【九江視聽網/第一播報】 教書育人， 這是時代賦予教師的天職， 教書是手段， 育人是目的。 《禮記》中說：“師者也， 教之以事而喻諸徳也”。 一個隻埋頭教書的教師， 充其量只能是個教書匠， 只有既教書又育人的教師， 才是一個好教師。 畢業於江西師範大學外國語學院的英語語言文學碩士、九江三中年輕的高中英語教師丁玉鳳老師秉承這一理念在九江三中工作了六年， 也收穫了六年， 如今擔任九江三中高一985培優班班主任和高二培優班英語教師。
丁玉鳳說， “為人師表， 以身作則”是教師的人格魅力， 言傳身教是最好的教育方式，
以黨員的標準嚴格要求自己
丁玉鳳同志雖不是一名中共黨員， 卻時刻以一名黨員的標準嚴格要求自己。
認真學習馬列主義毛澤東思想， 鄧小平理論， 深刻領會習近平同志講話以及十九大報告精神， 提高自身的思想覺悟。 認真參加學校組織的政治學習， 用心響應黨的號召， 堅決執行黨的方針、政策， 忠於人民的教育事業。 模範遵守《中小學教師職業道德規範》， 自覺遵守國家的各項法律法規， 熱愛教育事業和本職工作。 連續幾年都被評為師德師風優秀個人。
以身作則當學生的表率
古人雲：其身正， 不令而行；其身不正， 雖令不行。
丁玉鳳同志為人師表， 時刻注意自身的言行舉止（做到待人禮貌， 舉止端莊， 衣著樸實， 儀容整潔）使在思想、學習、勞動、生活等多方面做學生的表率， 給學生樹立一個好的榜樣。 教師是學生的榜樣， 一言一行都會影響學生的成長， 務必言傳身教相結合。
丁玉鳳同志始終把師德放在第一位， 對學生熱心、耐心、貼心， 不歧視學生， 對學生一視同仁， 發現學生進步之後， 及時表揚， 激發學生的榮譽感， 並且嚴格約束自我的言行，
平常的教學生活中， 看到教室裡有紙屑， 她總是自己先彎下腰去把它們撿起來；看到教室哪裡髒了， 總是自己拿抹布自己擦好。 慢慢地， 學生也自覺的愛護教室衛生， 看到有不乾淨的地方，
用關愛學生營建平等和諧的班級環境
師愛是一種激勵學生個性和諧發展的無可取代的教育力量。 丁玉鳳老師尊重學生， 關愛學生， 課堂上是學生的老師， 生活中又成為了學生值得信任的朋友。
2017年， 丁玉鳳老師先後幫助班上十多名困難學生申請困難補助助學金， 經常關心住校學生的生活和學習情況， 並在節假日給買些學生喜歡吃的營養品， 讓學生感受到了家的溫暖， 深受感動， 得到了家長的一致好評。
在高三下學期， 有一位同學由於壓力過大， 意欲輟學練武術，父母再三勸說均無效，並且關係鬧得很僵。丁老師瞭解情況之後，晚上九點多趕到學生家裡，給學生做了二個多小時的思想工作，最終成功地把學生勸回學校。而且之後，丁老師不斷地給他關心與鼓勵，增強他對自己的信心。最終這學生如願考上本科，家長和他本人對丁老師的及時幫助甚是感激。平常一旦班上有學生生病住院了，丁玉鳳同志不管工作有多忙，都會騰出時間去醫院探視，並且要求班上同學盡可能的對其幫助補上落下的課程，決不會丟下一個學生。
有一次她在吃飯時接到電話說班上有個學生打籃球腳受傷得很嚴重。丁老師顧不上吃飯，馬上趕到學校，並同時叫急救車和與學生家長取得聯繫，把學生及時地送到醫院，為孩子的及時治療爭取了時間。在那學生住院期間，她還經常在繁忙的工作之餘抽空去看望他，並親自給他輔導新課，又安排學生成績較好的學生給他補課，讓他安心養傷。
虛心好學教育教學水準迅速提升
所帶兩個培優班的英語均分均遠超同類班級，深受學生喜歡。每次在學生對教師滿意度調查中，均為百分之百滿意。曾指導多位學生多次在英語各類競賽中表現突出，並於去年受邀於九江市廣播電視臺贛北之聲《教育面對面》欄目就2016年高考進行了評析與講解，獲得社會各界一致好評，被授予九江市明星教師榮譽稱號。她本人的論文也先後在國家和省級刊物上發表，在各級英語教師競賽中獲得獎項。
因材施教贏得學生們的喜愛和尊重
為有效地提高課堂教學品質，充分調動學生的學習積極性，丁玉鳳同志尊重學生個性，以學生主動發展為本，充分尊重學生的個性發展，讓學生充分認識個體價值，樹立自信心，讓每一個學生都能在原有的基礎上得到發展。
在教學中，盡可能做到教給學生深化知識、夯實基礎的方法，使其變淺學為深學；對學習勤奮、成績優異的學生，教給他們博學多思、擴大知識面的方法，使其變學滿為學而知不足，對基礎薄弱、自卑感強的學生，尤其注意引導他們自己去做力所能及的事情，教給他們制定目標、改進策略的方法，使他們能變厭學為願學。
學生的成長就是教師的快樂。丁玉鳳老師始終把轉化一個學困生和培養一個優等生看得同等重要。每年寒暑假，丁老師總是放棄自己寶貴的休息時間，為學困生補差距，不斷增強他們學習的信心。平時上課期間，丁老師從不輕易批評任何一個學生，善待每一位學生，尊重每一位學生，也正是如此，她也贏得了學生們的喜愛和尊重。
用行動譜寫了一曲奉獻教育之歌
丁玉鳳同志遵守學校規章制度，遵守《中小學教師職業道德規範》，從不出現遲到或者早退現象，即使生病了也能堅持上好課。
這些年，丁玉鳳同志一直把三中當成了她的第二個家。學校讓她擔當985班班主任時，她孩子才六個月大，愛人是高速交警，平常要在單位待命，只有輪休時才能回家，公公婆婆的身體不是很好，一個是高血壓，一個由於癌症動過大手術，所以在家她一人身兼多職，既是父親，又是母親，既要做好媳婦的職責，又要代丈夫履行兒子的孝順之責。
幾年繁瑣的班主任工作，再加上連續幾年的跨頭教學，讓她經常是一天都見不到兒子，早上出門時，他還在睡覺，晚上回去他已經進入夢鄉了。星期天由於經常要來陪學生們自主學習，所以經常只能把孩子丟在家裡自己玩。但她並沒有因為家庭的原因，請過一天假，遲到過一節課。當本來決定帶完一屆學生就生二胎的她，在學校最需要她的時候，一個電話，她又毅然擔起重任，毫不猶豫地推遲自己的育人計畫，全身心地投入到新的一輪工作中去。
“把丁玉鳳放在任何一個崗位上，她都能做得出色。”學校一位領導曾這樣評價她，的確，從普通班到重點班，到985班再到培優班，從藝術班的副班主任到現在的985班班主任，她都會全身心的投入，甘於奉獻，認真完成學校交給的每一項工作任務，是我校年輕教師學習的敬業楷模。
丁玉鳳老師傾情教育，用實際行動詮釋了“師者，所以傳道，授業，解惑”這一經典論述，踐行了“學高為師，德高為範”這一諾言；她堅持以人為本，以德立教，愛崗敬業，為人師表，以高尚的情操引導學生德，智，體，美全面發展，在其六年的教育之路上用奮鬥永留芳華的美麗，用奉獻贏得永恆的尊重，用平和咀嚼教育的幸福和快樂！
意欲輟學練武術，父母再三勸說均無效，並且關係鬧得很僵。丁老師瞭解情況之後，晚上九點多趕到學生家裡，給學生做了二個多小時的思想工作，最終成功地把學生勸回學校。而且之後，丁老師不斷地給他關心與鼓勵，增強他對自己的信心。最終這學生如願考上本科，家長和他本人對丁老師的及時幫助甚是感激。平常一旦班上有學生生病住院了，丁玉鳳同志不管工作有多忙，都會騰出時間去醫院探視，並且要求班上同學盡可能的對其幫助補上落下的課程，決不會丟下一個學生。有一次她在吃飯時接到電話說班上有個學生打籃球腳受傷得很嚴重。丁老師顧不上吃飯，馬上趕到學校，並同時叫急救車和與學生家長取得聯繫，把學生及時地送到醫院，為孩子的及時治療爭取了時間。在那學生住院期間，她還經常在繁忙的工作之餘抽空去看望他，並親自給他輔導新課，又安排學生成績較好的學生給他補課，讓他安心養傷。
虛心好學教育教學水準迅速提升
所帶兩個培優班的英語均分均遠超同類班級，深受學生喜歡。每次在學生對教師滿意度調查中，均為百分之百滿意。曾指導多位學生多次在英語各類競賽中表現突出，並於去年受邀於九江市廣播電視臺贛北之聲《教育面對面》欄目就2016年高考進行了評析與講解，獲得社會各界一致好評，被授予九江市明星教師榮譽稱號。她本人的論文也先後在國家和省級刊物上發表，在各級英語教師競賽中獲得獎項。
因材施教贏得學生們的喜愛和尊重
為有效地提高課堂教學品質，充分調動學生的學習積極性，丁玉鳳同志尊重學生個性，以學生主動發展為本，充分尊重學生的個性發展，讓學生充分認識個體價值，樹立自信心，讓每一個學生都能在原有的基礎上得到發展。
在教學中，盡可能做到教給學生深化知識、夯實基礎的方法，使其變淺學為深學；對學習勤奮、成績優異的學生，教給他們博學多思、擴大知識面的方法，使其變學滿為學而知不足，對基礎薄弱、自卑感強的學生，尤其注意引導他們自己去做力所能及的事情，教給他們制定目標、改進策略的方法，使他們能變厭學為願學。
學生的成長就是教師的快樂。丁玉鳳老師始終把轉化一個學困生和培養一個優等生看得同等重要。每年寒暑假，丁老師總是放棄自己寶貴的休息時間，為學困生補差距，不斷增強他們學習的信心。平時上課期間，丁老師從不輕易批評任何一個學生，善待每一位學生，尊重每一位學生，也正是如此，她也贏得了學生們的喜愛和尊重。
用行動譜寫了一曲奉獻教育之歌
丁玉鳳同志遵守學校規章制度，遵守《中小學教師職業道德規範》，從不出現遲到或者早退現象，即使生病了也能堅持上好課。
這些年，丁玉鳳同志一直把三中當成了她的第二個家。學校讓她擔當985班班主任時，她孩子才六個月大，愛人是高速交警，平常要在單位待命，只有輪休時才能回家，公公婆婆的身體不是很好，一個是高血壓，一個由於癌症動過大手術，所以在家她一人身兼多職，既是父親，又是母親，既要做好媳婦的職責，又要代丈夫履行兒子的孝順之責。
幾年繁瑣的班主任工作，再加上連續幾年的跨頭教學，讓她經常是一天都見不到兒子，早上出門時，他還在睡覺，晚上回去他已經進入夢鄉了。星期天由於經常要來陪學生們自主學習，所以經常只能把孩子丟在家裡自己玩。但她並沒有因為家庭的原因，請過一天假，遲到過一節課。當本來決定帶完一屆學生就生二胎的她，在學校最需要她的時候，一個電話，她又毅然擔起重任，毫不猶豫地推遲自己的育人計畫，全身心地投入到新的一輪工作中去。
“把丁玉鳳放在任何一個崗位上，她都能做得出色。”學校一位領導曾這樣評價她，的確，從普通班到重點班，到985班再到培優班，從藝術班的副班主任到現在的985班班主任，她都會全身心的投入，甘於奉獻，認真完成學校交給的每一項工作任務，是我校年輕教師學習的敬業楷模。
丁玉鳳老師傾情教育，用實際行動詮釋了“師者，所以傳道，授業，解惑”這一經典論述，踐行了“學高為師，德高為範”這一諾言；她堅持以人為本，以德立教，愛崗敬業，為人師表，以高尚的情操引導學生德，智，體，美全面發展，在其六年的教育之路上用奮鬥永留芳華的美麗，用奉獻贏得永恆的尊重，用平和咀嚼教育的幸福和快樂！