開啟電腦， 端坐在桌前， 打開攝像頭， 等待視頻連線， 伴隨著螢幕那頭小朋友們一聲聲清脆洪亮的“老師好”， 主講人“雲支教”教學部部長周珍珍面帶微笑開始了新一期的“雲課堂”。 隔著螢幕， 卻隔不住專注的目光， 相距千里， 卻通過網路連在一起。 我講， 你聽， 我傳授， 你成長。
銘記初心， 堅定方向
“雲支教”全名“暨南大學雲支教青年志願者服務團”， 由暨南大學珠海校區團工委具體指導， 採用“互聯網+教育”公益課堂的模式， 遴選優秀學生擔任志願者， 通過“網路支教系統”為偏遠地區中小學生提供學期制網路教學志願服務。
(雲支教基地掛牌——陽春文塔小學)
談及加入雲支教團隊的契機， 周珍珍回憶道， 自己一直都希望能成為一名老師， 高考志願也填報了師範類大學，
(“愛心郵寄”活動擺攤)
新的學期， 雲支教共有33個新成員加入， 面試時有一個常規問題：如何看待網路授課？對此， 珍珍也有自己的看法， 一方面她充分肯定了網路教學的優點：“它打破了時空界限， 讓我們不用到實地教學， 節約了路途上的時間， 能有更多的時間准備課件。 ”但她也意識到這種教學模式的授課限制， “電腦螢幕太小了， 小朋友經常只能看到我們的頭部。 像之前上英語課， 有很多有關肢體的詞語， 比如“arm(手臂)”， 我很難完全向他們表現出來。 ”團隊一直在想辦法去解決這樣的問題， 活動“線下相見歡”就是其一， 至今已延續多年， “這個活動一般一學期舉辦一次， 讓我們有機會跳出螢幕，
(“雲課堂”上課中)
周珍珍坦言， 僅僅靠一個活動維繫感情是遠遠不夠的。 他們不久前舉辦了“愛心郵寄”活動， 除了組織內的成員， 其他在校學生也可以和山區孩子寫信交流。 “我們希望傳達一種觀念， 雲支教不是一個封閉的部門，
充足準備， 迎接課堂
新招募的幹事會經過層層培訓， 以保證課堂的高品質。 培訓分為兩個部分， 部長培訓和老師培訓。 組織會邀請校內老師舉辦講座， 圍繞“如何上好一堂課， 將知識傳授給學生”的主題進行培訓。 這學期的開端， 容浩老師以“好老師， 好課堂”為題目應邀為“雲支教”做了講座， 他把多年教學經驗用詼諧生動的語言傳授給同學們， 並將他做公益的故事娓娓道來。
(容浩老師解答同學的疑問)
本學期很多新成員即將開始他們的第一節“雲課”，珍珍回想起自己第一次授課，是給龍馬小學的學生上英語課。當時她幾乎沒有任何授課經驗，總是將自己的思維代入學生，覺得三年級的學生應該懂某些知識，後來透過班主任的回饋，她才知道很多小朋友沒有聽懂她講的內容。對珍珍來說，第一堂課學到的東西是最多的，比如瞭解了學生的興趣點是什麼，有哪些有效的互動方式，應該怎麼調整講解方法等等。她強調：“第一堂課是至關重要的，我總是和幹事們說第一堂課是要準備充分，要把你能預計的所有因素都考慮進去，儘量給學生們留下一個好的印象。”
(“線下相見歡”活動結束，部門合影留念)
教學部每個成員都要在假期裡精心準備一份PPT，那是他們上課的素材。主題課很少照本宣科，更強調趣味性和引導性，比如圍繞小朋友感興趣的機器人、音樂、書籍等主題開展教學。在之前的“線下相見歡”中，他們辦過機器人課堂，讓科教基地裡的工作人員給小朋友們展示真的機器人。珍珍認為，這是雲支教最大的意義所在：“我們除了給小朋友們帶來新鮮事物之外，也讓他們通過實踐發現自己的興趣點，為他們打開另一個世界。有些男生可能因為參加了機器人課堂，就會開始去鑽研這方面；給小朋友們上音樂課，某個女生上臺示範演唱，她以後可能就會走上這一條路。”
因為熱愛，所以堅持
作為部長，起初面試新成員的時候，珍珍想錄取的是能力更強的人。但現在，她發現能力是次要的，關鍵是工作態度。她誠懇地說：“在做公益這件事上，就算你很有能力，但如果沒有熱情，你也不會為它付出很多的時間和精力。如果要給下任部長招新建議的話，我希望他們更看重面試者的態度，選擇那些工作踏實的人。”
珍珍說，當她還是幹事的時候，她的部長教會了她很多，讓她覺得哪怕很累也是值得的。“有些我可能不太敢嘗試的事情，她都會鼓勵我去做。像第一次策劃‘線下相見歡’，我想，自己從來沒有接觸過這類活動，肯定做不好。在我最手足無措的時候，部長在旁對我說：‘每個人都要經歷從不會到會的過程’。那之後，我在工作中嘗試了許多新的挑戰，也變得更加勇敢。”
珍珍期待雲支教能發展壯大，但是她深知，這是一個艱難的過程。“希望在任期間，我可以做出自己的努力，讓組織前進一小步，再由後面的人慢慢添磚加瓦；希望上過雲課的小朋友們真的能有所收穫，當他們長大以後，還能回想起自己參加過這樣一個課堂。”談到這裡，她的眼裡微閃淚光。
(“雲支教”部門合影)
“雲支教”發展中也遇到不少困難，比如公眾號的運營。公眾號在2016年11月成立，現有粉絲500多人，由宣傳部部長吳敏鋒和她的夥伴們一手經營。公眾號是“雲支教”對外宣傳的視窗，招新的重要管道，但它現在並不成熟。大三的學生很少在組織裡留任，但敏鋒說：“這個公眾號太年輕了，如果我不留任的話，可能就會讓能力還不足的人接管，我現在還不是很放心。相對於責任，我更願意用‘熱愛’來解釋我為什麼留下。”
燃起火種，無畏前行
當被問及“雲支教對你而言意味著什麼”時，敏鋒毫不猶豫地回答：“家！”。正如聖·埃克蘇佩里在《小王子》中所說的：“正因為你在你的玫瑰上花費了很多時間，她才變得如此重要。”也正是因為雲支教成員們在這個他們稱之為“家”的組織上花費了大量的心血和時間，這份看上去規模不大的公益事業卻定能在他們人生畫板上揮毫著墨，留下舉足輕重的印記。而對於那些受教的孩子而言，這些青春洋溢的大學生哥哥姐姐，既給他們帶來了豐富多樣的知識，更給他們傳遞了一份溫暖和夢想，激勵他們以夢為馬，無畏前行。
今日編輯：吳曉媛
責任編輯：杜明燦
(容浩老師解答同學的疑問)
本學期很多新成員即將開始他們的第一節“雲課”，珍珍回想起自己第一次授課，是給龍馬小學的學生上英語課。當時她幾乎沒有任何授課經驗，總是將自己的思維代入學生，覺得三年級的學生應該懂某些知識，後來透過班主任的回饋，她才知道很多小朋友沒有聽懂她講的內容。對珍珍來說，第一堂課學到的東西是最多的，比如瞭解了學生的興趣點是什麼，有哪些有效的互動方式，應該怎麼調整講解方法等等。她強調：“第一堂課是至關重要的，我總是和幹事們說第一堂課是要準備充分，要把你能預計的所有因素都考慮進去，儘量給學生們留下一個好的印象。”
(“線下相見歡”活動結束，部門合影留念)
教學部每個成員都要在假期裡精心準備一份PPT，那是他們上課的素材。主題課很少照本宣科，更強調趣味性和引導性，比如圍繞小朋友感興趣的機器人、音樂、書籍等主題開展教學。在之前的“線下相見歡”中，他們辦過機器人課堂，讓科教基地裡的工作人員給小朋友們展示真的機器人。珍珍認為，這是雲支教最大的意義所在：“我們除了給小朋友們帶來新鮮事物之外，也讓他們通過實踐發現自己的興趣點，為他們打開另一個世界。有些男生可能因為參加了機器人課堂，就會開始去鑽研這方面；給小朋友們上音樂課，某個女生上臺示範演唱，她以後可能就會走上這一條路。”
因為熱愛，所以堅持
作為部長，起初面試新成員的時候，珍珍想錄取的是能力更強的人。但現在，她發現能力是次要的，關鍵是工作態度。她誠懇地說：“在做公益這件事上，就算你很有能力，但如果沒有熱情，你也不會為它付出很多的時間和精力。如果要給下任部長招新建議的話，我希望他們更看重面試者的態度，選擇那些工作踏實的人。”
珍珍說，當她還是幹事的時候，她的部長教會了她很多，讓她覺得哪怕很累也是值得的。“有些我可能不太敢嘗試的事情，她都會鼓勵我去做。像第一次策劃‘線下相見歡’，我想，自己從來沒有接觸過這類活動，肯定做不好。在我最手足無措的時候，部長在旁對我說：‘每個人都要經歷從不會到會的過程’。那之後，我在工作中嘗試了許多新的挑戰，也變得更加勇敢。”
珍珍期待雲支教能發展壯大，但是她深知，這是一個艱難的過程。“希望在任期間，我可以做出自己的努力，讓組織前進一小步，再由後面的人慢慢添磚加瓦；希望上過雲課的小朋友們真的能有所收穫，當他們長大以後，還能回想起自己參加過這樣一個課堂。”談到這裡，她的眼裡微閃淚光。
(“雲支教”部門合影)
“雲支教”發展中也遇到不少困難，比如公眾號的運營。公眾號在2016年11月成立，現有粉絲500多人，由宣傳部部長吳敏鋒和她的夥伴們一手經營。公眾號是“雲支教”對外宣傳的視窗，招新的重要管道，但它現在並不成熟。大三的學生很少在組織裡留任，但敏鋒說：“這個公眾號太年輕了，如果我不留任的話，可能就會讓能力還不足的人接管，我現在還不是很放心。相對於責任，我更願意用‘熱愛’來解釋我為什麼留下。”
燃起火種，無畏前行
當被問及“雲支教對你而言意味著什麼”時，敏鋒毫不猶豫地回答：“家！”。正如聖·埃克蘇佩里在《小王子》中所說的：“正因為你在你的玫瑰上花費了很多時間，她才變得如此重要。”也正是因為雲支教成員們在這個他們稱之為“家”的組織上花費了大量的心血和時間，這份看上去規模不大的公益事業卻定能在他們人生畫板上揮毫著墨，留下舉足輕重的印記。而對於那些受教的孩子而言，這些青春洋溢的大學生哥哥姐姐，既給他們帶來了豐富多樣的知識，更給他們傳遞了一份溫暖和夢想，激勵他們以夢為馬，無畏前行。
今日編輯：吳曉媛
責任編輯：杜明燦