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現如今高校擴招， 藝術專業興起， 為藝考生拓寬了門路。
各中學， 地方培訓班雨後春筍般冒出， 大大增加了藝術專業班數量， 這其中難免良莠不齊， 如何避免進入坑爹藝考班， 現將優秀藝術專業培訓班特徵總結如下，
首先， 為什麼學藝術一定要選擇藝考培訓機構呢？
學習上：
正規培訓機構擁有專業的師資隊伍， 能夠幫學員量身定制培訓課程， 夯實基礎， 全面提升。
考試上：
成熟的培訓機構考試經驗豐富， 不僅能幫學員確定與自己能力相匹配的目標院校，
氛圍上：
相同專業的藝考生在一起學習營造了良好學習氛圍。 學員之間的相互對比， 更易幫助學員取長補短、全面發展。
平臺上：
一家專業的培訓機構， 不僅能讓學員簡單高效學習專業知識， 還能全面提升其綜合素質， 比如審美培養、氣質塑造等。
那麼， 應該如何去選擇一家靠譜的培訓機構呢？
一、選擇優秀同窗多的培訓機構
近朱者赤近墨者黑， 高三藝術生多為十八、九歲。 人生觀、世界觀、價值觀、學習習慣等尚未定型。 在短期內提高專業水準， 要花很大力氣。
故選擇同班生時， 要看其發展潛力、學習態度、動手能力等；更要看他們綜合月考的成績。
與努力的人在一起人生更有方向性，
藝考培訓基本上成為了一個產業， 除了要有豐富的教學經驗， 對藝考政策的研究也是專業培訓機構的“殺手鐧”。
很多優秀的藝考培訓班都有自己的教學課程體系， 並能制定出特色的教材教案， 使考生在學習專業的過程中起到事半功倍的作用。
二、師德學風高尚
很多不具備實際辦學資質和能力的培訓機構， 為了增加名聲往往虛構名校老師和教授， 然而學生根本見不到這些“名師”。
在培訓過程中又頻繁更換上課老師， 這種不穩定性往往會耽誤學生寶貴的學習時間。
加強老師與學生德育工作， 使學生能正其行， 不做與身份不符的事， 老師也應加強個人品德與專業技能培訓， 以便糾正片面認為藝術集訓為藏汙納垢之所， 使大家善待美術特長；最後， 用每年考上大學的優秀藝考生為例， 宣傳說法激勵學生學習積極性， 提高學風建設。
三、師、生、家長間溝通頻繁
許多藝術生文化基礎差， 校紀相對散漫，
集訓則必須要得到家長的支持和學生們的理解， 就要召開家長會， 以瞭解每一學生的情況， 在肯定孩子優點的同時， 再指出希望。
在交流中， 既使學生正確認識自己， 也使家長對孩子在校情況有個較深的瞭解， 便於日後學校與家庭對學生生活學習的管理， 為考試衝刺打下良好基礎。
四、教師專業素養高
教師自身專業水準、講授技巧、敬業精神成正比。
專業水準高， 學生就信服。
在教學進度、作品量的安排上， 同學就會採取信服的態度， 且一切教學、教育活動， 學生均易配合。
五、管理制度嚴格
制度的制定， 目的在於教育、警示。 沒有懲罰的制度是空的， 同樣實施制度的困難性比制定制度更難。 要使學生懂得如何要、為什麼要遵守。
駐校辦學的好處有很多：
能讓學生在學校集中進行專業培訓，又能安心學習文化，避免長時間不學文化課而出現的問題；
並且方便管理，家長和教師都能及時掌握學生狀態；
利用學校現有資源，在保證教學品質的同時可以大幅度降低學生學習和生活費用。
六、教學環境專業
藝術學科培養人才不同于以往文化課的學習，一般而言根據專業性，這裡面包括專業人才，專業環境和專業素養等幾個方面。
藝術相對來說還是屬於感性學科，有沒有藝術環境的薰陶對初學者而言太為重要了。
相對專業靜謐的學習環境可以為考生提供更好的學習氛圍，是選擇培訓機構時要注意到的。
要使學生懂得如何要、為什麼要遵守。駐校辦學的好處有很多：
能讓學生在學校集中進行專業培訓，又能安心學習文化，避免長時間不學文化課而出現的問題；
並且方便管理，家長和教師都能及時掌握學生狀態；
利用學校現有資源，在保證教學品質的同時可以大幅度降低學生學習和生活費用。
六、教學環境專業
藝術學科培養人才不同于以往文化課的學習，一般而言根據專業性，這裡面包括專業人才，專業環境和專業素養等幾個方面。
藝術相對來說還是屬於感性學科，有沒有藝術環境的薰陶對初學者而言太為重要了。
相對專業靜謐的學習環境可以為考生提供更好的學習氛圍，是選擇培訓機構時要注意到的。