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援藏援疆選拔的具體要求是什麼？
有哪些優惠待遇？
小編帶大家來看看
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有關部門、學校應該怎麼做？
（一）援藏援疆教師在藏在疆工作期間， 由派出單位與西藏、新疆共同管理， 以西藏、新疆各級黨委（黨組）管理為主。
（二）西藏、新疆各有關部門應把援藏援疆教師作為本地區、本單位人才隊伍建設的重要組成部分， 在政治上充分信任、工作上大力支持、生活上熱情關心、管理上嚴格要求。 轉變“頂崗”代課用人觀念， 創造條件發揮援疆援藏教師“傳幫帶”作用。 新疆、西藏在自治區層面建立健全統籌協調與監督問責機制， 確保支教教師在合適崗位發揮骨幹示範作用。 各受援地區縣級以上黨委（黨組）承擔援藏援疆教師支教期間的安全保障責任， 加強與援藏援疆教師和派出單位的溝通聯繫，
有哪些鼓勵政策和優惠待遇？
（一）對口援藏援疆省市選派的援藏教師有關待遇可參照《中共中央組織部 人力資源和社會保障部關於印發〈對口支援西藏幹部和人才管理辦法的通知〉》（組通字〔2011〕58號）有關規定執行， 選派的援疆教師有關待遇可參照《中共中央組織部 人力資源和社會保障部關於印發〈對口支援新疆幹部和人才管理辦法的通知〉》（組通字〔2011〕6號）有關規定執行。
（二）在執行組通字〔2011〕58號和組通字〔2011〕6號文件有關規定的基礎上， 選派教師所需經費， 按程式列入對口支援西藏、新疆經濟社會發展規劃， 可從各省市對口支援資金列支。
（三）援藏援疆教師在藏在疆期間人事關係保留在原工作單位，
（四）援藏援疆教師在藏在疆工作經歷視同城鎮教師到農村基層任教經歷， 累計為其申報評聘職稱（職務）的任職經歷， 取得的業績成果經審核後作為其評聘職稱（職務）的條件。 職稱評審委員會進行職稱評審時， 應對援藏援疆教師給予重點傾斜。
有條件的援藏援疆省市可以對已經符合標準條件的援藏援疆教師（不含正高級教師）， 按照程式經評審委員會評定，進藏進疆之前晉升一級職稱。援藏援疆期間符合受援地上一級職稱評聘條件的，可在西藏、新疆參加職稱評聘，不占受援學校職數，援藏援疆期滿回原選派單位後，在原單位專業技術崗位結構比例與規模允許的前提下，經考核合格應按在藏在疆的專業技術職務和崗位予以聘任。援藏援疆期滿後如原單位撤銷、合併或改制，派出省市和單位要負責妥善安排好他們的工作。其他有關激勵政策由對口支援省市和單位參照現有同類援派人員的待遇研究確定。
（五）建立援藏援疆教師績效考核評估機制，根據人員管理許可權，由對口援藏援疆省市（單位）和受援地市教育部門共同組織實施，以受援地教育部門為主，對援藏援疆教師進行考核。強化考核結果應用，樹立正確導向，對於援藏援疆期間表現優秀、受基層歡迎的優秀教師，西藏、新疆在評優表彰等方面優先考慮；作出突出貢獻的，西藏、新疆徵求派出單位組織人事部門意見後，可按照有關規定給予表彰、獎勵。對於援藏援疆期間考核不稱職或援藏援疆期間存在問題的，按照有關規定處理。
（六）置換參加培訓的西藏、新疆當地教師，由培訓學校所在地教育行政部門和培訓學校共同管理。培訓期間由原工作單位發放工資，享受原工作單位同類同級別人員的各項福利待遇，按照有關規定享受探親、休假。培訓學校要對參加培訓教師培訓情況進行認真考核，提出考核意見。
轉載自微言教育
按照程式經評審委員會評定，進藏進疆之前晉升一級職稱。援藏援疆期間符合受援地上一級職稱評聘條件的，可在西藏、新疆參加職稱評聘，不占受援學校職數，援藏援疆期滿回原選派單位後，在原單位專業技術崗位結構比例與規模允許的前提下，經考核合格應按在藏在疆的專業技術職務和崗位予以聘任。援藏援疆期滿後如原單位撤銷、合併或改制，派出省市和單位要負責妥善安排好他們的工作。其他有關激勵政策由對口支援省市和單位參照現有同類援派人員的待遇研究確定。（五）建立援藏援疆教師績效考核評估機制，根據人員管理許可權，由對口援藏援疆省市（單位）和受援地市教育部門共同組織實施，以受援地教育部門為主，對援藏援疆教師進行考核。強化考核結果應用，樹立正確導向，對於援藏援疆期間表現優秀、受基層歡迎的優秀教師，西藏、新疆在評優表彰等方面優先考慮；作出突出貢獻的，西藏、新疆徵求派出單位組織人事部門意見後，可按照有關規定給予表彰、獎勵。對於援藏援疆期間考核不稱職或援藏援疆期間存在問題的，按照有關規定處理。
（六）置換參加培訓的西藏、新疆當地教師，由培訓學校所在地教育行政部門和培訓學校共同管理。培訓期間由原工作單位發放工資，享受原工作單位同類同級別人員的各項福利待遇，按照有關規定享受探親、休假。培訓學校要對參加培訓教師培訓情況進行認真考核，提出考核意見。
轉載自微言教育