為什麼選擇出國留學？因為有時候同一專業， 國內外的差別真的很大， 國外的授課可能更適合你， 能讓你學到更多的東西。 這些可能是師資力量的不同， 可能是學校資源的不同， 更可能是學生學習方式的不同， 以及國內外對學生培養的理念的不同。
比如理工類中物理化學數學工程的基礎課程， 在國外你能得到更好的教材， 更好的老師， 你還能在較小的班級裡得到更多與教授探討的機會。
比如商科社科類， 國外的學生不僅僅就是在象牙塔里學習理論知識， 他們能提前接觸更多的政治和商業資源， 這跟國外名校， 尤其是北美名校對校友資源的重視密切相關， 他們能公開地拿校友運作當頭等大事。
我們可以從一個具體的專業瞭解這其中的差別， 本文中就拿快要統一地球的電腦專業來舉個例子。
國內與國外學習方式
國外：學好電腦先從當好“駭客”做起；我們不是來學習，
國內：好好研究理論；學習一切好的基礎知識；
說起電腦專業， 就不得不提麻省理工學院和清華大學， 這兩所大學作為全球電腦大學院校的佼佼者， 培養了一批又一批全球頂尖的優秀電腦攻城獅， 但是他們卻是不一樣的攻城獅。
兩所大學的大學文化有很多本質上的區別， 對於清華來講， 大部分的不同並不是源於這所學校本身， 而在於學生學習的觀念不同。
在清華， 待在校園的目的就是為了學習， 學習最好的知識和技能。 而在MIT， 學習並不是他們為什麼要在那裡的理由。 他們可以作為駭客侵入我們眼睛所看到的一切。 有的學生宿舍可能有焊接設備， 木材切削機械和大量的電子工程站，
MIT鼓勵學生盡可能的使用一切資源去創造和改變未來。 那麼這些事情都是什麼時候完成的呢?夜深人靜的時候， 是清華熄燈的時候， MIT的宿舍可能就成為了各種古怪項目的實驗室。
關於自由和打破規則。 駭客？入侵？晚上實驗室？這些事如果發生在國內， 一定會被叫去教導主任那裡， 在國外可能就是他們專業學習的日常。
比如MIT的一名學霸說的：
我們是否打破了一些規則?一直都是。 但幸運的是， MIT並不監控我們。 沒有隨處可見的門衛， 沒有攝像頭， 沒有標示告訴我們什麼能做什麼不能做，
而在清華， 他們甚至不讓我在內部拍照片， 每棟建築的門口都會有一名保安， 駭客在那裡沒什麼用。
這些MIT的駭客現在都在哪裡呢?一半的人都是主流電腦公司， 軟體公司的CEO或是正在矽谷公司準備著實現下一個巨大革新。 電腦工程技能首先來自於實踐， 而不是課堂。
真正的問題不在於學生， 而在於學校的環境、傳統的亞洲學術價值體系， 以及任何其他能夠迅速影響學生， 讓學生把學習放在首位， 而不是將他們的夢想和未來放在首位的事物。
關於培養理念
國外：社會不缺攻城獅， 缺具有工程技能的企業家
國內：社會需要專業度極高的工程專家
清華， 作為中國最大的工程類大學， 每年能從超過1000萬高中生裡挑選出最聰明的學生， 培養了很多優秀的工程師， 他們非常擅長程式設計， 邏輯和其他電腦技能。
但是在美國的頂尖電腦名校， 比如MIT、比如斯坦福、比如UCB， 他們不僅培養了很多優秀的攻城獅， 還有很多初創公司的創始人。 為什麼以清華為代表的國內高校沒有培養很多優秀的初創公司和CEO呢？
正如來自這三所牛校的學霸們所說：
我認為主要的差距在於產品管理， 商業， 溝通以及人際交往方面的教育， 而不是工程學或者電腦方面的教育。
斯坦福大學不僅僅吸引了全世界最聰明的人才，而且還有企業家精神。我認為斯坦福大學最佳的一點是它培養的工程師擁有創新的熱情。由於這些人不僅僅手把手程式設計，同時也處理商業專案。如果你問我什麼是最好的工程師，我的回答是他們。
我在電腦行業工作了40年，我發現博士經歷只是讓你更上一層的一個跳板。那麼到底什麼塑造了一名優秀的電腦工程師？就是那些掌握了科技，同時擁有社交技能讓他們的想法變成產品的人。
電腦只是個例子，但是也能說明一定的問題。對於同一專業，如果說國內外的學術、教授、教學資源之間的差別在逐漸縮小，那麼真正的差異就是教學理念和培養目標吧，國外可能更喜歡在一個相對自由的環境裡，培養一群不僅專還全的愛折騰的年輕人。
同學們，你覺得國內外學同一專業的最大區別是什麼？歡迎給小侃留言~
斯坦福大學不僅僅吸引了全世界最聰明的人才，而且還有企業家精神。我認為斯坦福大學最佳的一點是它培養的工程師擁有創新的熱情。由於這些人不僅僅手把手程式設計，同時也處理商業專案。如果你問我什麼是最好的工程師，我的回答是他們。
我在電腦行業工作了40年，我發現博士經歷只是讓你更上一層的一個跳板。那麼到底什麼塑造了一名優秀的電腦工程師？就是那些掌握了科技，同時擁有社交技能讓他們的想法變成產品的人。
電腦只是個例子，但是也能說明一定的問題。對於同一專業，如果說國內外的學術、教授、教學資源之間的差別在逐漸縮小，那麼真正的差異就是教學理念和培養目標吧，國外可能更喜歡在一個相對自由的環境裡，培養一群不僅專還全的愛折騰的年輕人。
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