只要有學生的地方， 必定會分出所謂的好與差。 但在我們老師的眼裡， 好學生和差學生真正的差距不在學習時間長短、智商高低，
1
定心專注某件事， 是造成學生學習差異的重要原因 。
老師們帶過班級都能從中得到體會。 一個實驗班和一個借讀班上課時， 注意兩個班的學生的群體性差異：實驗班學生上課， 大部分人都很專注。
雖然他們專注學習的方式方法不同， 如有的喜歡自己思考、看書、動手做；有的喜歡和別人一起討論， 在爭論碰撞中得到啟悟， 不管怎樣， 他們都能很好地完成學習任務。
另外一個班， 上課的前五分鐘是認真的， 安靜的， 五分鐘後就狀況百出了， 有的聊天， 有的玩遊戲， 有的走神， 還有的打瞌睡。 經教師反復提醒， 大部分學生能再收起注意力聽講5分鐘， 5分鐘後就又開始出現狀況了。
這種注意力不集中情況似乎是個頑疾，
教師與學生家長溝通， 能更快捷地瞭解他們在家的表現。 成績優異者在家裡做事都目標明確， 有條不紊， 都有固定的時間完成作業， 而且在做作業時往往能一坐幾個小時不受外界干擾， 直至完成；而學習困難的學生則無論是家長盯、請家教， 都不能讓他們認真地、安靜地做事情。 所以， 做任何事情， 專注都是成功的基礎， 不專注都是敗事之主因。
再進一步與家長深入交流， 探討上述現象的成因。 不難發現， 專注習慣大部分是平時養成的，
2
教育最重要的不是教知識， 而是培養習慣
導致孩子不能專注學習的觸發點儘管多樣， 但有一點都是普遍的，
孩子好比小樹， 什麼時候澆水、施肥、剪枝都是有很強的時效性的， 過期再補作用就微乎其微了。
家長們一定要注意， 陪伴孩子成長的父母是孩子的首席教育者， 身教重於言教， 如果父母做事虎頭蛇尾、言而無信， 就不要指望孩子能養成專注的好習慣了。
父母是孩子教育的第一責任人， 平時就要培養孩子把一件事從頭做到尾的習慣， 不同的孩子可用不同的方式， 有的適合激勵、有的適合嚴格要求， 不管什麼方式， 都要長期堅持、持續下去才有力量。
教育是可以有所作為的， 形成一種氛圍， 創造一種環境和條件， 培養良好的學習習慣和行為習慣，
人的注意力是有限的， 研究表明， 成年人大約只能持續40分鐘， 未成年人持續的時間相對更短， 世界著名媒體文化研究者和批評家尼爾·波茲曼在《娛樂至死》中提出， 隨著新聞媒體的發展， 資訊爆炸大大增加了人們“分心”的機會。
生活中有不少人想集中精力卻沒有辦法。 這種情況在孩子， 特別是男孩中比較常見， 所以， 培養孩子的專注習慣特別重要。
古語雲， “動若脫兔， 靜若處子”， 是說一個人動起來生動， 靜下來安心， 才能成就一番事業。
人最可貴就是思想， 而思想的寓所就是安靜的內心， 安靜的內心外部呈現的形式就是專注的好習慣， 沒有專注， 一事無成， 有了專注，想像和創造才會跟來。
3
尖子生必須養成的10個好習慣
“業精於勤荒於嬉，行成于思毀于隨”，尖子生絕不是一天就能煉成的，差生也不是一蹴而就的。
尖子生們都有的好習慣有這10個，一定要讓你的學生擁有。
1、以學為先在他們心目中，學習是正事，理應先于娛樂，一心向學，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰。
2、隨處學習善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間裡記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調整情緒。
無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空餘時間，經過日積月累，效果很可觀。
3、講究條理將重要的學習用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時東翻西找。
每天有天計畫，每週有周計畫，按計劃有條不紊地做事，不一曝十寒。
4、學會閱讀學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前瞭解內容，獲取更有效的資訊。
當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字裡行間的全部資訊為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。
5、合理安排該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。
比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，動靜相宜。
比如堅持緊跟老師步伐複習，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內容能多問。
6、善做筆記尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特別善於記下老師補充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄。
能及時整理筆記，對老師強調的重要知識點格外注意，特別注意讓知識系統化，積極思考能解決什麼問題。
7、作業規範認真審題，冷靜應答，把每次作業當作考試，作業工整，步驟齊全，術語規範，表述嚴謹。
規範不僅訓練仔細認真品質，更能養成細心用心習慣，從而激發學習潛能。
8、勤於思考這一條是重中之重，應貫穿於聽課、做作業、複習等各個階段。
比如：做完一道題後，要對答案，這裡應有一個反思的過程，要弄清這道題考的是什麼，用了哪些方法，為什麼用這樣的方法，怎樣才能達到舉一反三、觸類旁通的效果。
9、學習互助與同學開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達；珍視同學間的友誼，在學習中互相支持和幫助，經常一起討論學習中的問題，使用不同的解題方法並相互交流心得。
有了這種和諧的同學關係，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。
10、自我調整不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調節，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業繁重還是輕鬆順利時，都保持一顆平常心。
版權聲明：文章來源於網路，如有侵權，請聯繫我們，我們將及時進行處理
有了專注，想像和創造才會跟來。
3
尖子生必須養成的10個好習慣
“業精於勤荒於嬉，行成于思毀于隨”，尖子生絕不是一天就能煉成的，差生也不是一蹴而就的。
尖子生們都有的好習慣有這10個，一定要讓你的學生擁有。
1、以學為先在他們心目中，學習是正事，理應先于娛樂，一心向學，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰。
2、隨處學習善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間裡記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調整情緒。
無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空餘時間，經過日積月累，效果很可觀。
3、講究條理將重要的學習用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時東翻西找。
每天有天計畫，每週有周計畫，按計劃有條不紊地做事，不一曝十寒。
4、學會閱讀學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前瞭解內容，獲取更有效的資訊。
當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字裡行間的全部資訊為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。
5、合理安排該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。
比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，動靜相宜。
比如堅持緊跟老師步伐複習，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內容能多問。
6、善做筆記尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特別善於記下老師補充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄。
能及時整理筆記，對老師強調的重要知識點格外注意，特別注意讓知識系統化，積極思考能解決什麼問題。
7、作業規範認真審題，冷靜應答，把每次作業當作考試，作業工整，步驟齊全，術語規範，表述嚴謹。
規範不僅訓練仔細認真品質，更能養成細心用心習慣，從而激發學習潛能。
8、勤於思考這一條是重中之重，應貫穿於聽課、做作業、複習等各個階段。
比如：做完一道題後，要對答案，這裡應有一個反思的過程，要弄清這道題考的是什麼，用了哪些方法，為什麼用這樣的方法，怎樣才能達到舉一反三、觸類旁通的效果。
9、學習互助與同學開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達；珍視同學間的友誼，在學習中互相支持和幫助，經常一起討論學習中的問題，使用不同的解題方法並相互交流心得。
有了這種和諧的同學關係，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。
10、自我調整不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調節，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業繁重還是輕鬆順利時，都保持一顆平常心。
版權聲明：文章來源於網路，如有侵權，請聯繫我們，我們將及時進行處理