《廣州日報》的一則新聞：廣州白雲某小學的三年級教室裡， 學生在玩遊戲， 喊單數月男生起立， 喊雙數月女生起立。
喊到“八月”的時候， 所有的女孩都站了起來。 一名九歲的男孩， 在同桌的椅子上放了一支油性筆， 十幾釐米長， 九十度垂直， 筆尖朝上。
女孩毫無防範地坐下， 瞬間， 筆尖戳破右側大腿， 慘叫的聲音不忍去聽,女孩第一時間內將筆拔出， 衣服、筆上都是鮮血。
父母將孩子送往醫院， 醫生說筆尖的位置很難確定， 開刀取物的話， 成功率不高， 且對身體的創傷不可估量， 建議先觀察。 半個月後， 女孩腹股溝淋巴結發炎。
父母只好轉院， 轉了三四次， 折磨了大半個月， 才通過微創手術， 將下體內的異物取出， 七毫米長的筆尖已被拗成V形。
再來看看男孩的家長是怎麼做的。
出事當天， 男孩的家長替兒子請了三天假， 說是為了安撫孩子的情緒， 以“還是個孩子”為藉口， 將一半的責任推給學校。
女孩的父親讓男孩家長過來墊付5000塊醫療費。 男孩的家長竟毫不知恥地說， 你們這是敲詐， “問了多家醫院， 都說差不多1000元就能搞掂”。
更無恥的是， 男孩的家長竟然要對方為自己著想：“但是現在的問題在於錢， 也得為對方省一下錢， 不能亂花嘛。 ”呵呵， 還有臉說亂花？
我就想問一句， 如果給你一千塊也在你的身上試一次， 你同意嗎？你要是同意， 那我可以給你十萬塊。
如果說， 男孩的做法多少帶有點無知無畏的話， 那麼男孩家長的做法簡直是不可饒恕。 熊孩子並不是最可怕的， 最可怕的是， 熊孩子背後那些自以為是熊家長。 那些以“還是孩子”為藉口的溺愛、逃避與跋扈。
我們在不斷地讓步， 為自己找理由， 為孩子們開脫。
“還是個孩子”， 已經成了中國家長最不要臉的藉口。
對孩子， 我們的文化有著不可辯駁的崇拜感， 人類最美好的詞也一定屬於他們。 孩子是天使， 沒錯， 他有天使的可能。 但別忘了， 他也有成為惡魔的可能。
諾貝爾文學獎獲得者威廉·戈爾丁， 寫了一部著名的小說《蠅王》：
第三次世界大戰爆發， 一架飛機被擊落在了荒無人煙的珊瑚島上， 裡面全是男孩。
這群從文明社會而來的孩子開始了新的生活，
他們用削尖了的木頭， 像殺死野豬一樣， 準備將自己同伴活活捅死。 珊瑚島變成了殺戮的戰場。
戈爾丁說， 人性有三層：第一層， 生物性， 偏向惡；第二層， 社會性， 善惡兼有；第三層， 精神性， 偏向善。
他發現， 一個孩子， 如果得不到及時的教育和制止， 在沒有制度約束、懲罰機制的情況下， 很容易做出野蠻的舉動， 生物性中的惡便傾瀉而出， 並產生巨大的破壞力。
“還是個孩子”本質上是種放任， 讓孩子逃避教育、約束和懲罰。 並在心理上暗示， 你可以不用為你行為負責， 久之， 人格缺口越放越大， 從最初的“熊孩子”，
別覺得現在“還是個孩子”， 將來就有可能是個惡魔。
孩子犯了錯， 你說“他還是個孩子”， 逃避懲罰， 也逃避了責任， 你為了自己找了聰明的理由， 還自詡得意， 但你肯定沒想到， 其實， 你害了孩子。
從出生那刻起， 孩子就是全能自戀者， 世界以我為中心， 必須無條件滿足我的要求。 你一直把孩子當孩子， 那他就永遠都是個“孩子”：不思考行為的後果， 更不承擔後果的責任。
當你不把一個孩子當作完整的獨立思想體看待時， 孩子也會覺得自己用不著擁有理性， 不用為自己的舉動負責， 更不用考慮他人的感受——一個完全的利己主義者就此養成。
“還是個孩子”真的能害死孩子。
現在的孩子， 犯錯成本太低， 他們根本不明白，
一個錯就是一個錯， 即使改過來也有痕跡， 要是改過來太容易了， 我們就會輕易地放錯。
孩子犯錯， 一定要受到懲罰， 讓他明白， 你必須為自己的行為負責， 哪怕你是孩子。 父母不懂得教育孩子， 社會定會狠狠地教育他。
1.有效溝通要讓孩子明白， 我為什麼懲罰你， 讓他明白， 有些事可以做， 有些事不能做， 做了不能做的事情， 就會收到懲罰， 下次遇到同樣的事情， 心理會有一道防線：這個事情不能做。
2.立即執行立即執行， 是保證效果關鍵， 犯錯了就要付出代價， 哪怕你是孩子。 追加的懲罰， 只會讓錯誤的效果大打折扣。 可以避免當眾懲罰， 但拖延的時間拖得太久，別期待孩子會自己反思。人都是趨利避害的，孩子也不例外。
3.前後一致同樣的錯誤，今天罰了，下次再犯，同樣要罰，不貳過。爸爸是這樣罰的，母親也這樣罰。
4.守住底線有些基本的底線堅決不能觸犯，比如偷竊，這樣的事情堅決不能縱容，有了第一次，就會有第二次，第三次，第四次……當然，所有的懲罰都以教育孩子為前提，而不是成為發洩自己不滿的藉口，打也好、罵也好，不能傷害孩子的人格，這是底線，不然就從一個極端掉入另一個極端了。不到萬不得已，最好不要隨便打罵孩子。
但拖延的時間拖得太久，別期待孩子會自己反思。人都是趨利避害的，孩子也不例外。3.前後一致同樣的錯誤，今天罰了，下次再犯，同樣要罰，不貳過。爸爸是這樣罰的，母親也這樣罰。
4.守住底線有些基本的底線堅決不能觸犯，比如偷竊，這樣的事情堅決不能縱容，有了第一次，就會有第二次，第三次，第四次……當然，所有的懲罰都以教育孩子為前提，而不是成為發洩自己不滿的藉口，打也好、罵也好，不能傷害孩子的人格，這是底線，不然就從一個極端掉入另一個極端了。不到萬不得已，最好不要隨便打罵孩子。