科學家做過一個實驗：
科學家用一個玻璃瓶罩住了大魚， 再放進水池裡。 開始， 當小魚在瓶子外面游來遊去， 大魚就迎上去咬， 但每次都撞在了瓶壁上……慢慢地， 大魚的衝撞越來越少。
結果， 當科學家取走了套住它的瓶子， 備受打擊的大魚沉到了池底， 一動也不動了。 無論有多少小魚在它的身邊， 甚至嘴邊游來遊去， 它都不會再張張嘴。
最後， 這條大魚就這麼活活餓死了。
其實這也間接說明了當一個人懷疑自己能力， 堅信自己是“笨”的， 那種傷害將會是毀滅性的。
美國幼稚教育家凱茨在孩子的身上也發現了類似的現象， 他稱之為“習慣性愚蠢 ”。
他說， 很多孩子在學習的過程中， 會因為某些原因， 逐漸對學習產生懷疑， 並因此而喪失了自信心。 在他人的眼裡， 就會覺得他們“越來越笨”了。
我們在生活中有時候無意間的一些壞習慣和教育方式， 可能就會對孩子造成這種無形的傷害，
1、媽媽告訴你， 這個應該是這樣的·····
一般用到這個句式有時候是給孩子一些知識教授， 有時候是對孩子的提醒。
如果你發現你用到這個句式的頻率很高， 那麼你要思考一下， 自己平時的教育角色是不是比較強勢的。 是不是常常在孩子還沒來得及思考事情是怎麼回事的時候， 就匆匆告訴他所謂的正解。
雖然我們都是為人父母， 不希望自己的孩子受傷吃虧， 總是習慣性地提前提醒孩子， 但是這樣的做法會讓孩子喪失了自己思考的習慣和能力， 最終， 他可能就會變成一個看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。
2、寶寶你應該多看看書知道嗎？
“開券有益”確實是一件很真理的事情。 但是作為孩子的本性， 大多數孩子都更喜歡玩， 不是嗎？那麼怎樣才能讓孩子擁有良好的閱讀習慣呢？
就是你們作為爸媽也要慢慢培養起看書的習慣。
這個答案雖然老套又無聊， 但是你試想一下在一個老爸打遊戲老媽煲劇的家裡，
3、什麼叫做吃飽了， 再多吃一點！
很多媽媽都很擔心自己的孩子吃不飽，
4、給你手機看動畫片， 別鬧知道嗎？
有些爸媽工作比較忙， 有時候擔心孩子會打擾自己， 就會給孩子一個手機讓孩子自己看卡通片什麼的。 這樣看似孩子安靜了， 終於坐住了， 但是孩子長時間盯著螢幕， 不跑動是不健康的。 有些爸媽還放任孩子看電視看到半夜三更， 更是不負責任的。 孩子因熬夜而導致的睡眠不足， 會出現一系列健康問題， 免疫力下降、內分泌失調、身體代謝出現問題、易發胖等問題。
5、你再這樣我就打你
現在社會壓力大，但是有些家長再教育孩子的時候，動不動就簡單粗暴地說：你再這樣我就打你啊之類的，總歸是不好的。這樣的教育方式不能讓孩子清晰的認識到自己的錯誤，只知道惹爸媽生氣就要挨打。以後遇到什麼問題就習慣性地用暴力解決。
孩子只是比較小的個體，如果你不會因為無法控制別人而輕易去動手打別人，就不要輕易打自己的孩子。
6、不要玩了，好好學習就好了
我們常常說寓教於樂，但是很少有家長可以真的做到。其實我也常常要不停地給自己洗腦才能勉強抑制住自己想要讓星星不停學習的欲望。畢竟現在小朋友之間的競爭太激烈了。今天這個小朋友去上什麼培訓班了，明天那個小朋友得獎了，英語說得666，口音純正到不要不要。說實話，真的替星星感到亞歷山大。
但是除了書本上的那些東西要學，星星也常常會和我要求說，作業做完要玩半個小時的遊戲。這種我一般都會答應他。因為適量地玩耍可以讓孩子做作業更有效率，而且在遊戲的過程中孩子在很輕快的氣氛中學會怎樣與他人相處，對孩子的想像力和應變能力也有一定幫助。
雖然玩耍沒有獎狀不能打分，可是孩子又開心又能加強他的這些“軟實力”，何樂而不為呢？
7、你怎麼學個習這麼難····
你怎麼學習這麼難，你看看誰誰誰······
你怎麼這麼笨，媽媽不是幫你弄好了嗎？怎麼還打翻東西啊······
經常有意無意在外人或孩子面前，說自己孩子笨，太笨、笨蛋等，可能會潛移默化地影響孩子的自信心。父母應該多克制自己不好的情緒和行為習慣，陪孩子建立良好的學習、生活習慣，營造一個正面、健康、積極向上的成長環境，為孩子變的“聰明、有智慧”做好充分條件。
5、你再這樣我就打你
現在社會壓力大，但是有些家長再教育孩子的時候，動不動就簡單粗暴地說：你再這樣我就打你啊之類的，總歸是不好的。這樣的教育方式不能讓孩子清晰的認識到自己的錯誤，只知道惹爸媽生氣就要挨打。以後遇到什麼問題就習慣性地用暴力解決。
孩子只是比較小的個體，如果你不會因為無法控制別人而輕易去動手打別人，就不要輕易打自己的孩子。
6、不要玩了，好好學習就好了
我們常常說寓教於樂，但是很少有家長可以真的做到。其實我也常常要不停地給自己洗腦才能勉強抑制住自己想要讓星星不停學習的欲望。畢竟現在小朋友之間的競爭太激烈了。今天這個小朋友去上什麼培訓班了，明天那個小朋友得獎了，英語說得666，口音純正到不要不要。說實話，真的替星星感到亞歷山大。
但是除了書本上的那些東西要學，星星也常常會和我要求說，作業做完要玩半個小時的遊戲。這種我一般都會答應他。因為適量地玩耍可以讓孩子做作業更有效率，而且在遊戲的過程中孩子在很輕快的氣氛中學會怎樣與他人相處，對孩子的想像力和應變能力也有一定幫助。
雖然玩耍沒有獎狀不能打分，可是孩子又開心又能加強他的這些“軟實力”，何樂而不為呢？
7、你怎麼學個習這麼難····
你怎麼學習這麼難，你看看誰誰誰······
你怎麼這麼笨，媽媽不是幫你弄好了嗎？怎麼還打翻東西啊······
經常有意無意在外人或孩子面前，說自己孩子笨，太笨、笨蛋等，可能會潛移默化地影響孩子的自信心。父母應該多克制自己不好的情緒和行為習慣，陪孩子建立良好的學習、生活習慣，營造一個正面、健康、積極向上的成長環境，為孩子變的“聰明、有智慧”做好充分條件。