課文展示
一、課程導入
師：同學們， 在課堂的開始， 老師想請你們聽一聽， 這首歌曲你們熟不熟悉？叫什麼名字？在什麼節日經常聽到呢？（通過多媒體播放歌曲《鈴兒響叮噹》）
師：對， 這就是我們耶誕節經常聽到的歌曲《鈴兒響叮噹》， 《鈴兒響叮噹》是一首我們熟知的， 曲調流暢、情緒歡快的美國歌曲。 生動的歌詞描繪了一群孩子冒著大風雪， 坐在馬拉的雪橇上， 他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲迴響在原野……表現了孩子們熱情奔放的性， 抒發了熱愛美好生活的真摯情感。 那麼， 你們能不能說一說， 在歌曲當中聽到了哪些東西呢？
師：第一排的這位同學你來說， 恩， 風雪， 雪橇， 鈴鐺……既然聽到了鈴鐺， 那你們都瞭解哪些種類的鈴鐺呢？
師：你繼續回答， 恩， 風鈴、手鈴， 請坐非常棒， 鈴鐺的聲音清脆悅耳， 這節課老師就帶你們走進一片鈴鐺的世界——《叮鈴鈴》。
二、新課教授
師：同學們， 請看大螢幕， 這是這首歌曲的譜例， 誰能告訴老師這是一首幾幾拍的歌曲呢？
師：這位戴眼鏡的同學你來回答， 是的， 2/4 拍， 那你們還記得 2/4 拍的強弱規律嗎？
師：對的！是強、弱， 現在我們把雙手舉起來， 一邊指揮一邊聽一聽這首歌曲好嗎？（初聽歌曲）
師：歌曲聽完了， 有哪位同學能夠告訴老師這首歌曲的歌詞當中都唱到了什麼呀？表達了一種什麼樣的意境？
師：你的手舉的最快， 你來說， 恩， 歌詞中唱到了高山坡， 白雲， 羊群……表達了悠遠的山林中響起清脆鈴聲的意境。 總結的很到位， 請坐， 看看大螢幕， 現在我們一起來看一段風吹鈴鐺， 在寂靜的山谷中空靈迴響的視頻， 一邊觀看視頻一邊感受這種意境吧！
師：視頻看完了， 鈴鐺美不美？老師已經迫不及待的想不想學習一下這首歌曲了？那麼現在，
師：這麼快就把歌詞和節奏掌握了， 是不是非常有意思呢？在學習旋律之前， 跟著老師的鋼琴一起來進行雙聲部練聲吧！男生唱低聲部， 女生唱高聲部， 第二遍再進行交換， 在練聲的過程中要注意腰挺直， 運用腹部的力量把聲音推出來。 （高：66 11 |6 3 ∥低：6 -|3- ∥）
師：注意哦， 音量不要太大， 不是越大聲越厲害， 我們要仔細聽到其它聲部同學演唱的聲音， 只有兩個聲部之間相互配合， 才能演唱出最美妙的聲音！再試一試吧！
師：表現的很不錯！現在，
師：同學們， 你們在模唱的過程有沒有覺得哪些地方比較難， 容易唱不准的呢？
師：是的， 變化音部分， 我們從不打無準備之戰， 要想戰勝變化音， 首先要瞭解變化音， 知己知彼才能百戰百勝！其實變化音並不難唱， 跟著老師就能打敗它！同學們， 我們先來聽聽這兩個小節有什麼不同之處？（5653/#5653）
師：是的， 同學們很清楚的感覺到了老師在第二小節加入了變化音，
師：歌詞、旋律和節奏都已經學會了， 現在來聽老師唱一遍這首歌， 聆聽過程中可以輕聲跟唱。 （示範）
師：老師演唱完了， 現在到你們展示的時候了！兩人一組互相練習， 第一遍一起填詞唱一聲部， 第二遍一起唱二聲部， 第三遍的時候一個人唱一聲部， 一個人唱二聲部， 第四遍兩個人再換過來。 明白了嗎？現在開始！
師：大家練習的怎麼樣了？一起來唱一唱吧！這兩組先唱一聲部， 這邊兩組唱二聲部。
師：嗯， 同學們現在演唱的比較完整了， 但是還有一點不足，誰能找出答案呢？
師：左邊這位男生你來說，恩，你認為在強弱變化、感情處理還不是很到位。觀察的很仔細，那我們能不能把它處理好呢？
師：嗯，大家再演唱的時候注意看老師的指揮手勢，這個手勢表示音量強，這個手勢表示要弱唱。（加指揮完整演唱）
三、鞏固練習
師：現在同學們已經能夠把這首歌很好的演唱出來了，但還缺少了一些表演的部分，現在全班同學分為四個小組，根據歌詞內容自己大膽發揮表演，這兩個小組演唱高聲部，這兩個小組演唱低聲部，演唱完後再交換聲部，看看哪個小組表演的最好！
師：下面我們請這兩個小組上臺來展示一下，其他同學認真聽，給予點評，取長補短。
四、作業
師：這堂課即將接近尾聲了，在這堂課你們都有哪些收穫呢？
師：希望你們回家把這首歌分享給自己的家人朋友，在今後生活中，善於發現身邊的美。最後，讓我們帶著身體的律動跟隨音樂一起走出教室吧
教師資格證的面試定在2018年的1月6-8號，小編會每天更新不同科目的教案，希望對大家有所幫助，有想看的可以留言，小編會第一時間更的，加油哦！
但是還有一點不足，誰能找出答案呢？師：左邊這位男生你來說，恩，你認為在強弱變化、感情處理還不是很到位。觀察的很仔細，那我們能不能把它處理好呢？
師：嗯，大家再演唱的時候注意看老師的指揮手勢，這個手勢表示音量強，這個手勢表示要弱唱。（加指揮完整演唱）
三、鞏固練習
師：現在同學們已經能夠把這首歌很好的演唱出來了，但還缺少了一些表演的部分，現在全班同學分為四個小組，根據歌詞內容自己大膽發揮表演，這兩個小組演唱高聲部，這兩個小組演唱低聲部，演唱完後再交換聲部，看看哪個小組表演的最好！
師：下面我們請這兩個小組上臺來展示一下，其他同學認真聽，給予點評，取長補短。
四、作業
師：這堂課即將接近尾聲了，在這堂課你們都有哪些收穫呢？
師：希望你們回家把這首歌分享給自己的家人朋友，在今後生活中，善於發現身邊的美。最後，讓我們帶著身體的律動跟隨音樂一起走出教室吧
教師資格證的面試定在2018年的1月6-8號，小編會每天更新不同科目的教案，希望對大家有所幫助，有想看的可以留言，小編會第一時間更的，加油哦！