續改善以及“教育聯盟”戰略的實施， 實現資源的優質化。
據介紹，玉州區通過名牌辦學工程，實施“名校＋村小”模式，打造城鄉聯盟；實施“優質學校+薄弱學校”和“名校+新建校區”模式，實行強弱聯盟。通過將“龍頭校”與2~4所學校組建成以“龍頭校”命名的教育聯盟，延展放大“龍頭校”這一優質教育平臺，聯盟內其他學校融合成“龍頭校”優質教育平臺的一部分；同時，通過採用“龍頭校”的辦學理念、辦學模式，共用其品牌效應、師資力量、教學設施等資源，在玉林城區全方位形成“龍頭校”名牌共用局面，使區域義務教育從均衡化走向全面優質化。2017年，玉州區被中國關工委、司法部、中央綜治辦聯合授予“全國青少年普法示範區”榮譽稱號，16所學校被評為“全國零犯罪學校”，其中農村學校占40%以上。形成了禁毒教育“基地+園地”模式，在玉州區八中、名山中學等2個學校建立了禁毒教育基地，在九中、大塘初中等2個學校建立了禁毒教育園地。東環小學被評為全國文明校園，八中、第三實驗小學、東成小學被評為第一屆自治區文明校園，萬秀小學德育案例獲國家級優秀案例。
聯盟辦學工程有力啟動了城鄉學校的教育活力，激發了農村教師的教學熱情，激發了學生的學習興趣。至2020年，玉州區將建立四大教育集團，至少有30所以上的學校建立共同管理機制，實現聯盟辦學的提速升級。
而按照新時代學校文化的要求，玉州區進一步助推義務教育均衡發展。圍繞“一校一特色，一校一品牌”的辦學理念，玉州區投入約1500萬元開展校園文化建設，以“經典文化+新教育文化”為主要方式，圍繞“品質、品牌、品位”的總思路，推進學校文化建設，大力宣導個性辦學，努力提升文化品位：東環小學、古定中心小學、萬秀小學的“樂動”文化，第一實驗小學的“禮慧文化”，第三實驗小學的“靈慧文化”，騰揚小學的“尚禮文化”，第八中學的“智慧團隊”文化，仁東初中的“香樟文化”……一批學校脫穎而出，爭輝鬥豔。
向下紮根
培養一批向上生長的鄉村教師
城鄉教育要均衡，關鍵在師資。
玉州區構建了“毓秀工程”與“教研訓一體化”相結合的教師人才成長體系。重點實施“五個專案”，即：“玉州名師的培養與評比”“特級教師工作坊”“網路研修與校本研修整合”“一師一優課，一課一名師”“資訊技術與學科整合”等，全面提高教師的綜合素養，促進義務教育城鄉均衡發展。同時，玉州區以有效教育改革實驗為抓手，全力推進課程改革，培養教師逐漸掌握了具有玉州特色的“教、學、評”一體的課堂教學模式，教師對課堂的掌控能力、對學生的引導能力得到顯著提高。近年來，玉州區成立了2個特級教師工作坊和1個國家級名校長工作坊，通過名師名校長引領，提升教師隊伍整體素質，3人獲評為廣西基礎教育名師深藍工程培養物件，3人獲評為廣西名校長培養對象。在中小學教師系列正高級評比中，2016年有2人獲評，2017年有1人獲得公示資格，是玉林市僅有的3名正高級中小學教師。評選表彰“玉州名師”、“兩個百佳教師”和“五個十佳教師”1776人次，教師參加講（說）課比賽獲自治區級以上獎勵100多人次。
要為廣袤的農村學校留住好教師，玉州區哪兒能虧待鄉村教師？
據介紹，玉州區在推進義務教育均衡發展的過程中，認真落實農村教師待遇，農村教師每月300元補貼均發放到位，教學點教師在農村教師補貼的基礎上每月增多200元補貼，支教教師每年1萬元補助；先後投入6504萬元建設周轉房、教師公租房473套，解決農村學校教師的後顧之憂。
資源進一步向農村傾斜。據介紹，玉州50%左右的教研訓活動安排在城郊、農村學校開展，參加各類講課、說課比賽活動並獲得獎勵的教師中城郊、農村學校教師占40%左右。一批優秀校長、骨幹教師流向了農村學校、薄弱學校……通過夯實鄉村教育發展的主支撐，玉州向下紮根、向上生長的農村教育正不斷積蓄力量。
原標題：玉州區義務教育均衡“提質提速” 讓每一個孩子同享一片藍天
實現資源的優質化。據介紹，玉州區通過名牌辦學工程，實施“名校＋村小”模式，打造城鄉聯盟；實施“優質學校+薄弱學校”和“名校+新建校區”模式，實行強弱聯盟。通過將“龍頭校”與2~4所學校組建成以“龍頭校”命名的教育聯盟，延展放大“龍頭校”這一優質教育平臺，聯盟內其他學校融合成“龍頭校”優質教育平臺的一部分；同時，通過採用“龍頭校”的辦學理念、辦學模式，共用其品牌效應、師資力量、教學設施等資源，在玉林城區全方位形成“龍頭校”名牌共用局面，使區域義務教育從均衡化走向全面優質化。2017年，玉州區被中國關工委、司法部、中央綜治辦聯合授予“全國青少年普法示範區”榮譽稱號，16所學校被評為“全國零犯罪學校”，其中農村學校占40%以上。形成了禁毒教育“基地+園地”模式，在玉州區八中、名山中學等2個學校建立了禁毒教育基地，在九中、大塘初中等2個學校建立了禁毒教育園地。東環小學被評為全國文明校園，八中、第三實驗小學、東成小學被評為第一屆自治區文明校園，萬秀小學德育案例獲國家級優秀案例。
聯盟辦學工程有力啟動了城鄉學校的教育活力，激發了農村教師的教學熱情，激發了學生的學習興趣。至2020年，玉州區將建立四大教育集團，至少有30所以上的學校建立共同管理機制，實現聯盟辦學的提速升級。
而按照新時代學校文化的要求，玉州區進一步助推義務教育均衡發展。圍繞“一校一特色，一校一品牌”的辦學理念，玉州區投入約1500萬元開展校園文化建設，以“經典文化+新教育文化”為主要方式，圍繞“品質、品牌、品位”的總思路，推進學校文化建設，大力宣導個性辦學，努力提升文化品位：東環小學、古定中心小學、萬秀小學的“樂動”文化，第一實驗小學的“禮慧文化”，第三實驗小學的“靈慧文化”，騰揚小學的“尚禮文化”，第八中學的“智慧團隊”文化，仁東初中的“香樟文化”……一批學校脫穎而出，爭輝鬥豔。
向下紮根
培養一批向上生長的鄉村教師
城鄉教育要均衡，關鍵在師資。
玉州區構建了“毓秀工程”與“教研訓一體化”相結合的教師人才成長體系。重點實施“五個專案”，即：“玉州名師的培養與評比”“特級教師工作坊”“網路研修與校本研修整合”“一師一優課，一課一名師”“資訊技術與學科整合”等，全面提高教師的綜合素養，促進義務教育城鄉均衡發展。同時，玉州區以有效教育改革實驗為抓手，全力推進課程改革，培養教師逐漸掌握了具有玉州特色的“教、學、評”一體的課堂教學模式，教師對課堂的掌控能力、對學生的引導能力得到顯著提高。近年來，玉州區成立了2個特級教師工作坊和1個國家級名校長工作坊，通過名師名校長引領，提升教師隊伍整體素質，3人獲評為廣西基礎教育名師深藍工程培養物件，3人獲評為廣西名校長培養對象。在中小學教師系列正高級評比中，2016年有2人獲評，2017年有1人獲得公示資格，是玉林市僅有的3名正高級中小學教師。評選表彰“玉州名師”、“兩個百佳教師”和“五個十佳教師”1776人次，教師參加講（說）課比賽獲自治區級以上獎勵100多人次。
要為廣袤的農村學校留住好教師，玉州區哪兒能虧待鄉村教師？
據介紹，玉州區在推進義務教育均衡發展的過程中，認真落實農村教師待遇，農村教師每月300元補貼均發放到位，教學點教師在農村教師補貼的基礎上每月增多200元補貼，支教教師每年1萬元補助；先後投入6504萬元建設周轉房、教師公租房473套，解決農村學校教師的後顧之憂。
資源進一步向農村傾斜。據介紹，玉州50%左右的教研訓活動安排在城郊、農村學校開展，參加各類講課、說課比賽活動並獲得獎勵的教師中城郊、農村學校教師占40%左右。一批優秀校長、骨幹教師流向了農村學校、薄弱學校……通過夯實鄉村教育發展的主支撐，玉州向下紮根、向上生長的農村教育正不斷積蓄力量。
原標題：玉州區義務教育均衡“提質提速” 讓每一個孩子同享一片藍天