2017年教育部基礎教育品質監測中心公佈的業務教育品質監測結果表明：在全國31個省級數學教學品質監測中， 大部分三四線城市數學教學品質整體偏低。 尤其在高中階段， 大量學生數學學習困難， 課堂聽不懂。 “學生不能順利學習”已經成為阻礙我國教育發展的突出問題。
今年上半年一項萬余名高中生參與的調查顯示：40%高一學生在初中數學基礎知識方面存在缺陷， 導致35%學生數學課完全聽不懂， 35%的學生部分跟不上班。 到了高三， 超過50%學生跟不上老師講課進度， 學生課前學能嚴重不足， 尤其在三四線教師資源缺乏，
專注於人工智慧教育的北京創數教育科技發展有限公司， 以“讓每個學生聽得懂課、讓每個學生順利的學習”為出發點， 推出“創數人工智慧助教”產品， 類比一名優秀的特級數學老師， 利用自我調整的手段， 對每個學生每個章節內容的學習進行課前學能分析， 人工智慧會將課前前置知識切分成若干小塊， 針對每個學生的學前薄弱環節進行智慧1對1輔導， 從而1對1幫助學生解決課前知識準備不足，
北京創數教育的“人工智慧助教”已經在北京、廣東、廣西、湖南、湖北、河南、河北、山西、雲南、新疆、寧夏等省市數百所學校進行智慧化的教育， 連續三年來都取得顯著的成果。 2017年， 湖南省教科院、湖南省數學學會聯合北京創數教育公司于湖南省共同成立《利用人工智慧提升湖南省教育教學品質》課題專家組， 在湖南南縣一中、沅陵一中、沅陵六中等學校推行新型的“老師授課+人工智慧助教”的整班教學模式， 老師將北京創數“人工智慧助教”直接融合在日常數學課堂， 老師每次在講新課前， “人工智慧助教”都能夠精准的給老師提供全班同學的學前學能分析報告，
目前， 北京創數教育已被多個省市教育廳指定與本省教育研究機構合作進行特定課題研究， 為各省數學教學品質的提升提供定制化人工智慧解決方案， 以便達到讓每個學生順利學習的目標， 實現各省數學整體教學品質、尤其是省內偏遠縣城教學品質的快速提升。
北京創數教育科技發展有限公司是國內第一家為學校提供“人工智慧助教”的國家高新企業， 也是國內第一個專注於三四線企業、專注於“讓每個學生聽得懂課、讓每個學生順利的學習”的教育機構。