雖然體罰學生早已明令禁止， 也幾乎成了教師職業道德不能碰觸的高壓線， 可是老師體罰學生依然禁而不止， 何也？
因為一些老師固執地相信， 體罰學生是為孩子好。 這， 是一個誤區。
我們做事的時候， 如果覺得自己在做壞事， 自己會感到心裡發虛， 力度會大受影響；如果我們認為自己做得對做得有理， 我們在理直氣壯之下， 力度就會很大。 很多老師認為體罰學生有理， 就容易下手時使出狠勁， 往往對學生造成傷害。
體罰學生， 果真對學生好麼？
從老師的出發點來說， 可能是。 但從結果來看， 則未必。 我們打著學生讀書， 學生就會把書讀好？有些學生挨打後， 反而對老師產生抵觸情緒， 反而不願讀書了。 如果我們把學生打傷了， 甚至打死了。 那你說為學生好， 學生好在哪裡？
需要提醒的是， 老師千萬不要相信學生家長說， 孩子不聽話， 你儘管給我打， 我們沒意見。
這倒不是說， 學生家長居心不良。 學生家長讓老師打孩子， 他有一句沒有說出的潛臺詞， 那就是老師要打出一個有出息的孩子。
捨得孩子是為了套著狼， 人的任何付出， 都是有回報要求的。 孩子都是父母的心頭肉， 誰家的孩子都不捨得讓人打。 捨得孩子讓老師打， 需要老師回報給家長一個有出息孩子。
其實， 老師打不出有出息的孩子。 所以， 老師打學生， 很難讓家長滿意。
再者說， 做父母的， 對孩子的要求是伸縮彈性。 最好是希望孩子成龍龍鳳， 有遠大前程；如果不能有大出息， 那菩薩保佑他健健康康無病無災；如果健康都保證不了， 至少不能失去孩子， 有總比沒有好。
如果老師打孩子， 能夠打出一個大人物來， 那你儘管打，
總之， 家長說， 孩子不聽話儘管打， 要從人性的角度去分析， 不能簡單地相信。