寫作方法｜揭秘作文評分細則，讓你踩對得分點！

無論是閱讀題還是作文， 閱卷老師都有一套評分標準。

一類作文評分標準

1、議論文

就議論文來說， 有兩類作文能夠獲得一類卷。

一是思想深刻、結構嚴謹、語言優美的作文。 二是在上述三點標準中某一點有所欠缺但觀點或思考角度獨特， 或語言成熟老練特點鮮明的。 思想深度， 並非高不可攀。 閱卷評價時並不一定要求你的思想深刻到別人難以企及， 主要看你論述是否有層次， 層次是否能推進， 推進是否有邏輯。 或者你的思想是否在當年高考作文中與眾不同耐人尋味， 因為獨特的思考往往本身就是深刻的體現。 換言之， 兩類作文能夠獲得一類卷：中規中矩思想深刻的；與眾不同的創新作文。 當然， 後一類作文在語言和結構方面也要比較優秀。

2、記敘文

記敘性文體要達到一類卷， 則要求“緊扣題意， 感情真摯， 寓意深刻、有回味， 結構嚴謹， 情節豐富生動，

描寫生動形象， 語言暢達， 有文采”；能夠在文中形象地提出問題， 引起讀者的思考；倘若命題形式是材料作文， 應該以敘述描寫或水到渠成的抒情來暗示主題， 專門用一段文字交代文章和材料的關係反而會不倫不類， 影響得分。

記敘文一類卷和議論性文體最為明顯的不同有三點：第一， 議論文要求主題鮮明， 記敘文則要求“緊扣題意， 感情真摯， 寓意深刻、有回味， 結構嚴謹， 情節豐富生動， 描寫生動形象， 語言暢達， 有文采。 ”顯然， 主題鮮明的記敘文未必能夠得到高分。 第二， 議論文要求既提出問題， 還要分析問題甚至解決問題， 而記敘文則不同， 能夠在文中形象地提出問題， 引起讀者的思考也能成為上乘之作。 第三， 倘若命題形式是材料作文，

則寫議論文需要交代觀點與材料的聯繫， 而記敘文則不明確必交代， 而是應該以敘述描寫或水到渠成的抒情來暗示主題即可， 專門用一段文字交代文章和材料的關係反而會不倫不類， 影響得分。

二類作文評分標準

二類卷制定的評分細則為：“二類上（59－62）：有靈氣、有新意，

但在思想內容、行文結構、語言表達等某一方面有不足的。 二類中（55－58）：基本符合總體標準並具備以下一項者：

1、有獨特的思考， 但在思想內容、行文結構、語言表達等某一方面有缺陷的。

2、新意不夠， 但平穩充實的。

這一細則告訴我們， 兩類作文能夠獲得二類， 一是有靈氣有新意但立意、結構或語言等某一方面有明顯缺陷的作文， 二是思想平淡而內容充實， 在語言、結構等方面有不足但無明顯缺陷的作文。 這樣做的目的， 絕非降低評價標準， 相反， 它更尊重學生主體， 尊重客觀現實， 更有利於調動學生的寫作熱情， 保護學生的寫作興趣。 于學生， 不再會有“怎麼努力都只能得個三類上的”苦惱，

學習有了上升的目標， 努力有了上升的回報。

三類及以下作文評分標準

三類卷則是既無新意， 又在思想內容、行文結構、或語言表達方面有明顯缺陷的作文了。 至於四類卷， 或審題錯誤， 或內容十分單薄， 或中心不明， 結構不完整， 語言不通順， 簡言之， 就是不及格的作文。五類卷基本屬於離題且文理不通的作文，在以往考場作文中十分鮮見。

編輯：心台

就是不及格的作文。五類卷基本屬於離題且文理不通的作文，在以往考場作文中十分鮮見。

編輯：心台