朱昌俊
已大學畢業4年的王芬（化名）沒有料到， 因為所學專業“對外漢語”同中國語言文化、中國學兩個專業於2012年在教育部新版本科專業目錄中變更為“漢語國際教育”， 她會在教師招聘中遭遇挫折。 2017年6月， 王芬參加河北省邯鄲市市直學校教師公開招聘， 但其報考的語文教師崗位所列的12個專業中並不包含“對外漢語”， 只有更名後的“漢語國際教育”， 最終她在面試環節被“淘汰”。 （澎湃新聞）
僅僅因為自己的專業名稱改變了， 就遭到用人單位的拒絕， 這樣的事， 估計擱在誰身上都無法理解。 從相關制度看， 也著實不應該發生。
按照2012年教育部新版本科專業目錄， “對外漢語”同中國語言文化、中國學三個專業被合併為“漢語國際教育”。 是用人單位對專業名稱的更改不知情嗎？至少這起事件中， 該理由難成立。 一方面， 在遭到拒絕後， 王芬拿出了大學專門為其開具的專業更名證明；另一方面， 為了避免新舊專業更替所帶來的銜接麻煩， 河北省人社廳印發的專業參考目錄中， 還特別將“漢語國際教育”和“對外漢語”新舊專業分別列出， 並且邯鄲市教育局也對此知情。 但饒是如此， 王芬還是被拒絕， 理由也僅僅是因為語文教師崗位所列的12個專業中並不包含“對外漢語”， 而只有更名後的“漢語國際教育”。
這一做法， 表面看是過於機械、“摳字眼”，
對此現象， 相關監管部門不該聽之任之， 更不能以“這次的話只能這樣了”來和稀泥。 如果說， 導致出現專業名稱適用上的混亂， 確實系專業名稱更替的相關銜接和資訊普及工作沒做到位元， 那也不能讓畢業生來承擔成本和後果。 該糾偏的， 就該發現一起糾偏一起， 敦促用人部門及時改正， 而不能只是“下不為例”；如果是一些用人部門的有意“刁難”， 不僅應該糾正， 還有必要追究相關方面的責任。
促進就業公平的口號容易喊， 難的是把“公平”的理念融入每一個就業招聘的環節中去，