1高考語文應該怎麼提分
1.閱讀理解最忌脫離文本
對文本閱讀題， 一般論述類文本閱讀， 不管是文藝類文章還是史學類文章， 首先要心平氣和地通讀全文， 整體把握文章的寫作意圖和主旨。 其次， 從文本本身出發是答好該題的關鍵。 最後， 謹慎設題陷阱， 注意比較辨析。 如：張冠李戴、無中生有、曲解原意、強加因果、因果倒置、範圍擴大或縮小等。
詩歌鑒賞題是難點， 考生常見的問題是， 看不懂， 答不全， 道不明。 解題時， 不妨多花點時間推敲詞句含義， 理順上下詩句的內在邏輯聯繫。 培養細讀意識， 學會整體感知詩歌內容，
語言運用題考查形式很多， 但萬變不離其宗：強化邏輯思維、表達嚴密性。 考試時經常出現仿句、補寫、圖文轉化等題型， 語境更貼近生活。 比如：仿句、補寫都突出對語境的準確把握， 圖文轉換則突出表達的嚴密性。
2.限時訓練提高選擇題得分
近幾年的高考新課標卷的試題類型和結構相對穩定， 選擇題包括一般論述類文章、文言文閱讀、語言文字運用等類型。 從閱卷回饋情況看， 選擇題的得分是關係到分數高低的重要方面。
建議考生將所有選擇題作為“提分點”，
比如：成語複習要通曉詞義， 理解成語的整體意義， 全面瞭解成語的義項， 特別是具有雙重含義的成語。 病句難點突破可使用以前做過， 且出現問題較多的帶有典型性的題目， 進一步熟悉語病判斷的方法， 把容易出現語病現象的敏感詞語， 合併歸納分類。
2高考語文快速提分方法
(一)某句話在文中的作用
1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)， 埋下伏筆(記敘類文章)， 設置懸念(小說， 但上海不會考)， 為下文作輔墊;總領下文;2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
(二)修辭手法的作用
(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。 1、比喻、擬人：生動形象;答題格式：生動形象地寫出了+物件+特性。 2、排 比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;答題格式：強調了+物件+特性3;設問：引起讀者注意和思考;答題格式：引起讀者對+物件+特性的注意和思考反問：強 調， 加強語氣等;4、對比：強調了……突出了……5、反復：強調了……加強語氣
(三)句子含義的解答
這樣的題目， 句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。 答題時， 把它們所指的物件揭示出來， 再疏通句子， 就可以了。
(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?
動詞：不行。 因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞：不行。 因為該詞生動形象地描寫了……副詞 (如都， 大都， 非常只有等)：不行。 因為該詞準確地說明了……的情況(表程度， 表限制， 表時間， 表範圍等)， 換了後就變成……， 與事實不符。
(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?
不能。 因為：(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入裡、由現象到本質)規律不一致。 (2)該詞與上文是一一對應的關係。 (3)這些詞是遞進關係， 環環相扣， 不能互換。
(六)段意的概括歸納
1.記敘類文章：回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事。 格式：(時間+地點)+人+事。 2.說明類文章：回答清 楚說明物件是什麼， 它的特點是什麼。 格式：說明(介紹)+說明物件+說明內容(特點)3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，