衡量學生語文應用水準的重要標準就是學生寫作能力的高低， 這一指標也是新形勢下現代語文教學工作的重點內容。
好的作文開頭讓人眼前一亮， 如何教學生寫出讓閱卷老師滿意的作文呢？
一、以題記式開頭
題記特點：切題、簡潔凝練、蘊含哲理、富有文采、揭示中心、激人興趣等。
就是在開頭部分先寫一小段文字作為題記。 這些文字可以是對文章的總結， 可以是引子， 可以是感觸等形式。 這樣能增強文章的色彩， 起到開頭點題， 吸引讀者的作用。
如《語文從我身邊輕輕走過》的開頭："輕輕地， 你--語文， 從我身邊走過， 留下一串串美妙的音符， 時常繞在我身邊， 鼓勵我， 激勵我， 陶冶我。 ——題記”
再如《非同尋常--我是一道風景》的開頭："我不願生活得像個問號， 東張西望找不到自己的跑道， 現在我正為夢想起速奔跑-——總感覺， 我非同尋常。 ——題記”
這兩篇文章的開頭都是用帶有統領全文的題記作為開頭，
二、以引用開頭
就是引用古今中外的詩歌、名人名言、俗語諺語、名言警句等作為文章的開頭。 這樣可以增加文章的權威性、知識性、文采性、深刻性，
如《江南的味道》的開頭：
"多情的江南， 讓多少文人墨客夢魂縈繞。 難怪鄭愁予會說：'我打江南走過， 江南走過， 那等在季節的容顏， 如蓮花的開落。 '滿腔的愛戀竟賦予那出水芙蓉。 "
這是引用名家的散文作為開頭， 起到很好的作用。
再如《我們就是希望》的開頭：
"我試著耀眼的瞬間/是劃過天邊的刹那火焰/我為你來看我不顧一切/我在這裡啊/就是這裡啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛。 "
這是引用新詩作為文章的開頭。
還有引用歌詞作為開頭的， 如《心靈的回聲》：
"走四方， 路迢迢， 水長長， 迷迷茫茫， 一村又一莊——"
這種開頭可以隨著時代的不同而千變萬化，
三、以環境描寫開頭
環境描寫可以渲染氣氛， 可以烘托人物心情， 可以推動故事情節的發展。
它包括自然環境和社會環境的描寫。 而這些描寫都有特定的作用，
如《想起了父親蒼白的臉》的開頭：
"夜， 好靜謐， 柔和的月光散了一地銀白；夜， 好深沉， 父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲， 回蕩在夜色上空。 望著熟睡的父親的臉， 我的思緒也飄向那聖潔的夜空——"
這種對夜的描寫隱含著作者深深的對父親的感激之情， 所以這段環境描寫放在開頭十分成功， 把我們帶入了夜的沉靜之中， 讓我們和作者一起回憶——
再如《今天， 我真快樂》：
"夜幕早已降臨， 深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月， 月兒旁邊是許多眨巴眼睛的星星。 街上的人兒三三兩兩地走著， 不時爆發出一陣開心的笑聲。 "
這種環境描寫是把自然和人的活動結合起來，給我們一種夜的幽靜，人的和諧、快樂、幸福的感受。
編輯丨呂子
"這種環境描寫是把自然和人的活動結合起來，給我們一種夜的幽靜，人的和諧、快樂、幸福的感受。
編輯丨呂子