為什麼男孩和女孩的學習能力會不一樣？

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說到男孩和女孩， 估計大多數的家長都聽過這個古老的傳言， 就是“女孩語言能力強， 所以文科好；男孩子腦子靈活，

這樣的說法， 在世界上很流行。 而且， 美國大學婦女協會有一項報告指出：如果男孩的數學、科學成績不佳， 大人往往會認為是考試題缺乏實際應用性， 或者是孩子學習不努力；可是， 同樣如果女孩考得不好， 大人卻認為女孩兒本來就不擅長數學和科學， 反之如此。

男孩學習不好， 家長崩潰， 認為是孩子不夠認真， 不夠努力。 女孩學習不好， 家長認命， 覺得是女孩不如男孩聰明。

但是， 事實真是如此嗎？為什麼生活在同樣環境中的男孩和女孩， 在一起成長， 學習能力和興趣愛好會有所不同？最新的性別科學研究證明， 男孩女孩的大腦有很多差異， 瞭解這些差異和其對學習的影響才能真正幫助孩子提高成績。 而99%的家長可能都忽略了這個關鍵問題。

我們一直要求孩子付出更多、成就更多， 但或許， 真正需要改變的是我們家長。

男孩和女孩的大腦有很多不同之處， 在這裡我們僅僅選取對學習來說最為關鍵的部分。

大腦的發育過程及結構上的不同

一般來說， 女孩的大腦在大多數功能的發育進程上都會比男孩快一些。 例如， 女孩掌握說話這一複雜能力的時間比男孩要早大約一年。 正因如此， 幼稚園小女孩的識字進度比同齡的小男孩要快得多， 詞彙量也大得多， 而且對語法的把握也要好很多。

總的來說， 女性大腦的發育要比男性更快。 男孩右腦中的一些區域往往比女性發育得更好一些， 這使得他們的空間感知能力更強， 比如度量大小、機械設計、觀測地形以及看懂地圖等。

大腦中化學物質的不同

大腦中大多數化學物質的含量， 男性與女性都相當不同。 比如5-羥色胺， 人們常常稱之為“舒心素”， 它是一種神經遞質， 男性的含量偏低， 這使得男生更容易衝動， 也更容易坐立不安。 後葉加壓素和催產素的差異也相當大， 比如， 當看到小孩子哭泣時， 大腦會受此刺激而產生催產素， 這時， 女性的含量要比男性高得多。

大腦皮層裡的5-羥色胺

催產素只是更容易在女性大腦中因一定的刺激而不斷產生的化學物質之一， 這使得女性能對他人的疼痛和需求當即表達出同情之意。

大腦激素分泌的不同

儘管所有人類的激素在女性和男性的大腦裡都是共同存在的， 但哪些激素占支配地位卻是男女有別。 在女性大腦中占主導地位的是雌激素和孕酮， 男性則是睾酮。

這些男女性激素的功效呈對比性，比如說，孕酮是女性成長激素，也是情感紐帶激素；而睾酮則是男性成長激素，也是男性性欲激素和好鬥激素。

大腦功能上的不同

大腦如何支配自身的腦細胞和腦血流，男女之間也有著相當明顯的不同。男孩多用右腦，女孩多用左腦。賓夕法尼亞大學的魯本·古爾的研究表明，女性的大腦在不動腦筋的時候，和男性大腦在動腦筋時一樣繁忙。

古爾說：“在大腦空閒的時候，女性大腦顯然比男性大腦有更多活動。”男女大腦的這種差異在對資訊的處理上各有優點，不過，由於女性大腦從來不曾真正空閒，因此，這種哪怕閑極無聊時也一樣不停運轉的大腦，有可能給她們帶來學習上的優勢。

大腦情緒處理上的不同

人們對男女大腦的差異瞭解最為不足的地方，就是在情緒處理方面。可實際上，大腦研究告訴我們，這一點相當重要。情緒處理正是使得男生在接受並處理學習信息時容易出現漏洞的原因。男性大腦的情緒處理能力偏低，這使得他們比我們通常想像的還要感情脆弱。

舉例來說，一大清早在家中經歷了家庭危機的兄妹倆，到學校後，哥哥腦中的皮質醇含量依舊高持不下，因為他把那次家庭危機給他造成的情緒壓力積壓在了腦中，沒能處理掉，這天上午估計他什麼都沒學進去。可妹妹卻有可能很快處理掉情緒壓力，甚至已經把最痛苦的感受用語言傾訴了出來，因此，同樣是那個上午，妹妹卻能學得很好。

男孩女孩的大腦差異如此之大，就決定了男孩女孩在學習方式、行為習慣上天生就存在各種區別。

這也說明孩子成績的提高，並非是簡單的通過約束孩子行為、逼孩子刻苦努力就可以實現的。最重要的是承認男孩女孩在學習上的差異，按照適合男孩女孩大腦特點的學習方式對孩子進行輔導，才能找到幫助孩子提升成績的方法。

幸運的是，已經有人在這麼做了！古裡安研究所在過去20年來將性別科學研究成果大規模應用於教育領域，全美各地教師通過培訓理解了男孩女孩的差異，在實踐過程中改進教學方式，不僅提高了學生成績，縮小了男女生分數的差距，對學生的處罰也相應減少，打架事件降低了35%，食堂搗亂現象降低了25%。

現在，古裡安研究所的創始人，世界性別科學領域的先驅及男孩教育專家邁克爾·古裡安將這套就性別差異對男孩女孩學習影響的研究，融匯在《男孩女孩學習大不同》中，詳解男孩女孩學習差異，給家長提供一套讓男孩女孩都受益的學習方法。

在《男孩女孩學習大不同》中，古裡安根據神經科學和腦科學的前沿研究成果，詳盡解析男孩女孩大腦的不同之處，就性別差異對男孩女孩學習的影響，總結出男女在學習方式上的10大差異。

湛廬文化出品《男孩女孩學習大不同》

實操部分，從幼稚園、小學、初中、高中4個重要學習階段，書中穿插大量教學案例，為教育工作者及3~18歲孩子家長提供基於性別科學的實踐指南。書中特別製作了10周年紀念版《教師&家長研讀指導》手冊，世界級教育專家手把手指導你家孩子的學習！

—轉載授權、商務合作—

聯繫郵箱：zhouxin@cheerspublishing.com

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這些男女性激素的功效呈對比性，比如說，孕酮是女性成長激素，也是情感紐帶激素；而睾酮則是男性成長激素，也是男性性欲激素和好鬥激素。

大腦功能上的不同

大腦如何支配自身的腦細胞和腦血流，男女之間也有著相當明顯的不同。男孩多用右腦，女孩多用左腦。賓夕法尼亞大學的魯本·古爾的研究表明，女性的大腦在不動腦筋的時候，和男性大腦在動腦筋時一樣繁忙。

古爾說：“在大腦空閒的時候，女性大腦顯然比男性大腦有更多活動。”男女大腦的這種差異在對資訊的處理上各有優點，不過，由於女性大腦從來不曾真正空閒，因此，這種哪怕閑極無聊時也一樣不停運轉的大腦，有可能給她們帶來學習上的優勢。

大腦情緒處理上的不同

人們對男女大腦的差異瞭解最為不足的地方，就是在情緒處理方面。可實際上，大腦研究告訴我們，這一點相當重要。情緒處理正是使得男生在接受並處理學習信息時容易出現漏洞的原因。男性大腦的情緒處理能力偏低，這使得他們比我們通常想像的還要感情脆弱。

舉例來說，一大清早在家中經歷了家庭危機的兄妹倆，到學校後，哥哥腦中的皮質醇含量依舊高持不下，因為他把那次家庭危機給他造成的情緒壓力積壓在了腦中，沒能處理掉，這天上午估計他什麼都沒學進去。可妹妹卻有可能很快處理掉情緒壓力，甚至已經把最痛苦的感受用語言傾訴了出來，因此，同樣是那個上午，妹妹卻能學得很好。

男孩女孩的大腦差異如此之大，就決定了男孩女孩在學習方式、行為習慣上天生就存在各種區別。

這也說明孩子成績的提高，並非是簡單的通過約束孩子行為、逼孩子刻苦努力就可以實現的。最重要的是承認男孩女孩在學習上的差異，按照適合男孩女孩大腦特點的學習方式對孩子進行輔導，才能找到幫助孩子提升成績的方法。

幸運的是，已經有人在這麼做了！古裡安研究所在過去20年來將性別科學研究成果大規模應用於教育領域，全美各地教師通過培訓理解了男孩女孩的差異，在實踐過程中改進教學方式，不僅提高了學生成績，縮小了男女生分數的差距，對學生的處罰也相應減少，打架事件降低了35%，食堂搗亂現象降低了25%。

現在，古裡安研究所的創始人，世界性別科學領域的先驅及男孩教育專家邁克爾·古裡安將這套就性別差異對男孩女孩學習影響的研究，融匯在《男孩女孩學習大不同》中，詳解男孩女孩學習差異，給家長提供一套讓男孩女孩都受益的學習方法。

在《男孩女孩學習大不同》中，古裡安根據神經科學和腦科學的前沿研究成果，詳盡解析男孩女孩大腦的不同之處，就性別差異對男孩女孩學習的影響，總結出男女在學習方式上的10大差異。

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實操部分，從幼稚園、小學、初中、高中4個重要學習階段，書中穿插大量教學案例，為教育工作者及3~18歲孩子家長提供基於性別科學的實踐指南。書中特別製作了10周年紀念版《教師&家長研讀指導》手冊，世界級教育專家手把手指導你家孩子的學習！

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