愛玩是孩子們的天性， 玩得投入， 忘記寫作業對孩子也是常有的事。 這個時候家長要管教， 如果管教的方法不對， 反而會加重孩子鬧情緒。
那麼， 孩子寫作業的時候家長要怎麼做？
1
孩子正在寫作業時， 您在幹什麼？
✖ 錯誤做法：一邊看電視一邊監督孩子， 嘴裡不停叨叨：“寫快點。 ”“別磨蹭。 ”“不准看電視， 好好學習。 ”
結果：孩子不高興：“憑啥你就能看電視， 我就不能看， 真不公平。 ”
✔ 正確做法：大人也看書， 不打擾孩子， 營造濃厚的家庭學習氣氛。
結果：孩子心態平和， 心思都在學習上。
2
孩子寫作業磨蹭、拖拉、不專心，
該睡覺了，
您會怎麼做？
✖ 錯誤做法：訓斥孩子：“你氣死我了， 怎麼又沒寫完， 我一會兒不看著都不行， 快點寫！我看著你。 ”
結果：孩子並不著急， 依然慢慢悠悠看 。
✔ 正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子說：“孩子， 寫作業是你自己的事， 你要對自己的事負責， 沒寫完不准寫了， 該睡覺了， 明天自己去學校跟老師解釋吧。 ”（適當地讓孩子承擔自己的行為帶來的一些後果。 ）
結果：孩子意識到自己的錯誤， 很後悔， 心裡想：“這下完了， 怎麼跟老師說呀， 看來明天寫作業得快點了， 不然還得挨批。 ”
3
孩子一直看電視，
不睡覺也不寫作業，
您怎麼做？
✖ 錯誤做法：怒氣衝天地把電視關掉， 吼著叫著叫孩子去寫作業或睡覺。
結果：孩子滿肚子不高興地去了， 心裡恨你， 說你是暴君。
✔ 正確做法：平靜對孩子說：“孩子， 你該寫作業了， 如果寫不完會挨批。 你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長：“行， 說話算數， 到時間就關電視。 ”雙方各退一步。
結果：時間到了， 孩子主動關電視， 去睡覺或寫作業。
4
孩子作業寫得潦草，
您怎麼做？
✖ 錯誤做法：發火：“怎麼寫得這麼亂，
結果：孩子茫然， 不知所措。
✔ 正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子說:“孩子， 我已經說過了， 寫不工整要重寫， 因為不工整， 老師看不清楚， 你看， 這是規定， 不能破壞， 所以你必須重寫了。 你看， 你應該這樣寫字（講述寫字規範， 橫平豎直， 大小一致。 ）。 孩子， 你只要寫得比你剛才的字有進步就行（和自己比）， 有信心嗎？”
結果：孩子懂得“規定”的重要性， 心裡想：“比剛才的字有進步， 容易。 ”孩子會對自己充滿信心。
5
引導孩子靜心寫作業的十步流程
第一步， 準備。
準備分兩部分， 首先是生理準備， 如吃零食、上廁所；其次是物理準備， 讓孩子自己提前把該用的學習用具都準備好。
第二步，
簡單的方法是深呼吸幾次， 不要覺得這個行為微不足道， 當孩子養成習慣後， 一深呼吸就提醒自己“靜下心來， 要寫作業了”。
第三步， 回憶。
拿出一張紙， 我們把這張紙稱作“回憶紙”， 讓孩子回憶一天講了哪些知識， 語文和數學分別講了幾個重點， 把重點寫在這張紙上。 這個步驟相當於考試前的複習。
第四步， 預計時間。
考試是有時間限制的。 讓孩子預計一下自己寫作業的時間， 做到心裡有數， 就會有緊迫感。 很多家長總說孩子寫作業慢， 關鍵是沒有時間標準。
第五步， 記錄開始時間。
讓孩子自己記錄開始時間， 或由家長説明記錄。
第六步， 正式寫作業。
正式寫有三不原則：不翻書、不打擾、不間斷。
第七步， 記錄結束時間。
第八步，
①孩子建立了時間觀念， 瞭解自己的真實情況， 預計作業時間會越來越準確；
②因為有了實際時間， 就大致有了孩子寫作業的時間標準；
③做到孩子和家長心中有數， 以這個時間為標準， 逐步提高寫作業的速度。
第九步， 檢查作業。
家長千萬不要幫助孩子檢查作業， 我們要幫孩子養成檢查的習慣， 而不要替他檢查作業。
第十步， 預習明天的課程。
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