近日與省教育廳《關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》同步下發的， 還有《安徽省初中學生綜合素質評價實施辦法》。 這是重要配套政策之一， 將從2017年秋季入學的七年級學生開始實施。 初中學生綜合素質評價主要內容是什麼、評價結果如何呈現、評價結果如何使用？這些都是很多學生及家長關注的問題。
綜合素質評價的內容
據瞭解， 綜合素質評價包括五個方面的主要內容：
思想品德：主要考查學生在愛党愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現。 重點記錄學生參與團隊活動、軍事訓練、公益勞動、志願服務等的次數和表現。
學業水準：主要考查學生各門課程基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力等。 重點記錄學生課堂表現、作業完成及期中期末考試成績等。
身心健康：主要考查學生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質等。
藝術素養：主要考查學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現的能力。 重點記錄學生在音樂、美術、舞蹈、戲劇、影視、書法等方面表現出來的興趣特長， 參加藝術活動的成果等。
社會實踐：主要考查學生在社會生活中動手操作、體驗經歷等情況。 重點記錄學生參加研究性學習、社會實踐活動、研學旅行的次數、持續時間、形成的作品、調查報告等， 以及運用資訊手段獲取新知識的能力和創新意識。
網路配圖
綜合素質評價結果按等級呈現
省教育廳建立統一的安徽省初中學生綜合素質評價資訊管理系統， 系統分成長記錄和檔案管理兩個子系統， 子系統間資訊互通。 該系統記錄、錄入典型材料和客觀資料， 經整理、審核、評定等級、公示後形成學生綜合素質評價檔案。 系統對接各地高中學校招生錄取資訊系統。
初中學生綜合素質評價的結果採用A、B、C、D等級形式呈現，
每個初中學校的畢業評價結果， 原則上每個維度A等不超過本校畢業生數的30%， B等為50%， D等嚴格控制。 對立德樹人成績突出、辦學行為規範的學校， 可獎勵一定比例的A等指標。 各市要制定等級評定的實施細則。 要堅持“底線管理”， 非觸及底線， 一般不評定為不合格等級。
學生的綜合素質評價檔案以《安徽省初中學生綜合素質評價紀實報告》的方式呈現。 紀實報告由“檔案管理系統”分學期、分學年和整個初中階段自動生成。 紀實報告經學生本人確認， 班主任及相關教師、校長審核、簽字以及學校蓋章後存檔，
網路配圖
綜合素質評價結果的使用
各地根據不同的錄取模式， 運用合理的方式使用綜合素質評價結果， 作為高中階段學校統一招生錄取的依據。 綜合素質評價的結果將於2020年在首批試點市與招生錄取掛鉤。 同時為優質普通高中和中等職業學校自主招生提供參考。
2020年起，試點地區初中學生的綜合素質評價將視作一個學科，分值原則上控制在滿分20分，其結果以分數或以等級呈現，直接納入普通高中招生錄取。各市需制定具體實施細則，明確綜合素質評價的具體使用辦法。
無為廣電融媒體中心出品
同時為優質普通高中和中等職業學校自主招生提供參考。2020年起，試點地區初中學生的綜合素質評價將視作一個學科，分值原則上控制在滿分20分，其結果以分數或以等級呈現，直接納入普通高中招生錄取。各市需制定具體實施細則，明確綜合素質評價的具體使用辦法。
無為廣電融媒體中心出品