新課堂改革出發點是讓“以人為本”的教育理念落地生根，
通過課堂“有效”學習，
使之開花結果！
依據自己的課堂教學經驗， 個人認為需要激發學習主體——學生內生動力，
1、課堂必須有明確具體可行的學習目標，
重點難點突出（有具體可行的落實方法）——目標明確
2、讓學生帶著明確具體可操作的問題去預習新知識（形式可以多種多樣， 只要符合知識要求和學生實際即可，
3、教師的主導下，
學生盡可能充分的展示自己的預習成果（教師不要暗示、不要打斷），
針對孩子的展示結果，
學生相互評價、討論（教師觀察即可），
總結出仍然不能解決的問題。
——學生主體探究
4、對於較難的問題，
教師借助之前學過的知識、方法、材料等為學生解決問題牽線搭橋（解決問題的主體是學生，
教師負責連結、拓展和引深），
以達到重難點問題的徹底解決。
——教師主體主導
5、針對課堂學習重難點， 教師設計多層次、結構化的試題來檢測學生的學習成果， 並及時糾偏， 實現課堂的既“有趣”又“有效”。 ——落實到位