【導讀】有聽讀書的各位書友大家好， 在過去的一周裡， 我們一起共讀完了《如何培養孩子的社會能力》這本書。
現在很多聰明孩子學習成績不錯， 但是遇到問題時卻會選擇逃避， 甚至用極端的方式去解決， 而我們共讀完這本書後， 就能找到解決這些問題的辦法， 每個人對同樣的事情或許會有不同的感受， 幫助小朋友練習理解他人的感受， 找到協調問題的辦法就顯得尤為重要了。
《如何培養孩子的社會能力》思維導圖（點擊圖片查看原圖， 橫屏預覽效果更佳）：
1、如果你不斷告訴孩子做什麼， 他們就沒有機會自己思考、探究其他選擇了。
2、孩子自己會思考， 這不僅可以讓孩子更少地抱怨和強求別人， 也可以讓他人更少地抱怨和強求孩子。
3、"我能解決問題"的目標是：把這些解決問題的技巧交給不善於解決問題的孩子；而對於那些已經初步顯示出擅長解決問題的孩子來說，
4、你可以把所有運用到的"我能解決問題"字詞列在一張單子上， 貼在冰箱上或者其他方便的地方作為提示。
5、"我能解決問題"法的第二步， 是幫助孩子在解決日常問題時養成考慮他人感受。 搞清楚孩子對問題的看法， 幫助孩子理解你對問題的感受。
6、説明孩子理解最終目標並不是總有商量餘地。
7、隨著你不斷地把表示感覺的詞彙教給孩子， 你對這些問題的回答會讓你對自己及孩子的觀點更敏感。
8、包括你在內的所有人可能不會在所有的時間內都以同樣的方式看待事物。
9、可能你感到了沮喪， 但你的孩子並不理解你的反應， 因為他們不知道沮喪這個詞的意思，
10、如果管教的唯一目的是要控制孩子的行為， 或者通過告訴孩子如何做來教給孩子做事情， 那麼這種管教就只會讓孩子感到無助， 傷害孩子的自尊。
11、要記住， 是孩子而不是大人必須要解決問題。 最重要的是， 要避免告訴孩子該做什麼或不該做什麼。
12、生氣本來就是孩子必須要學會處理的一個問題。
13、如果鼓勵孩子把生氣當做一個社交問題來思考， 他們就能學會處理--如果生氣和情緒爆發不是家庭處理衝突時最常見的形式的話。
14、把基礎打得越扎實， 孩子以後解決問題時真正運用起來就越容易、越有效。
15、時機是成功地解決問題所需要的一個重要因素。
16、性格內向或羞怯的孩子特別喜歡玩偶， 因為孩子能通過玩偶說出自己因太拘謹而說不出來的話。
17、"我能解決問題"方法的最終目標：有效地解決他們的人際問題。
18、"可能"和"或許"有助於提醒孩子， 他們並不能總是知道人們有什麼感受--有時候必須要問。
19、意識到自己的行為可能會讓對方生氣， 比起無視對方的感受來說，
20、如果孩子不知道如何處理憤怒的情緒， 他們甚至可能會變得更加生氣， 做出攻擊性行為， 或者可能會被另一個人的怒氣嚇住。
21、讓孩子學會思考"如果我的第一種方法不管用， 那麼我可以試試不同的方法"也很重要。
22、孩子受到鼓勵， 會對每天遇到的人際問題盡可能多地想出不同的解決辦法來。
23、告訴孩子， 要想出很多不同的辦法來解決這個問題。
24、思考的過程比想出的辦法更重要。
25、對某個具體的解決辦法做出回應會限制孩子思考的自由。
26、有用的提示：讓孩子不斷提出解決辦法。 處理無關或看似無關的回答。 處理實質相同的解決辦法。
27、如果你發現自己在沖著孩子嚷嚷， 或者對他們的不聽話或者粗心行為咆哮不已， 也不要下結論說"我能解決問題"方法不適合你。
28、家長的情緒通常是孩子在思考解決辦法時不得不考慮的因素。
29、在開始解決問題之前，要首先搞清楚誰有問題，以及是什麼問題。
30、當你用不那麼具有威脅性的、要瞭解情況的語調問孩子，並且傾聽孩子的回答時，你就可以獲得有價值的資訊。
31、玩偶可以讓抗拒的孩子提出更多解決辦法，害羞的孩子可以借玩偶之口來說出自己平時不敢說的話。
32、對於孩子們來說，同時思考能做什麼以及如果那麼做可能會發生什麼事是困難的。
33、在我們當今的社會中，那些對自己與別人相處時所出現的問題一再做出麻木、殘忍或者破壞性反應的人，還沒有養成在行動之前考慮後果的習慣。
34、因果思考的目的，是要説明孩子思考如果採用了某個辦法，接下來可能會發生什麼。
35、要鼓勵孩子說出後果。
36、你要讓孩子只說直接後果，而不是連鎖反應。
37、當孩子們認為一個解決辦法並不能真正解決問題時，還可以想別的辦法。
38、用"我能解決問題"方法教孩子如何思考，而不是思考什麼，這樣他們最終就能成功地解決實際生活中遇到的問題。
39、練習這種在做任何事情之前先思考的技巧，會極大地改善孩子和其他人的交往方式。
40、如果你的孩子提出的解決辦法不合適或者令人不快，你可以讓他們重新評價一下自己的想法。
41、"我能解決問題"遊戲和活動能夠幫助孩子明白，不同的解決辦法有不同的後果。
42、如果孩子提了個負面的解決辦法，例如威脅別人，你可以問孩子："可能會發生什麼？"
43、"我能解決問題"的辦法，會使孩子的行為舉止發生全面的變化。
44、沒有學過"我能解決問題"技巧的羞怯的孩子，在遇到衝突情景時會轉身走開，因為他們不知道該說什麼或者如何作出自信的反應。
45、一種思考方式要用相當長的時間才能變成一種自動的反應。
46、對於遇到的每一個新問題，要記住用"我能解決問題"的思考技巧來解決。
47、不論玩什麼遊戲，都要記住，只能使用你的孩子明白的概念。
48、你可以經常使用"我能解決問題"字詞跟孩子討論家庭作業。
49、當你輔導孩子做家庭作業時，可以運用"我能解決問題"字詞來幫助孩子鞏固功課。
50、可以用遊戲幫助孩子思考問題以及如何解決問題。
51、一些孩子喜歡表演舞臺劇，他們會打扮起來，為家人和朋友上演一齣滑稽短劇。
52、一個"我能解決問題"記錄簿，就像小孩子的日記簿一樣。
53、事實上，那些學會如何考慮自己與別人的關係的孩子，在生活中普遍做得更好。
54、幫助孩子通過思考得出一個問題的結論，可能比馬上採取行動阻止孩子的行為更有益。
55、善於思考的孩子無需別人告訴自己他人的感受。
56、如果你的孩子正在學習和練習"我能解決問題"的方法，你要做的是，當這些問題發生時，注意傾聽，然後問孩子一些能夠促使他們用"我能解決問題"方法進行思考的問題。
57、當你告訴孩子如何解決問題時，不管你是否向孩子解釋你的建議，你都失去了鼓勵孩子提出自己想法的機會。
58、把重點放在思考過程上，而不是具體的結論上。如果你對孩子的想法做出價值判斷，你就是在強調你對問題的看法，會妨礙孩子自由思考問題以及自己決定該做什麼、不該做什麼的過程。
59、如果你不先弄明白你的孩子認為問題是什麼，就會出現權力之爭，孩子的問題永遠得不到解決。
60、有時候，在教育孩子時你的目標是沒得商量的。
也不要下結論說"我能解決問題"方法不適合你。28、家長的情緒通常是孩子在思考解決辦法時不得不考慮的因素。
29、在開始解決問題之前，要首先搞清楚誰有問題，以及是什麼問題。
30、當你用不那麼具有威脅性的、要瞭解情況的語調問孩子，並且傾聽孩子的回答時，你就可以獲得有價值的資訊。
31、玩偶可以讓抗拒的孩子提出更多解決辦法，害羞的孩子可以借玩偶之口來說出自己平時不敢說的話。
32、對於孩子們來說，同時思考能做什麼以及如果那麼做可能會發生什麼事是困難的。
33、在我們當今的社會中，那些對自己與別人相處時所出現的問題一再做出麻木、殘忍或者破壞性反應的人，還沒有養成在行動之前考慮後果的習慣。
34、因果思考的目的，是要説明孩子思考如果採用了某個辦法，接下來可能會發生什麼。
35、要鼓勵孩子說出後果。
36、你要讓孩子只說直接後果，而不是連鎖反應。
37、當孩子們認為一個解決辦法並不能真正解決問題時，還可以想別的辦法。
38、用"我能解決問題"方法教孩子如何思考，而不是思考什麼，這樣他們最終就能成功地解決實際生活中遇到的問題。
39、練習這種在做任何事情之前先思考的技巧，會極大地改善孩子和其他人的交往方式。
40、如果你的孩子提出的解決辦法不合適或者令人不快，你可以讓他們重新評價一下自己的想法。
41、"我能解決問題"遊戲和活動能夠幫助孩子明白，不同的解決辦法有不同的後果。
42、如果孩子提了個負面的解決辦法，例如威脅別人，你可以問孩子："可能會發生什麼？"
43、"我能解決問題"的辦法，會使孩子的行為舉止發生全面的變化。
44、沒有學過"我能解決問題"技巧的羞怯的孩子，在遇到衝突情景時會轉身走開，因為他們不知道該說什麼或者如何作出自信的反應。
45、一種思考方式要用相當長的時間才能變成一種自動的反應。
46、對於遇到的每一個新問題，要記住用"我能解決問題"的思考技巧來解決。
47、不論玩什麼遊戲，都要記住，只能使用你的孩子明白的概念。
48、你可以經常使用"我能解決問題"字詞跟孩子討論家庭作業。
49、當你輔導孩子做家庭作業時，可以運用"我能解決問題"字詞來幫助孩子鞏固功課。
50、可以用遊戲幫助孩子思考問題以及如何解決問題。
51、一些孩子喜歡表演舞臺劇，他們會打扮起來，為家人和朋友上演一齣滑稽短劇。
52、一個"我能解決問題"記錄簿，就像小孩子的日記簿一樣。
53、事實上，那些學會如何考慮自己與別人的關係的孩子，在生活中普遍做得更好。
54、幫助孩子通過思考得出一個問題的結論，可能比馬上採取行動阻止孩子的行為更有益。
55、善於思考的孩子無需別人告訴自己他人的感受。
56、如果你的孩子正在學習和練習"我能解決問題"的方法，你要做的是，當這些問題發生時，注意傾聽，然後問孩子一些能夠促使他們用"我能解決問題"方法進行思考的問題。
57、當你告訴孩子如何解決問題時，不管你是否向孩子解釋你的建議，你都失去了鼓勵孩子提出自己想法的機會。
58、把重點放在思考過程上，而不是具體的結論上。如果你對孩子的想法做出價值判斷，你就是在強調你對問題的看法，會妨礙孩子自由思考問題以及自己決定該做什麼、不該做什麼的過程。
59、如果你不先弄明白你的孩子認為問題是什麼，就會出現權力之爭，孩子的問題永遠得不到解決。
60、有時候，在教育孩子時你的目標是沒得商量的。