22日， 記者來到孝義中學， 見到了獲獎學生458班蘆星宇同學。 交談中得知， 盧星宇從10歲左右就開始接觸電腦， 不斷鑽研， 掌握的相關知識也多了起來。 對於此次獲得程式設計大獎，
孝義中學學生 蘆星宇：
在現場比賽的時候由於之前準備得比較充分， 在現場是又做了一遍， 心中也是自信， 然後就做出來了。
他介紹， 獲獎作品《街舞—釋放你的激情》是一款FLASH電腦炫舞遊戲， 以Scratch語言為主題， 配有精美的人物、場景、音樂以及其他特殊效果， 利用鍵盤“↑ ↓ ← → ”和空白鍵即可操縱舞步， 敲打節拍。 評委會專家評價他的作品“操作簡便， 思路超前， 極具現代觀感， 符合當代青年的喜好”。
按照規則， 作品題目在參賽前已經確定， 現場進行的是展示。 在編寫遊戲程式的過程中也曾遇到過一些障礙， 但經過老師幫助自己摸索， 最終都逐一攻克了。
孝義中學學生 蘆星宇：
程式出現過BUG， 遊戲上面的箭頭有時會出現不了， 影響玩家的體驗。 通過不斷調試代碼， 不斷偵錯工具就解決了。
孝義中學資訊技術老師 辛曉霞：
有些程式操作不會實現， 我們就一起研究， 把它做出來。 他自己也對這個很感興趣， 通過努力確實是達到了很不錯的水準。
在同學們的眼裡， 蘆星宇是名副其實的電腦達人。 他說， 除學校的資訊技術課外， 只要時間允許， 他就會趴在電腦上鼓搗， 嘗試編寫各種小程式， 遇到不懂不會的就找老師請教， 在網路上找答案。
孝義中學學生 蘆星宇：
原來做過E語言程式設計， 也是遊戲， 出現問題就百度上搜，
孝義中學資訊技術老師 辛曉霞：
要達到他這樣的水準， 起碼在課上要認真聽課， 課下也要多加練習， 要具備遇到挫折要不斷挑戰， 要不斷調試才能運行成功， 所以要（具備）克服困難、迎難而上這種品質。
在一般人印象中程式設計是很枯燥的事， 一行行代碼， 一個個字元， 需要特別仔細。 但蘆星宇說， 當完成一個程式時心裡會有成就感， 特別開心， 但不僅僅是高興那麼簡單， 學習程式設計帶來的還有很多。
孝義中學學生 蘆星宇：
電腦涉及的學科比較多， 數學、英語應用得比較多， 數學中的邏輯思維也應用得多。 學習這方面知識， 可以使你的思維更加縝密， 將來上大學、就業都比較有優勢， 對主課學習也有幫助。
隨著資訊時代的到來，製作手機、電腦上各類日常生活所用的APP離不開程式設計；十九大報告中提出的“加快建設製造強國，發展先進製造業，推動互聯網、大資料、人工智慧和實體經濟深度融合”同樣離不開程式設計。儘管盧星宇還只是一名高中生，但對未來已經有很深的思考。
孝義中學學生 蘆星宇：
在將來我們會進入人工智慧時代，在人工智慧時代我們要控制機器人，而不是被機器人控制，學會程式設計你就可以控制機器人。十年二十年之後我應該是一位程式設計師，我應該設計一種方便人們生活的軟體、APP啥的。
國務院在《新一代人工智慧發展規劃》中提出，要實施全民智慧教育項目，在中小學階段推廣程式設計教育，激勵青少年參與程式設計，提高我國的人工智慧水準。近年來，我市不斷加強中小學校科技教師培訓力度，普及科技教育，今年崇文街小學、中陽樓中心小學在山西省第12屆青少年科技創新大賽中榮獲機器人超級軌跡賽一二三等獎等獎項。
市科協副主席 趙秀改：
市科協將積極創造機會和條件，推薦我市優秀中小學生參加省市乃至全國的各類科技比賽，使他們開闊眼界，增長見識，同時也展現我市科學教育的豐碩成果。
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隨著資訊時代的到來，製作手機、電腦上各類日常生活所用的APP離不開程式設計；十九大報告中提出的“加快建設製造強國，發展先進製造業，推動互聯網、大資料、人工智慧和實體經濟深度融合”同樣離不開程式設計。儘管盧星宇還只是一名高中生，但對未來已經有很深的思考。
孝義中學學生 蘆星宇：
在將來我們會進入人工智慧時代，在人工智慧時代我們要控制機器人，而不是被機器人控制，學會程式設計你就可以控制機器人。十年二十年之後我應該是一位程式設計師，我應該設計一種方便人們生活的軟體、APP啥的。
國務院在《新一代人工智慧發展規劃》中提出，要實施全民智慧教育項目，在中小學階段推廣程式設計教育，激勵青少年參與程式設計，提高我國的人工智慧水準。近年來，我市不斷加強中小學校科技教師培訓力度，普及科技教育，今年崇文街小學、中陽樓中心小學在山西省第12屆青少年科技創新大賽中榮獲機器人超級軌跡賽一二三等獎等獎項。
市科協副主席 趙秀改：
市科協將積極創造機會和條件，推薦我市優秀中小學生參加省市乃至全國的各類科技比賽，使他們開闊眼界，增長見識，同時也展現我市科學教育的豐碩成果。
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