反邪教｜防範邪教毒害大學生

按理說， 大學生本是一定程度上高學歷的代表了， 而法輪功是邪教的既定事實也應該為大學生所熟知。 但不幸的是， 仍然存在一波大學生入邪教、毀自身， 一失足成千古恨！為了防範邪教毒害大學生， 不僅教育系統應引起注意大力加強宣傳教育， 大學生自身更應該提高警惕保護自己生命財產安全。

2001年1月， 中央音樂學院民樂系99級學生陳果， 因癡迷邪教“法輪功”隨包括母親在內的7人到天安門廣場自焚， 導致全身燒傷面積達80%， 雙手殘端壞死， 近年雖經整容也難以恢復昔日秀麗容顏。

　整容後的陳果

同年8月， 中國科技大學工程系本科生謝巨集宇， 因癡迷“法輪功”導致精神分裂， 21日這天他赤裸著上身， 雙手提著褲子沖向正在行駛的大卡車車輪， 結束了年僅23歲的年輕生命。

　謝宏宇照片

舉這兩個極端例子， 旨在說明擁有一定知識水準和辨別能力的大學生， 也會成為邪教的俘虜。 而大學校園， 也不是想像中的“邪外之地”。 “攝理教”在日本發展的對象就以大學生為主， 他們的目光專門瞄準日本前50名的大學， 包括東京大學、京都大學和早稻田大學。

為有效防範大學生遭受邪教毒害， 筆者重點從學校的角度，

談談該如何做好這方面的工作。

一、加強科學、法治教育

當代大學生是堅持科學與真理的中堅力量， 各高校應當通過人文、科學與自然科學知識的教育， 讓其在學好學科專業知識的同時， 掌握科學規律， 具備科學精神， 提高辨別真偽、分清是非的能力， 不會在形形色色的“邪教”面前敗下陣來， 扛住各種歪理邪說的侵蝕。 同時要加強法律知識教育， 使他們知法、懂法、守法， 敢於拿起法律武器與邪教思想做堅決鬥爭， 維護好自身的權益。 另外， 也要加強思想政治教育， 幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀， 明確自己的社會責任， 自覺抵制邪教宣傳。

二、開展社會實踐活動

高校要結合重大涉邪教案件（如“招遠血案”）， 在校園內開展形式多樣的反邪教宣傳活動，

以案說法， 深化大學生對邪教本質、特徵和危害的認識， 説明他們學會辨別宗教和邪教。 要將反邪教教育融入豐富多彩的校園文化， 開展積極向上的學術、科技、藝術和娛樂活動， 舉辦反邪教主題報告、反邪教演講、徵文大賽、文藝演出等， 封殺邪教傳播空間。 要學以致用， 大力引導大學生走出校園投身社會實踐， 如組織其參加邪教癡迷人員的矯正工作， 去法院旁聽與邪教相關的案件審理， 進行反邪教主題的課題調研， 讓他們接觸現實， 瞭解邪教的騙人伎倆， 感受邪教的現實危害。

三、建立長效保障機制

加強大學生的心理疏導， 設立專門的諮詢機構， 有針對性地開展關於減壓的談心活動。

配備兼職反邪教工作人員， 或與當地反邪教協會的聯絡員， 及時瞭解邪教動態， 並不打折扣地傳達給廣大學生。 要建立預警機制， 一旦發現校園內出現邪教傳播跡象， 或有大學生涉及疑似邪教組織活動， 要立即行動， 進行必要的心理干預， 將威脅消滅在萌芽狀態。 高校還要視條件組織教研人員或專家學者成立若干研究團隊， 從不同的學科、不同的角度， 積極開展大學生反邪教教育系列專題研究， 不斷收穫成果、總結經驗， 為當代大學生反邪教教育提供理論支持和決策依據。

大學生是一個特殊的群體， 他們的生理、心理和思想雖不成熟， 但可塑性很強。 只要學校方面能做出積極的引導和幫助， 就能在很大程度上減少或避免邪教的毒害。