有的家長說孩子作文不會搭框架，
這裡還是推薦我們的高考議論文教材，
“就事論事型作文”一章中就這個問題有專門的專題指導。
對於學生平時的學習來說， 則需要從平時的閱讀中， 一邊學習文章的結構框架， 一邊積累作文素材。 為了學習議論文的框架， 閱讀素材不應當選擇散文隨筆、小說等結構不好把握的文學作品， 而是應當在社論社評、評論性文章、學者的學術作品和通俗讀物入手。
這類文章的論點、分論點、邏輯結構、論證方法更容易理解和把握， 相應的也比較好學習（這也是為什麼學生做現代文閱讀最喜歡這類文章的原因）。
首先是中國作家， 推薦清華教授劉瑜的通俗讀物， 代表作有《送你一顆子彈》、《觀念的水位》、《民主的細節》。 再早一些的有王小波的《沉默的大多數》、《思維的樂趣》等雜文集， 更早的就是錢鐘書的《寫在人生邊上》。
當然還有魯迅，
第二就是當代的雜誌、新聞作品。 有家長在群裡提到人民日報， 個人覺得人民日報早幾年的文章論證和結構是很好的， 但是現在看來不太接地氣。 現在可以看看人民日報的海外版， 一些文章寫得還是很有意思的。
最後是外國人寫的文章，
其中英倫哲學家阿蘭·德波頓的書籍， 例如《哲學的慰藉》、《無聊的魅力》等， 簡單易懂不失邏輯性， 對高中生來說也有一定深度。
一些國外主流新聞媒體的評論性文章也值得一讀， 這些網站多半都有中文網站（已經過濾過了， 沒有政治問題）， 比如英國金融時報、紐約時報， 其評論文章都比較強調邏輯性和框架性， 論證方法也很全面。
這裡說個題外話， 中學的語文教學不太重視文章結構、寫作技巧、邏輯， 但其實很多課本的文章， 比如《出師表》、《師說》都是很好的素材， 論證方式、論證結構都值得學習，
對於只是希望拓展課外閱讀的學生， 尤其是時間有限的高三學生來說， 建議挑選喜歡的文章進行精讀， 去思考幾個問題：
◆ “文章為什麼說服了我？”
◆ “作者的主要觀點是什麼， 分論點是什麼，
◆ “作者先論證什麼再論證什麼， 為什麼以這樣的邏輯展開？”
對於文章搭結構的能力比較差的學生來說， 對文章進行精讀的時候， 可以在一張A4紙上把文章的開頭結尾、每段的主要觀點、論點、分論點、論證方法按照文章的行文順序羅列下來。 這個方法比較花費時間， 不適合高三學生花大力氣去做。
編輯丨呂子