進來聽到一些議論:家長天天給孩子出題，
還要負責批改簽名，
父母專門帶孩子倒還好，
如果是爺爺奶奶、姥爺姥姥帶孩子該怎麼辦？
也看到許多孩子家長每天很晚下班忙完了做飯還要趕著給孩子出題，
等孩子完成作業、家長完成批改簽名都快夜裡十一點鐘了的確很辛苦。
這些負擔引起了家長的不滿:家長給孩子出家庭作業、批改家庭作業， 老師幹什麼？家長這樣做， 老師瞭解孩子的做題情況嗎？不瞭解孩子的做題情況，
客觀的說家長的這種反應一點也不奇怪， 而教師也有自己考慮， 比如說:家長為孩子出家庭作業可以及時瞭解孩子的學習情況， 以便有針對性的指導和糾偏， 實現學校與家庭的雙管雙教。
既然都是為了孩子， 家長做什麼都願意， 為什麼又有這麼多不理解呢？個人認為需要學校和教師在孩子家庭作業方面需要再做些什麼才能取得家長的理解和認可。
1、老師將當天課堂學習的內容、學習的目的、以及學習的重難點，
甚至孩子學習的具體表現通過微信等方式發給家長，
這樣家長在全面瞭解孩子課堂學習情況的基礎上，
有的放矢的給孩子出家庭作業題，
儘量減少盲目性。
2、教師需要對家長批改過的家庭作業做最後的把關，
分析家長所出的家庭作業是否準確、是否具體、知識的覆蓋面是否全面、難易程度等是否起到對孩子課堂學習的糾偏和補充，
然後將自己的看法回饋給家長，
以便家長在出題時及時提高，
不至於做無用功。
3、最後， 教師需要有針對性的與家長進行溝通， 及時消除誤解， 增進理解， 才能真正實現讓家長為孩子出題的目的！